网络教育的现状与问题分析

从介绍我国网络教育发展的现状出发，着重探讨了网络教育中存在的一些问题。并从教育的角度，对这些问题作了明确的论述，以期能澄清网络教育中存在的一些误解，使广大网络教育工作能充分认识网络教育的本质问题，明确今后网络教育的发展方向。     

关于网络教育的焦点问题分析

现代远程网络教育在我国刚刚起步，即给我国的教育带来了广阔的发展空间。但是各试点高校在推行网络教育中，普遍地暴露出了一些问题，如人们担心网络教育的质量问题，网络教育因缺乏国家技术标准而制约了自身的发展问题，网络教育的支持服务体系尚不完善和教育教学资源不足的问题，等等。     

中国高等网络教育质量问题:英国的启示

以网络教育为代表的现代教育,为满足人们的继续学习提供了条件,同时也促进了我国高等网络教育的产生与发展。随着高等网络教育的兴起,质量保证问题成为一个瞩目的焦点问题,如何保证高等网络教育的质量,建构符合我国高等网络教育情况的质量保证体系逐渐被人们关注。本文通过介绍英国高等网络教育的发展现状,提出了我国高等网络教育质量保证体系存在的一些问题仅供大家参考。     

中国高校网络教育现状与问题

高等教育与网络的结合是时代的必需，科技的必然。自90年代后期起，我国已有67所高等学校开展了网络教育试点工作。起步之初，我国的高校网络教育在发展势头迅猛的同时也存在一些问题。并且这些问题中潜伏着某种危机。本文针对中国高校网络教育发展的现状进行初步的探究，揭示其存在的问题，以便有关方面能更准确地把握发展尺度，避免这艘“网络”之船迷失方向。     

网络教育存在的问题与思考

随着互联网在世界上的蓬勃发展，运用网络推进教育，是当今世界关注的热点，网络教育为人们提供了一种全新的学习方式。为推进网络教育的发展，不断扩大网络教育的普及程度，许多国家高度重视并投入大量资金。我国的网络教育也是如此，虽然开展较晚，但发展速度是惊人的。但快速发展的同时，也要看到目前我国网络教育存在的一些亟待解决的问题。     

网络教育中的问题与对策研究

我国网络教育发展过程中存在着一些不容忽视的问题,政府必须承担起其在网络教育发展中的责任,正确地处理这些问题,加强对网络教育的规范管理,实现网络教育健康、有序和可持续发展。     

对网络教育发展的思考

随着信息技术的发展，一种新型的教育疗式——网络教育，已在世界各同蓬勃兴起，远程教育、网上学院、虚拟大学应运而生。网络教育突破了传统教育的时宅限制，可以实现教育资源的无边界共享和教育规模的共时性急剧扩张。目前我国已有68所高校建立了网络教育学院，网络教育大大缓解了目前我国教育的供需矛盾，为提高矧民素质和国民经济持续发展发挥了重要的作用。但是，在看到网络教育未来发展前景的同时，要清醒地认识到当前网络教育中存在的一些问题、并采取措施切实加以解决，使我国网络教育健康、有序地发展。     

网络课程开发制作的现状与对策

随着网络教育在我国的蓬勃发展，与之相适应的网络资源建设也日益受到人们的重视。开发制作适用于网络环境的高质量的网络课程成了网络教育中一个重要而迫切的问题。本文结合我国网络课程开发制作的现状提出一些建议，以促进远程教育更好地发展。     

基于网络的教育教学的研究

基于网络教育教学是一种全新的教育理念，本文对网络教育教学的特点、发展趋势及形式做了详细的论述，并与传统教育进行了比较，也对其存在的一些问题做了说明，最后提出了网络教育是新世纪教育发展的必然趋势。     

对远程教育、网络教育发展的思考

远程教育、网络教育在我国正以前所未有的态势发展着。然而在发展的过程中也存在着一些不可忽视的问题。比如质量和体系不完善的问题、缺乏相应的评价制度问题以及观念的问题等等。只有解决了诸如此类的问题，我国的远程教育和网络教育才会有更大的发展。     

我国远程网络教育存在的问题与展望

随着计算机技术和现代教育理论的发展,我国远程网络教育被提上日程,并逐步发展。我国远程网络教育发展起步较晚,但却对中国教育事业的发展具有深远而巨大的意义。目前,我国远程网络教育在发展过程中存在不少问题与不足,本文首先归纳分析了我国远程网络教育的发展现状,进而提出其中存在的问题与不足,在此基础上试图对我国远程网络教育的发展前景进行科学预期与展望。     

我国网络教育的现状及分析

近年来我国的高等学历的网络教育发展迅速 ,我国网络教育也存在一些有待解决的问题。     

浅论我国网络教育的发展

我国的网络教育经过近十年的风雨历程已初具规模,但也存在一些问题。本文将在分析国内外网络教育发展现状的基础上,提出我国网络教育发展的建议。     

我国网络教育现状及发展对策

随着现代信息技术手段的不断发展,我国网络教育不断发展,但在发展过程中存在着一些亟待解决的问题,该文就这些问题进行了详细分析,并就此提出促进我国网络教育发展的建议。     

我国网络教育的现状及分析

近年来我国的高等学历的网络教育发展迅速,我国网络教育也存在一些有待解决的问题.     

虚拟校区建设中网络教育技术标准

本文首先介绍了目前国际上网络教育技术标准的研究与开发进展与一些有代表性的技术标准，然后针对我国的网络教育技术标准的研究现状，提出了几点今后发展的方向和需要改进的地方。     

关于网络教育考试几个现实问题的探讨

随着我国网络教育这种新型教育形式的创建与发展，建立符合网络教育目标需求的网络教育考试模式日渐迫切，本文就网络教育考试的技术支持、运行方式和管理模式等现实问题进行了初步探讨，提出了网络教育考试的技术支持条件、两种考试方式和双系统管理模式。     

现代远程教育半开放考试模式的质量控制研究与实践

从1999年至今我国网络教育已经走过六年的历程了。社会仍对网络教育提出质疑，尤其是网络教育的质量问题。无论网络教育工作者怎样从教学和网络技术等方面提高“教”的质量。但也无法代替网络教育学生以“学”为主的这一根本事实。本文从近几年的现代开放远程教育考试管理实践中，创造性提出适合现代开放远程教育成人特点的半开放考试模式，在日益完善的教学服务体系中达到“以考促学”的目的，确保现代远程教育质量。     

网络教育资源建设研究

我国投入大量资金用于网络资源建设，发展很快，但是，与发达国家相比，仍存在许多不足。分析了我国网络教育资源建设的现状及存在的问题，探讨了网络教育资源建设的途径，并提出相应的发展策略。     

关于目前网络教育的几个问题

网络教育应该是一种有针对性的、个性化的、实时互动的教育。以具体实例描述了我国网络教育的现状，根据网络教育自身的特征和规律，分析了一些著名网校在学制、学费、课件设计和教学模式方面存在的问题，并对满足个性化需求和按需付费的零售式网络教育模式提出了具体设想。