英语五种基本句型的巧妙设喻

句型属于英语语法中的句法范畴.英语语法分为词法和句法,句法是建立在词法基础上的高级语法形式.词法研究构词规则、词素分类和词类;句法研究词组构造规则、造句规则、词组类型和句型.     

英语句法系统的解读及结构的形式化处理

英语的语法系统包括词法和句法。但是我们经常是在词法系统中讨论英语的句法问题。本质上,英语的句法自身就是一个相互制约的整体,句法由其组成部分构成一个有机的系统。从英语的形合特点出发,对英语句法进行解读及形式化处理。这个系统的理解有助于学生对于英语语言的理解和认识,减轻学生学习语法的负担。     

语法·修辞·逻辑

一、语法包括哪些主要内容? 语法是语言的结构规律,也就是组词造句的规律。语法包括词法和句法两个方面。词法包括词的构造、词的变化、词的分类等内容。学习词法,有助于从理性上加深对语言结构规律的理解,不仅能使自己自觉地运用     

中学语法教学中的语素问题

过去的《暂拟系统》把词作为最小的语言单位。最近公布试用的《提要》引进语素的概念,把语素作为最小的语法单位。这样处理,是比较好的。语法是语言的结构规律,包括词法和句法两大部分、句法是研究     

对大学英语语法教学de重新认识及方法探讨

大学英语课中语法教学是不可忽视的重要一环。无论是从语言的本质、英语教学的特点诸方面,还是从我国学生学习英语的认识能力和培养能力的角度都说明了这一点。因此,对待大学英语四级阶段的语法教学的估计应恰如其分。既不可在教学中以语法为中心,也不能认为无多大必要。假如简单地认为英语语法只要掌握基本时态、语态或一些句型就可以了,那显然是片面的。因为语法的定义是:语法是词形变化和用词造句规则的综合。简言之,就是由词法和句法两大部分构成的。词法和句法联系十分密切,有些语法现象既属于词法,又属于句法范围。从这个意义上     

以契诃夫短篇小说为语料谈俄语无人称句的意义和用法

俄语语法分为两部分——词法和句法。俄语中的无人称句属于句法的范畴。本文主要论述的是俄语单部句中的无人称句的意义和用法。俄语中无人称句的意义和用法很多,作者采用《新编俄语语法》对于无人称句的阐述,作为本文研究的理论基础。在此基础上,本文以俄罗斯著名作家契诃夫的几篇短篇小说为语料,借助原汁原味的文学作品对俄语无人称句的意义和用法进行了具体的分析。     

汉语韵律句法学研究综述

韵律句法学是个相对新兴的学科。它的产生颠覆了语言学界＂韵律受句法的影响与控制＂的主流思想。汉语语法研究的韵律词法、韵律句法学视角,多视角研究综合互补已经成为了近年来汉语语法研究的一个突出特色。文章阐述了韵律句法学研究的意义以及简要的发展过程,并提出了自己对韵律句法学发展状况的简单浅显的理解。     

小学的語法和标点符号教学

语法是人们说话共同遵守的规律。教小学生学习语法,就是要求他们认识汉语的最基本的语法规律,并用来帮助理解语言,和正确地表达思想。语法是词法和句法的综合。关于词法,小学所教学的主要是词类,如词类的特点,词的构造(包括构词的辅助成分),词与词的组合等项。关于句     

英语词法和句法接口研究

在现代语言学思想影响下,经典英语语法专著开始关注英语每个层次的构件和层次间的阶梯性,但忽视了各层次内部和各层次之间的内在联系,因此形成了庞杂的语言体系。现代句法学范畴概念具体表现为词类与词范畴、词组与XP、句子与转化生成等三个方面。研究主要结论为词的范畴提阶至词组范畴,句子范畴降阶至词组范畴,从而实现了英语词法与句法的接口,词组范畴成为英语语言体系构建的核心。英语词法和句法接口研究可以帮助探寻构筑语言体系的至简途径,从而打破传统的英语语法教学模式,提高语法学习效率和功率。     

句子成分分析法的几个问题

句子成分分析法又叫中心词分析法,是传统语法所采用的析句方法。汉语的传统语法是二十世纪二十年代仿照印欧语法特别是英语语法建立起来的。“在这以前,讲语法总是以词法(形态)为主,句法不受重视,许多句法现象都放在词法里讲”。汉语的传统语法,放     

高考英语单项填空题热点句型集锦

单项填空题的考查内容主要包括以下四个方面:词法、句法、语法和情景交际。其中句法侧重考查学生在具体语言环境中对句型的认知和识别能力,是备考的重点和难点。本文结合2010年英语高考试题,归纳各种热点句型的结构特征并分析、理解每种句型的要点。     

英语多项选择题备考学案

命题特点 一、以考查语言能力应用为主,以考查语法基础知识为辅。 语法基础知识主要包括词法、句法和习惯表达等方面的内容,而语言能力则是运用语言知识解决实际问题的能力,包括语言分析能力、判断能力和表达能力等;高考命题趋势是越来越以能力立意而非单纯考查语法知识.     

生成语言学语义观·认知语言学语义观

生成语言学的领军人物乔姆斯基始终把语法看作是语言的基础,始终遵守句法是独立于语义的,句法研究不应以语义为基础,形式必须独立于意义之外进行描述。认知语言学以语义为中心,将语义等同于概念化,认为语言的意义是一个认知结构。认知语言学认为语义才具有生成性,认为词法、句法不是自主的,是受功能、语义和语用因素支配和制约的。     

昆明方言形容词“级”的表达式

昆明方言在使用形容词表达不同程度的性状时,使用不同的表达式来表达不同的层次概念,这使昆明方言的形容词具有类似英语中形容词和副词的"级"的语法范畴。这种表示"级"的范畴并不简单地象屈折语那样广泛使用典型的词形变化手段来表达语法意义。从词法手段和句法手段出发,分析昆明方言形容词五种比较级和九种最高级表达式的构成方式,并探讨了各级表达式的语义功能和句法功能。     

“词缀少、语缀多”的内涵及其理论意义

《马氏文通》以降一百多年来,众多语法学家针对汉语语法的特点做出了不懈的探索,提出了许多富有成效的精辟见解。本文对徐杰新近提出的"词缀少,语缀多"做了进一步的阐发,认为这个新的论断真正从词法和句法两个方面点破了汉语语法的核心特点,原来传统上所认为的那些各自平行相互独立的汉语语法特点大都生发于此,大都因此而起,最终也都可以追溯到这一点。合在一起,"词缀少,语缀多"的论断还初步指明了汉语词法与句法究竟是如何接口的,实现了从词法到句法的贯通。总之,"词缀少、语缀多"用一句话六个字,把汉语放置于世界语言变异的范围内,对汉语语法特点做出了新的概括,值得学术界重视。     

美国零起点汉语学习者语法偏误分析

美国零起点汉语学习者语法偏误主要体现为词法和句法的偏误,影响其偏误的主要因素在于母语的负迁移,汉语教学语法研究的欠缺以及教材的编写问题,教师在语法教学中应该把语法和词汇结合起来,并及时总结语法,创建个性化的语法体系。     

高考英语语法填空和短文改错探析及解决对策——以2016—2019年高考英语全国卷为例

语法填空和短文改错是近四年高考英语卷必考的构建性题型,包括修改、添加和删除,删除只出现在改错中,内容涉及到词法、语法和句法。英汉共有的是介词、语言逻辑、状语从句和名词从句。英语独有的是冠词、定语从句、派生和曲折词缀。派生词缀形成词法规则,曲折词缀表现为语法作用和句法规则。前缀后缀一般改变词义和词性。名词曲折表现为复数和属格,形容词和副词表现为等级,代词则有人称、数、性和格。动词曲折体现时、体、态、式及限定动词和非限定动词,构成英语句法核心。限定从属分句加入使句子变得复杂。两类题型的130个例句初步整合了高中英语词法、语法和句法。本文拟对全国卷2016—2019年24篇两类题型作详细归类分析,探究应对这两类题型的具体办法。     

近三十年两周金文语法研究述评

二十世纪八十年代以来,利用两周时期年代可靠且未经后世修改的金文材料进行语法研究成为学界热点,在词法和句法研究方面都取得了长足的进步,很好地弥补了先秦尤其是西周语料之不足。在取得成绩的同时也存在一些问题,如各类研究还不平衡,新理论新方法的应用较少,对金文语料的使用和理解还有偏差等。     

对话式语法填空之纯空格形式题型探究

语法填空是从语法角度对文本进行适当的分散挖空,考查学生理解语篇能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。本文通过实例从词法和句法层面就对话式语法填空之纯空格形式题型的解题思路进行了探讨。     

句子成分与词类的辨析

在现代汉语语法教学中,常有同学分不清句子成分与词类这两个概念。 我们都知道语法学分词法、句法两部分,词法研究词的结构规律、词的语法类别和特征等。句法研究词组、句子的组织规律,如词组、