制订“九五”教材规划应处理好的几个关系

制订“九五”教材规划应处理好的几个关系··青岛医学院高维江··关键词：教材建设编写质量辅助教材１９９５年１０月，国家教委在《关于“九五”期间普通高等教育教材建设改革的意见》中，明确提出“九五”期间高校教材建设工作的指导方针是：“加强领导，...     

全面提高教材质量是“八五”教材建设的重点

国家教委明确提出“八五”期间普通高等教育教材建设工作的指导方针是“抓好重点教材,全面提高质量,适当发展品种,力争系统配套,完善管理体制,加强组织领导。”总结“七五”规划的执行情况,我们深感全面提高教材质量是实现“八五”规划的重点和关键。首先,要努力加强教材的思想性,这是当     

关于教材建设的中国特色问题

教材建设是教育事业中的一个极其重要的方面,做好这项工作,必将有力地推动我国高等教育在90年代的顺利发展。国家教委制订的《高等学校教材工作规程(试行)》中,提出了“编审出版一整套具有中国特色的”教材的要求。我     

对高校理工科物理教材建设的想法

1977年以来,随着高等教育的发展,国家教委对高等学校理工科制订并组织实施了三轮教材建设规划,取得了显著的成绩,为今后教材建设打下了坚实的基础。本文试就理工科本科“八五”期间物理教材建设工作,谈一些粗浅的想法。据初步统计,理科物理专业的基础课     

试论高校教材建设的质量目标

国家教委全国普通高等教育“八五”期间教材建设规划纲要(讨论稿)中指出:“八五”期间教材建设工作的指导方针是“抓好重点教材,全面提高质量,适当发展品种,力争系统配套,完善管理体制,加强组织领导”。这里主要强调的是教材质量。那么,从教材管理的角度出发,如何保证教材质量呢?这首先需要有一个衡量教材建设质量的标准,我们不妨称其为教材建设的质量目标。 本文旨在从教学论的观点出发,对教材     

面向21世纪搞好“九五”教材建设规划

国家教委在《关于“九五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》中明确提出,高等学校要在调查研究和总结经验的基础上,抓紧制定“九五”教材建设规划。本文将在分析我校教材建设面临的新形势的基础上,提出我校“九五”教材建设规划设想,并对实施规划应注意的问题进行初步探讨。     

关于高校师生对现行教材满意度的调查分析

一、调查研究目的 原国家教委在《关于“九五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》（简称《意见》）中明确指出：“编写、出版一批适应我国社会主义现代化建设和高等教育事业发展与改革需要,反映当代国内外政治、经济、文化发展和科学、技术先进水平的教材。”近年来,为贯彻《高等学校教材工作规程》和《意见》精神,出版单位、编写教材专家及高校教材管理有关部门,都在努力探索、研究,组织编写和出版更多新的、高质量的教材。但教材改革和编写高质量的教材涉及的问题很多,如教材编写、出版的管理水平,新教材要有时代性、新颖性…     

新编《中国文学史》的编写历程

１９９４年底１９９５年初,国家教委高等教育司司长周远清（现任教育部副部长）高瞻远瞩,决心在新世纪到来之际,大力推动高校的课程改革和教学改革,同时加强教材建设,他与高等教育出版社于国华社长商定,要在２０００年前后出版约一千种“高等教育面向２１世纪课程教材”。与此同时,高教司文科处在考虑“九五”工作规划时,也决定要抓一批高质量的文科教材。高教出版社文科各编辑室当即表示要予以全力配合。《中国文学史》就是其中“重点中的重点”,它既是“面向２１世纪教学内容课程体系改革”立项之一,又是“九五”国家级重点教材…     

消息报导

根据国家教委1989年工作要点中关于“组织编写专科教材”的要求,经过调查研究,基础课和部分技术基础课的教材建设工作将进入组织编审、出版阶段。专科教材建设是“八五”期间高等学校教材建设的重点,应有领导、有计划、有组织的进行,要求经过几年的努力,能编审、出版一套质量较高、具有专科特点的教材。根据教材建设的分工,约有40门的基础课和技术基础课的教材,由国家教委负责组织编审并     

国内动态

国家教委6月初在浙江建德县召开了乡土教材工作会议,布置各地在两年内编出乡土教材,以推动学校进行乡土教学工作。 会议是国家教委中小学教材办公室召开的,国家教委王明达副主任讲了话。王明达同志强调“必须大力推动乡上教材建设工作.这是教育改革的一项重要内容。”他指出,搞好乡土教材建设工作,在中小学     

关于高校师生对现行教材满意度的调查分析

一、调查研究目的原国家教委在《关于“九五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》 (简称《意见》)中明确指出 :“编写、出版一批适应我国社会主义现代化建设和高等教育事业发展与改革需要 ,反映当代国内外政治、经济、文化发展和科学、技术先进水平的教材。”近年来 ,为贯彻《高等学校教材工作规程》和《意见》精神 ,出版单位、编写教材专家及高校教材管理有关部门 ,都在努力探索、研究 ,组织编写和出版更多新的、高质量的教材。但教材改革和编写高质量的教材涉及的问题很多 ,如教材编写、出版的管理水平 ,新教材要有时代性、新颖性、…     

关于搞好乡土历史教材编写和教学工作的几个问题

自国家教委在1987年6月召开“全国乡土教材工作会议”以后,近三年期间,各地普遍重视乡土教材建设,编写了大量乡土教材,出现了一股“乡土热”的景象。为了交流这一时期来全国各地乡土教材的成果,总结开展乡土教育的经验,探讨乡土教材建设的理论,表彰一批优秀的乡土教材,进一步搞好乡土教材的编写和教学工作,国家教委又于1990年5月4日至8日在南京举行了“全国乡土教材建设经验交流会”。这次会议     

建设有中国特色社会主义高等教育理论研究综述

鉴于高等教育的改革和发展迫切需要理论的指导,经国家教委领导同意,由国家教委高等教育司倡议,并与国家教育发展研究中心、国家教委高等教育研究中心、《中国高等教育》编辑部共同发起组织的“建设有中国特色社会主义高等教育理论研究”,于1993年初开始,历时两年,取得可喜的进展。该项研究工作的目的是,以马列主义、毛泽东思想以及邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导,把高等教育的基本规律与我国的     

“九五”期间高校教材建设的几个问题

根据国家教委《关于“九五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》的要求，结合当前我国高等教育发生的变革和学校教学改革的深入发展，全国各高校正在着手制订九五教材建设规划。如何做好这项工作，制订好规划，并在九五期间编写、出版一批高质量、有创新精神和特色风格的教材。笔者认为，当前应着重解决好以下几个问题。一、结合培养跨世纪高质量人才，制订九五教材建设规划九五期间是迈向21世纪的最后5年，是我国社会主义市场经济由基本建立到逐步完善的重要阶段，是高等教育全面贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的重要时期。制订…     

国家教委召开高校“八五”期间教材建设规划研讨会

1989年初冬时节,国家教委高教司邀请国务院各部委负责教材工作的同志云集天津,围绕制订全国高等学校1991—1995年教材建设纲要的有关问题,进行切磋与讨论。会上集中研讨了两方面的问题。第一,分析了“七五”期间我国高等学校教材建设所取得的成绩和存在问题。与会代表一致认为,“七五”期间,高等学校教材建设工作在“积极扩大教材种类,大力提高教材质量,努力搞活教材工作”方针指引下,在改革开放及高等     

再论电教教材建设与电教事业发展的辩证关系

电教教材在电化教育事业发展中的地位与作用,有关的论述已经很多了,在国家教委文件中也明确地指出:“电教教材是教材系列中的一个组成部分,是开展电化教育的中心环节。”“对促进教学内容、教学方法、教材体系的改革,提高教学质量和教学效率起着十分重要的作用”(国家教委[88]教电字002号)。邹时炎在1991年以研究电教教材建设为中心议题的全国电教工作会上提到“教材是发展电教之本”。“要进一步提高和统一对电教教材建设重要性的认识,增强紧迫感”。     

抓好教材建设,提高教学质量

教材建设是高等学校基本建设之一,是教学工作中一个极为重要的组成部分。随着教育改革的不断深入和科学技术的发展,教材建设已越来越为人们所重视了。国家教委何东昌副主任指出:“为了适应高等教育面向现代化,面向世界,面向未来,培养又红又专高级专门人才的需要,高等学校的教材要以改革的精神,向多样化发展;要研究和吸取各国教材的长处,形成自己的特色;要努力提高教材的思想性,科学性,启发性,适合我国情况的先进性和适用性。”本文就如何根据医学院校的特点,抓好教材建设,谈谈自已的体会:     

适应市场经济发展 搞好高校教材建设

一、形成以高校为主体的高等教育教材建设新格局，适应社会主义市场经济发展在计划经济体制下，高等教育教材建设体制是“由国家教委统一指导、部署、协调、国务院各业务部门按照专业对口的原则分工负责制订规划，组织编审，全国各高等学校支持配合、各有关出版社及时印刷出版、新华书店保证课前到书的高等教育教材建设体制”，这个体制从制订规划、编写审定到出版发行，都是在国家各部委的计划控制下，由国家通过补贴的方式进行投资，按国家统一标准定价来完成的，高等学校只是起支持和配合作用。在这种体制下，高等教育教材建设通过多年的…     

加强教材管理的措施初议

国家教委要求高等学校教材建设要以改革的精神,向多样化发展;要研究和吸取各国教材的长处,形成自己的特色,要努力提高教材的“五性”。我们认真回顾并总结了我院几年来教材建设工作的成绩和经验教训,拟在教材管     

浅谈“九五”国家级重点教材建设中的几个问题

浅谈“九五”国家级重点教材建设中的几个问题武汉大学副校长李进才目前，国家教委正着手制订“九五”高等学校教材规划，并以抓好一批国家级重点教材作为工作的重点。这将使我国高校教材建设进入一个新的阶段。如何建设好国家级重点教材，有许多问题需要研究，本文试就其...