教师如何进行课堂追问

爱因斯坦说过：“提出问题往往比解决问题更为重要。”根据多年的教学实践，我认为在语文课堂教学过程中，我们要把精心设计课堂提问作为准备一节课、上好一节课的重中之重。力求实现课堂提问从内容、方式、语言、结构、过程到导学关系等诸方面的科学性安排和艺术性组织。而在所有的问题设计中，追问是最重要的。[第一段]     

教师如何进行有效的课堂提问

课堂提问现在主要存在的问题是:课堂问题设置单一和随意、课堂问题设置往往处在较低的认知水平上、只有部分学生参与到问题回答中来、课堂提问缺乏等待时间等。而理想的课堂提问的设置,要紧扣教学内容和教学目标、课堂提问的设置要符合学生的认知水平、课堂提问之后要给学生足够的"等待时间",鼓励学生成为课堂提问者。     

高中音乐教师如何进行高效课堂建设

当前课程改革逐渐深化,课堂教学的有效性是其中重要内容之一。高中音乐教学也应注重通过有效教学从而实现其课程目标,培养学生的学科素养。本文结合自己多年高中音乐教学的经验,提出通过教学观念、教师角色、教学方式的转变进行高中音乐高效课堂建设。     

大学英语教师如何组织学生进行课堂提问

课堂提问是大学英语教学的一项重要手段。在实施新型教学模式和贯彻《大学英语课程教学要求》过程中进行课堂提问是非常必要的。课堂提问方式有多种,不同的提问方式可以达到不同的效果,教师应根据情况采用适当的提问方式,力求收到最佳的教学效果,并且做好提问的前后工作,围绕着课堂提问发挥作用。     

如何进行课堂评价

课堂评价是指在教学中教师对学生的发言给予的批判。有了教师的反馈信息,学生才能对自己的学习活动作出调节。那么,教师应如何进行课堂评价呢？　　一、要注意评价的正确性教师担负着传递、授业、解惑的重任,正确评价学生的回答是起码的要求。两位教师同样教学“兑换”一词,一教师轻易肯定了学生“兑换就是交换”的说法;另一位教师却没有轻易肯定,而是进一步引导学生明白：这种兑换是指不同货币的交换,而且应该是等值的。前者,学生的回答明明是不准确的,但是教者对词义就不甚明了,因而给学生的评价也是不正确的;后者可引导学生准…     

如何进行课堂提问

语文教学中的课堂提问,是一种最直接的师生双边活动,是课堂教学的重要组成部分。良好的提问,可以开启学生的心灵,增长学生的智力,活跃课堂气氛,还能培养学生的创造性思维,调动学生学习的积极性,从而提高教学的质量。怎样进行课堂提问,我们可以从三个方面努力。     

如何进行课堂提问

课堂教学离不开提问,提问是教师和学生在课上进行交流的重要手段,是检测学生知识掌握情况的主要途径。这种方式和手段的科学运用,能有效地调动和激发学生自觉学习的积极性、主动性,巩固和加强学生对所学知识的感性认知,更重要的,是通过教师的言传身教塑造学生的良好品质。那么,如何把握课堂教学中提问的策略和技巧呢?我觉得应做到以下几点。一、注意把握提问的时机教师的提问要选择最佳时间。一般情况下,在上课初期,学生的思想还不稳定,仍处于较活跃的状态,为了让他们尽快回到课堂,我们应该多提一些回忆性问题,这样有助于激发学生的学习兴趣…     

如何进行课堂讨论

有效地运用课堂讨论是提高教学效率、进行有效教学的途径之一,了解课堂讨论的基本环节与过程,对于中小学教师具有实践价值和启示作用。     

教师如何进行点拨

一、教师的点拨要给学生指明思维方向学生在学习的过程中,遇到稍微复杂的问题,感到困难的是对这个问题不知怎样去思考,这时教师的点拨就是要及时地给学生指明思维的方向,提出思考的方法,让他们沿着教师引导的方向通过自己的思考来领悟问题的实质。只有这样才能避免学生的思维误入歧途,使他们的思维在学习过程中得到发展。如学生学了分数、小数加减混合运算后有这样一道思考题：“李林喝了一杯牛奶的１６,然后加满水,又喝了一杯的１３,再倒满水后又喝了半杯,又加满了水,最后把一杯都喝了。问李林喝的牛奶多,还是水多？”如果学生…     

教师如何引领课堂

首先,是教师的精心备课和对教材的深刻理解。《背影》是朱自清先生的名篇,和学生的生活有一定距离,要让现在的学生理解封建时代成年男子深厚的爱子之情是有一定难度的。某老师没有先从时代背景讲析入手,而是从标题“背影”入手,抓住文中四处“背影”,重点体会作者对父亲买橘子背影的刻画描摩,通过反复朗读、品味,理解“父亲”对“我”的关爱和“我”对“父亲”的爱的体恤。如果教师自己的理解很肤浅,就不可能在学生初步感受文章的基础上带他们跃上一个新的台阶。其次,设计和创造适宜的教学情境。语文学习的广度和深度决定了语文课堂教学要横…     

教师如何驾驭课堂

每个教师都不乏强烈的责任感和爱心,但教学效果却迥然：有的情趣横生、气氛活跃,学生双眸闪光、兴趣盎然;有的平板乏味、沉闷窒息;学生旁听别望、昏昏欲睡。产生这样不同效果的原因何在？我认为教师对课堂的驾驭能力不同造成的。那么,教师如何驾驭课堂呢？     

教师如何研究课堂

课堂研究是一种实践性较强的研究．它不同于传统理论教学论的书斋文献式研究．它的研究过程即是教学活动的过程．研究者可以是教学实践工作者，也可以是专业的研究者，他们深居课堂之中，直接研究课堂中的现象。既可以透过现象研究规律．也可以对现象本身作出深描与解释。课堂研究的方法多种多样．目前较常用的主要有以下几种。     

数学课堂上教师如何引导学生进行有效地自主探索

在小学课堂教学中,让学生自主探索,学会自己学习数学是自主学习精神的一种体现,本文将从三方面进行阐述教师如何引导学生进行自主探索。     

如何进行有效课堂提问

课堂提问是课堂教学的一种手段,是启发思维的重要方式,也是教学艺术的具体体现。如果运用恰当,对于引导学生复习、巩固旧知识,发现、理解新知识,启发思维,培养能力等都能起到很好的作用。我从十多年的教学实践中总结了“如何真正做到有效的课堂提问”的一些方法。     

如何进行有效课堂提问

课堂提问是课堂教学的一种手段,是启发思维的重要方式,也是教学艺术的具体体现。如果运用恰当,对于引导学生复习、巩固旧知识,发现、理解新知识,启发思维,培养能力等都能起到很好的作用。我从十多年的教学实践中总结了如何真正做到有效的课堂提问的一些方法。     

如何进行课堂交际性写作

根据高等学校英语专业基础阶段教学大纲要求,我们的教学任务是:传授英语基础知识,对学生进行全面的,严格的听、说、读、写技能训练,为步入高年级打下扎实的基础。在教学实践中,大都认为,听说是基础,应该把课堂时间主要放在听说技能培养上,然后再进行读和写的训练。按功能派的这种理论体系去进行课堂教学实践,经过一至两年的训练,大多数学生在听说方面确有一定的进步和起色,譬如:能听懂英语国家浅易听力材料,能抓     

如何进行初中英语课堂提问

学生学习是一种主动的思维活动。思维总是从问题开始的。课堂提问是初中英语常用的一种教学方法．它是通过师生的相互作用,检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识,实现教学目标的主要方式,也是教师在课堂教学中进行师生相互交流的一种重要的教学手段。