人文管理是学校发展的不竭动力

最有效的管理是人文管理,而人文管理是以人为本、以尊重为底线、以关爱为核心的管理.因为学校的管理对象主要是人,主要是校长对教职员、学生,教师对学生的管理,而人的管理靠的是精神的创生和灵魂的感召,仅靠生硬的制度是达不到预期效果的.人只能用人来培养,心灵只能用心灵来感召,而心灵的感召只有管理者高品位的人格魅力才有感染力,才能感召人,才能推动人和鼓舞人.     

林业发展是推动社会主义新农村建设的不竭动力

林业是重要的公益事业和基础产业,承担着生态建设和林产品供给的重要任务,肩负着促进人口、资源、环境协调发展的历史使命。林业是农村建设和农村经济的重要组成部分,林业改革为社会主义新农村建设注入新鲜血液。在社会主义新农村建设中,林业具有独特的优势和巨大潜力,挖掘林业的发展潜力是新农村建设的重要途径。科教兴林为社会主义新农村建设提供有力支撑。林业在社会主义新农村建设中的主力军作用越来越显著,实现林业又快又好发展已成为推进社会主义新农村建设的不竭动力。     

解放思想是推动学院发展的原动力

从实际出发,解放思想,大胆探索,深化改革,顺应时代的要求和社会的发展,是提高教育质量,努力促进学院健康持续发展的关键问题.     

新时期继续解放思想的动力分析

改革开放以来,我国经历了几次思想大解放.在新世纪新时期,继续解放思想,已经成为了全党的高度共识和我们国家当下时代的主旋律.那么,在新的历史条件之下继续解放思想的动力何在?我们可以从内因和外因两个方面来看新时期继续解放思想的动力.     

创新是科技期刊发展的不竭动力

创新是科技期刊发展壮大的核心力量.针对当下期刊市场化的背景下,提出了科技期刊创新的概念和内容,进而阐明创新的原因和创新的措施.     

创新：职业教育发展的不竭动力

创新是人类社会发展与进步的永恒主题。当前，创新教育已成为职业学校教育改革的方向。所谓创新，就是从被抛弃、被忽略、被认为是“不可能”、“不必要”的“空白处”生出“有”来，独辟蹊径，别开生面。化腐朽为神奇。创新教育，简言之，就是以培养学生的创新精神和创新能力为重点，以培养创新人才为价值取向的教育。     

教师自主学习是学校持续发展的不竭动力

一所学校办学水平取决于诸多因素,但是教师队伍的综合素质是其中的决定因素之一。目前,教师职业倦怠感强,工作疲沓,缺乏进取的内在动力,尤其是实施教师岗位聘任制度后,更是明显。因此,如何采取有效的管理机制,促进教师自主学习提高是学校管理的瓶颈所在。诸多教育变革经验和研究成果表明,教师是教育变革的能动力量,教师的专业得到持续、高质量的发展是促进学生学习和教育改革成功的必要条件,     

激励——学校发展的不竭动力

法国著名教育家第斯多惠指出:教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒与鼓舞。教学如此,学校管理更是如此。激励犹如黑夜里的一盏明灯,给人以方向;激励犹如冬天里的一把火,     

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。”这是对改革开放30年成功经验的高度概括。事实证明,无论是我们党开辟中国特色社会主义道路,还是创立中国特色社会主义理论体系,还是30年中国社会的发展进步,无一不是在解放思想的前提条件下实现的。没有思想的解放,就不会有改革开放30年,就不会有今天的中国。     

解放思想 提升境界 推动经济社会又好又快发展

解放思想是深化改革、加快发展的先导,而统一思想则是深化改革、加快发展的保证;解放思想是在思维创新基础上统一思想的必由之路,而统一思想则是推进解放思想的必然要求。继续解放思想要增强目的性、体现时代性,要立足科学发展,提升境界,创新工作思路,在解放思想与统一思想中实现经济社会又好又快发展。     

解放思想是推动高校科学发展的一大法宝

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝.结合高校发展的历程和实际来看,解放思想也是推动高校科学发展的一大法宝.文章从"是什么,为什么、怎么样"三个层面阐述了这一核心观点.     

在发展中继续解放思想

只有继续解放思想,才能推进以建设中国特色社会主义和社会主义市场经济为目标的进一步改革开放;只有进一步推进改革开放,才能促使继续解放思想。     

江苏教育要成为现代化建设的不竭动力

党的十五届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》，高度概括和深刻总结了改革开放20多年特别是“九五”计划以来我国经济和社会发展所取得的巨大成就与经验，深刻分析了国际国内形势，站在历史和时代的高度，     

解放思想理论创新:中国特色社会主义建设的强大动力

马克思主义具有与时俱进的理论品质,而中国特色社会主义建设是前无古人的崭新事业.只有在解放思想的基础上,立足时代特征和实践需求不断进行马克思主义理论创新,才能不断开创社会主义现代化建设的新局面.本文较全面地论述了改革开放30年来,在解放思想的基础上,中国特色社会主义理论体系形成的过程及其阶段性伟大理论创新成果对中国特色社会主义现代化建设的强大推动作用.     

解放思想 深化改革 推动临沧教育又好又快发展

党的十七大强调：解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝,改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力。对教育来说,没有解放思想、改革开放,就没有教育事业的快速发展和辉煌成就。     

解放思想:发展的动力与诉求

从《解放思想,实事求是,团结一致向前看》到党的十七大报告"解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝",回首中国特色社会主义事业发展的辉煌历程,可以雄辩地证明:改革开放的三十多年,就是解放思想的三十多年。在新的形势下,面对复杂多变的国内外形势,只有进一步解放思想,与时俱进,才能实现又好又快的发展。     

以解放思想为动力 推动高校科学发展

解放思想是党的思想路线的本质要求。是发展中国特色社会主义事业的一大法宝,也是我们应对前进道路上各种新情况、新问题,扫除障碍,引领发展的重要法宝。党的十七大报告把继续解放思想作为十七大主题的重要内容,号召全党：“解放思想、实事求是、与时俱进,勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞,不为任何风险所惧,不被任何干扰所惑,使中国特色社会主义道路越走越宽广,     

民主是解放思想的重要条件

没有解放思想，改革开放就不可能破题，这个历史的铁论无可争辩。那么改革开放走到今天，解放思想的历史使命是否终结？答案当然是否定的。必须承认，改革开放固然取得了伟大成就，但受制于特殊的社会历史条件，传统体制的坚冰并没有完全消融。由于我们采取的是先易后难的改革战略，改革先从传统体制的薄弱环节入手，渐次推进，所以，很多深层次的问题，一直并没有解决。改革攻坚战现在不过刚刚开始。     

解放思想与改革开放

解放思想与改革开放,一个是思想的范畴,一个是实践的范畴,体现了哲学上理论和实践的对立统一关系。二者相互联系、相互促进,是一个有机统一体。改革开放的30年是思想解放的30年,解放思想是改革开放的动力源泉,同时改革开放的新实践也需要新一轮的解放思想。