农村复式体育课的分组教学

<正> 在我国农村小学中,复式校(班)分布很广,在复式校(班)就读的学生数量也很大。为使党的教育方针得以全面贯彻,加强复式体育教学的研究,显得至关重要,也是目前抓好复式校体育工作的重要课题。本文仅就复式体育课分组教学的问题谈几点意见,可供复式教学的教师参考。分组教学,是体育课上由教师统一组织,按一定条件将学生分成若干组,并以小组为单位进行各项练习的教学组织形式。在复式教学中,这种分组教学形式尤为适用。因为复式班是由不同年级学生组成的,其年龄特征、体质状况、运动能力差异较大,而分组教学既可从学生实际出发,区别对待,又能根据年级特点安排不同教学内容,同时易于掌握不同年龄学生     

从小学复式班体育教学现状--------谈体育教学改革设想

延庆县小学复式班的现状是:一无正规专业体育师资,二缺少体育器材,三无正规场地设施。小学共有教学班1144个、复式班343个,占所有教学班的30％。任8节体育课的专职教师130名,绝大多数分布在小学中心校任单式班的体育课。任复式班体育课的教师124名,占任单式班专职体育教师总数的94％,任课者多数均是班主任全包     

复式教学的特点

<正> 复式与单式体育教学,虽目的相同,但因班级形式的差别,组织教法也应有所区别。复式应有复式的特点。我认为: 一是教师必须熟悉不同年级的教材内容,弄清不同年级同一教材的教学重点和难点,以及需要解决哪些不同性质的问题。如在一、四复式班投掷教材教学中,教师应根据不同年级的教学要求,进行有针对性的讲解和示范。一年级的教学主要是通过持轻物向有标志的方向掷准或掷远,在练习过程中使学生初步学     

篮球课的"复式教学法"

“复式教学法”是把两个以上不同年级的班级编为一个混合班，在同一时间进行学习，教师在同一课时中，对不同年级进行教学的一种方法。多在居住分散的村落或小城镇的班级学生名额不足的学校进行。在我所任教的高中，学生有的来自城市，有的来自小镇，有的来自边远的山村，经济条件悬殊；其次，有的学校体育教学随意性大，以初中体育教师的爱好来决定体育教学。故学生有的喜欢田径，有的喜欢球类，情况各异；另则，场地器材的限制，学生本身能力的强弱，也在一定程度上影响了篮球教学的正常开展。因而，我在对新生开展篮球教学时遇到了很大的…     

我们是怎样开展“三操”活动的

<正> 我们学校是一所十年一贯制的学校,有17个中学班和15个小学班,由5名体育教师担任全校1,700名学生的体育课、课间操和课外活动。由于十年内乱,使学校体育工作受到了严重的破坏,学生体质普遍     

配备师资不能只从智育需要出发

<正> 体育师资缺乏,尤以农村学校为甚,以我县为例,中学,每个教师要教八个班,366名学生,小学,一个教师要教40个班,1300多名学生.就全国来讲,我县的情况恐还不是最差的,因而不能不令人焦虑。究其原因,固然很多,有些一时也难以解决,但在指导思想上,我们还必须克服重智轻体的思想。即上级部门在给各校配备师资时,在校内排课时不能只从智育需要出发,而把体育只看作副课,搭配课,而应该一视     

从实际出发普及农村小学体育教学——记山西省临汾市农村小学体育教学现场会

1989年6月3日至5日,山西省临汾市召开了一次全市农村小学体育教学现场会。这次会议开得很好。与会同志先后到贫困的深山老区、自然条件较差的丘陵地带和平川、近郊的4个乡镇11所小学,看了22个教师的体育课。这些小学虽然条件比较简陋,学校规模很小,其中一所小学三个年级才12个学生。但体育课不管是单班还是复式,都上得很规范,有条有理;教学内容有队列练习、田径、体操、游戏、跳绳、竞赛等;课堂气氛生动活泼,井然有序。小朋友们个个兴高采烈,学习异常活跃。     

查缺补漏,治理体育环境

<正> 我们大苏乡共有小学班55个,其中有5个二级复式班,6个多级复式进,单式班44个。在这些班的班主任中,老中青教师都有。他们在自己的主科教学上虽然都积累了许多宝贵的经验,但要做好体育教学工作,却都还程度不同地存在一些问题。为此,乡教育办公室先后召开了四次有教办成员、中心校长和学校领导参加的会议,分别研究了体育教学工作,并通     

对初中学生体育兴趣及相关因素的调查与分析

上海是一个国际大都市,相对来说各方面的条件都比较优越。现在的学生几乎都是独生子女,又生活在比较优越的家庭、社会与学校的环境中,因此,不少学生都怕苦、怕累,甚至怕出汗。如何通过学校体育促进学生身心全面发展,我们试图从调查学生体育兴趣及相关因素入手,在充分掌握情况的基础上,有的放矢地开展体育教学与课外体育活动。上海市实验学校浦东校区初中部共有10个班,其中一、三年级各4个班,二年级2个班,共有学生432名,我们从三个年级中各随机抽取1个班共有学生118名(其中男生63名,女生55名),进行了初中学生体育兴趣及相关因素调查。调查结…     

利用学生素质敏感期实施运动处方教学的实践与探索

研究目的:针对学生成长过程中各年龄段对应各项素质敏感期的生理特征,利用素质敏感期在体育教学融入运动处方,促进学生身体素质提升。方法:随机抽取石家庄市白佛小学四年级四个班和峰峰春光中学高二年级四个班的学生为研究对象。所抽取的小学、中学各四个班中前两个班为实验组,后两个班为对照组。实验前对小学各班进行50米测试,中学各班男生进行1000米测试,女生进行800米测试。对实验组实施运动处方教学,对照组按照传统方式进行授课,经过10周的教学后再次分别对实验组和对照组进行对应项目的测试,观测利用素质敏感期实施运动处方教学的效果。结果:实验组经运动处方教学后男、女生测试成绩均显著高于对照组,经统计学检验,差异具有高度显著性(P<0.01)或差异具有显著性(P<0.05)。结论与建议:在学生素质敏感期进行针对性的运动处方教学,对于提升学生素质效果显著,建议体育教学应充分利用学生素质敏感期实施针对性的运动处方教学。     

训练局运动员学校开学

国家体育总局训练局运动员学校1998～1999学年开学,就学的有中国体操队、中国跳水队、中国围棋队及陕西跳水队小学四年级至中专三年级,共6个年级的140多名学生.     

中小学体育课合作学习模式的教学实验

随机抽取云南昆明市拓东第一小学五年级2个班和云南师范大学附属中学的初一年级2个班的学生,进行体育课合作学习的实验.实验结果表明:合作学习模式适合中小学课堂教学,能有效提高课堂效率,改善学生心理健康,增强社会适应能力;合作学习对学生身体形态和素质的变化影响不大,但能提高技巧类项目技能;男生比女生更喜欢合作学习,效果较为明显.     

浅谈业余体校的文化复式教学

业余体校学生来源广,学员少,年级多,居住地分散,流动性大,学生文化成绩参差不齐。因此,对于业余体校的文化课采取复式教学就显得非常重要。复式教学是教师一元化与教材、教法、年级多元化的统一整体教学。教师要在同一空间,同一时间完成两个以上年级的教学任务,并能做到“动”“静”交错,协调进展,这是教师教学艺术的综合表现。但是业余体校的授课时间只有全日制授课时间的一半,每个年级的授课时间也相对减少了一半;而学生的自觉     

呼和浩特市中小学“阳光体育”实施现状调查研究

呼和浩特市中小学“阳光体育”实施现状.1.2研究方法1.2.1文献资料法通过学校图书馆、论文期刊、学术著作、政府文件等资源,查阅与“阳光体育运动”相关的文件和文献资料.1.2.2问卷调查法呼和浩特市市区5所小学、5所中学;农村5所小学、5所中学的600名学生,其中四年级以上小学生300名,初中生300名;体育教师40名（每所学校2名）;校长或教导处主任20名;随机采访家长若干名.     

布置课外体育作业好

<正> 我区有21所中学,33所小学在黄浦江西岸的闹市中心,共有992个班,43854名学生。在21所中学中,有9所沒有体育活动場地,其余学校只有篮球場大小的一、两块活动場地。33所小学也基本上沒有什么体育活动場地。现实条件给我区学校全面贯彻党的教育方针,安排学生每天一小时体育活动带来许多困难。前些年,我区多数中小学生的     

中小学体育差生现状的调查

体育差生是指体育学业成绩相对较差的学生。中小学体育差生的情况如何？教学中又该怎样帮助他们克服困难提高成绩，实现全面发展？带着这些问题笔者对济宁市六所体育工作较规范的学校进行了调查。一、基本情况被调查的六所学校中，小学、初中、高中各两所。整群抽取小学四。五年级；初中二、三年级；高中二年级共五个年级，38个教学班2163人。以各年级第二学期考试成绩为基础，按成绩高低班内排列名次，取百分位数在10以下的学生划为差生。抽取样本209人，差生率9．66％。二、体育差生的分布情况综合各年级体育差生与年级总人数之比，得体有…     

课间操后上体育课要注意什么?

<正> 上午二节文化课后,中、小学一股都排有25分钟的课间操时间,学生都须在戶外做广播体操,个別学校还加有素质操。据随机对初一年级一个班48名学生的豚率测查,课间操后第三节课前,平均脉率为90.23次/分,较课间10分钟后的课前豚率76.59次/分高出13.64次/分。这表明,课间操后学生的身心     

做好“沟通”工作是赢得家长信赖的有效途径

<正>五年前,当时笔者所在学校小学部体育教师编制不够,需要笔者临时代上几个班的体育课。笔者所上的是五年级两个班。当时笔者心里特别的高兴,高兴不仅是因为教小学没有压力,更重要的是小学生活泼可爱,体育课的上课气氛好,笔者可以和学生们一边游戏一边学习体育技术动作,体验童真的乐趣。不过有时候也会遇到特别例外的学生。     

班主任抓体育卫生工作的一点体会

<正> 我是地理教师,兼班主任工作。我在平时的班主任工作中,认真贯彻执行党的教育方针,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在体育方面,做到了工作上有计划,思想上有位置,时间上有保证,组织上有安排,措施上有落实,因而我班的体、卫工作成绩显著。上届所带班在二届校秋运会上总分分别为第一、第二名;队列比赛第一名;市环城赛跑年级总分第一;校环城赛总分第一;篮球比赛冠军;体育达标率98％;卫生评比总分第一。本届所带班今年元旦获市环城赛总分第一;校运会总分第一;校环城赛年级     

对农村复式小学体育教学的探索

<正> 普及农村学校体育教学和提高体育教学质量的难点,主要在农村复式小学。我县农村复式小学的学生,占全县小学生总数的30％-40％。过去,由于师資问题、场地器材问题及思想认识问题等没有得到很好解决,所以长期以来,农村复式小学或是不开设体育课,或是教学质量很低。近几年来,我们在提高思想认识的基础上,就普及农村复式小学体育教学及提高教学质量的问题做了一系列的实验研究工作,并在实验的基础上,进行了全县推广,收到了较好的效果。我们的主要做法是: 一、调查研究,摸清情况我们首先对全县120所复式小学的体育师资、场地器材、体育课质量、常规体育工作、复式教学形式等进行了多次详细的实地调查,掌握了农村复式小学体育教学的现状和特点。