也谈小学语文作业的布置

布置作业的目的不外乎两个：一是通过练,掌握并加深理解学过的课堂知识。二是运用学过的知识融会贯通,举一反三。所以．作业的设计应当形式多样,并留有思考的余地,给学生以想象的空间．让学生自己选择、计划、探究、体验。因此,教师设计作业,既要顾及作业的一般作用与功能,更要注重学生主体作用的发挥．尊重学生的个别差异,改革作业的形式与内容．从而使每个学生的个性得到充分的发展,学习能力和知识水平都得到提高。     

还给孩子一个快乐的童年

当上孩子王已经近七年了，每天与孩子们朝夕相处，不由得常常想起自己的童年，我们小时候可不能和现在的孩子比，如今的孩子可是要啥有啥，吃的，穿的，用的，玩的，什么没有     

还孩子快乐的童年

不知为什么,每当我看见孩子们背着沉甸甸的书包,在节假日也匆匆奔走于各种补习学校的时候,心中便常常升腾起一种悲天悯人的苦涩之情。不记得是在哪张报纸上看到这样一则故事。某省一位日理万机的省委书记,有感而发地说:“我觉得我够忙的了,但我的孙女比我还忙。”这话不是孟浪之词,“忙”,它所表达的实在是套在孩子们身心上实实在在的枷锁。英语必需要上五级,     

快乐作业，快乐学习

作为教师,在教学工作中肯定要布置作业。布置怎样的作业才能使学生乐做、勤做,越来越成为我们思考的重点。我认为,作业设计应当形式多样,并留有思考的余地,给学生以想象的空间,让学生自己选择、计划、探究、体验。因此,教师设计作业要注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异,并改革作业的形式和内容,从而使每个学生的个性得到充分发展,学习能力和知识水平得到提高。     

给孩子快乐童年

安岳县东方红小学成立于1927年，80余年风雨历程积淀下的厚重校园文化，铸就了“东小人”的精神内涵。学校现占地面积10960平方米，有教学班40个，在校学生3122人，是安岳县规模最大、口碑最好、人气最旺的一所公办小学。     

还给孩子快乐的童年

儿时一首脍炙人口的《童年》给我们留下了太多美好的回忆,至今回想起,时不时会抿起嘴角轻轻一笑。可当今的孩子,他们真的拥有一个快乐的童年吗？长大后,他们能拥有许多自己美好的童年     

如何布置学生喜欢的数学作业

早在三千多年前孔子就有＂温故而知新＂的精辟论说。他告诉我们学习是个积累的过程,在消化吸收的基础上才能有创新和开拓。如何巩固消化？教师布置学生做作业即为最好的形式。而作业的目的不外乎有两个：一是通过练,掌握并加深理解学过的课堂知识。二是运用学过的知识融会贯通,举一反三。     

还孩子一个快乐的童年

几年前,曾与家长交流“怎样让孩子度过一个幸福、快乐的童年”,有家长这样认为：“如果我给孩子一个快乐的童年,那他将来便会拥有一个遗憾的成年,所以要我选择,我宁可现在给他一个不快乐的童年!纵使他现在会很辛苦,甚至会恨我,但等他长大之后他就会明白我们做家长的苦心!”我想这样的想法存在很多父母的心中,哪个父母不是望子成龙、望女成凤？     

给孩子一个快乐童年

一口气读完《窗边的小豆豆》,对那个至纯至美梦幻般的巴学园心驰神往——为那个“上课的时候,把书桌的盖子开了关,关了开,足有上百次”、站在窗边“和宣传艺人打招呼”、大声地问燕子“哎,你在做什么”的“麻烦学生”小豆豆而忍俊不禁;更为那个专注地听小豆豆说了4个小时的话,总夸她“你真是一个好孩子”的校长先生以及一直隐瞒“退学事件”的妈妈而肃然起敬。     

孩子需要快乐的童年

“六一”是孩子们的节日,也是孩子们最快乐的日子。所以就在孩子们欢度节日的时候,一些小朋友便异想天开：“要是天天过‘六一’,那该多好啊!”有人不禁要问：“孩子们为什么会有这种幻想呢？”回答很简单：“能够天天都快乐!”奇怪!现在的孩子物质生活丰富,学习条件优越,大人照顾周到,过着衣来伸手、饭来张口的生活,难道还不快乐？不错。有一项调查显示,不同年龄的孩子,     

给孩子快乐的童年

儿子宇轩,今年6岁,是一个聪明、活泼、可爱的小男孩。 在我的教育理念中,我非常重视父母对孩子的影响,因为父母是孩子最重要的“文化范本”。在与孩子共同读书,共同游戏,共同经历中,我获取了大量家庭教育的经验,从发生在孩子身边的小事做起,多沟通,多交流,与孩子共同成长。     

布置主题作业

每位教师都深知家庭作业在教学工作中的重要性。传统的家庭作业布置，多是对课堂知识的巩固，是教师的主观意志；基本固定的模式，也限制了学生学习活动的空间，阻碍了语文能力的提高。新课程标准明确指出：学生学习是个性化行为，要尊重学生的独特体验、感受、情感、价值观等。家庭作业的设计也应该以人为本，真正让学生成为学习的主人。在教学实践中，我尝试布置主题性家庭作业，力争做到改变传统作业的弊端，激发学生学习的兴趣．提升作业的质量。     

孩子，快乐起来吧

下课的铃声刚刚响过,学生们像一只只出笼的小鸟,撒着欢、迫不及待地向教室外跑去,身后留下一串串说笑声。看着他们那欢快的样子,就知道他们有多么快乐,多么幸福,我好羡慕他们花一样的年龄。     

快乐童年,其实很简单

对于我们而言,快乐可能是去度假,可能是拥有金银珠宝,可能是拥有美满婚姻,又可能是权倾天下……可是,对于孩子而言,快乐其实很简单,只要我们都能在他身边……感受到爱,就是牵福 孩子需要父母的爱,被爱能使孩子感觉被接纳、有安全感。     

浅谈小学语文作业的布置

作业作为小学语文教学中必不可少的一项内容,对学生进一步巩固课堂知识,提高自身能力起着重要的作用。而当今社会呼声最强烈的"学生负担过重",又恰恰反映了学生作业过多。在这一形势下,如何更好地解决作业布置的问题成为了广大语文教师积极思考的问题。本文中笔者从趣味性、层次性、探究性、实践性四方面就这一问题展开了探讨,希望能够为广大同仁的教学提供一些帮助,让语文作业真正发挥出自身的价值。     

浅谈小学语文作业的布置

作业作为小学语文教学中必不可少的一项内容,对学生进一步巩固课堂知识,提高自身能力起着重要的作用。而当今社会呼声最强烈的学生负担过重,又恰恰反映了学生作业过多。在这一形势下,如何更好地解决作业布置的问题成为了广大语文教师积极思考的问题。本文中笔者从趣味性、层次性、探究性、实践性四方面就这一问题展开了探讨,希望能够为广大同仁的教学提供一些帮助,让语文作业真正发挥出自身的价值。     

幼儿教育仅仅是「将来时」吗——还孩子快乐的童年

“童年是什么?”“幼儿教育应怎样有效实施?”对于这些看似简单的问题,几乎所有的父母都认为:应尽自己所能,让孩子现在多学点知识,将来才能在社会上有立足之地。还有一些父母为了不让孩子“输在起跑线上”,过早地为孩子设计好了成长的“宏图”。然而,父母们有没有想过,孩子们真正需要的是什么?真正关注的是什么?翻开报纸,打开电视,也经常可以看到有关从小培养出所谓“神童”的报道。这些都不得不让我们思考:当今的幼儿教育是为了迎合谁?是迎合儿童吗?难道幼儿教育仅仅是“将来时”吗?只能以牺牲属于幼儿的童年去换取将来在社会上的“一席之…     

如何科学布置初中数学作业

为了使学生更好地掌握课堂学习的知识,作业是必不可少的环节,它首先可以使学生巩固和深刻理解课堂中教师所讲的内容,其次可以培养学生解决问题的能力。作业在教学中起着重要的作用,它是课堂知识的演练场与实践场,同时也是课堂教学的重要延伸,所以对作业应着重布置,这是提高学习成绩最有效的办法。     

多样作业设计，孩子快乐学习数学

新课标指出,学生数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。小学生好奇心强．敢于挑战,但缺乏持久性,     

精致地布置作业让学生快乐成才

每次教学任务完成后,教师都会布置一下作业,这时候的课堂可谓百态众生,有的长叹一口气,有的苦着个瓜子脸,还有的则默默地收拾起这节课的书本。面对学生的这种心态,教师也许很有感触。可作业是必须的,它在反复训练中让学生掌握知识、提高水平,是检测学业、完成教学任务的一种手段。但如果简单地加以使用,则会加重学生的课业负担。因此,如何精致地布置作业,让学生在获得知识的同时,快乐成才,是我们关注的焦点。在日常的教学实践中,我做了各种尝试。