高中数学课堂教学有效性之我见

课堂是教师的主阵地,基于不同教师的个性特点,必有其相应的独特教学风格．但怎样有效地管理课堂,保障有效备课的实施,保证学生最大限度的有效学习,既是一门学问,也是一门艺术．“什么样的数学课堂教学才是有效的？删‘我的数学课堂效率高吗？”这些问题值得我们去反思和总结．     

妙用隐性管理 创建和谐课堂

在课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,孩子的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。学生在和谐的课堂中,和谐的教育下,才能获得全面的发展。那么,在教学中,应该如何创设和谐的课堂呢？课堂教学管理是一门艺术,有其自身的规律。     

妙用隐性管理 创建和谐课堂

在课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,孩子的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。学生在和谐的课堂中,和谐的教育下,才能获得全面的发展。那么,在教学中,应该如何创设和谐的课堂呢？课堂教学管理是一门艺术,有其自身的规律。     

浅谈小学数学课堂的有效提问

提问是课堂教学的常用方法。课堂提问看似简单,但实施起来却往往有相当大的难度。在数学课堂教学中相同的问题由不同的老师以不同的方式去提问,所收到的效果是不相同的。所以有人说课堂提问既是一门科学也是一门艺术,更是一门需要深入研究的学问。下面我就课堂教学的有效提问谈谈拙见。     

浅谈数学教学中的辩证艺术

教学是一门科学,也是一门艺术,是科学性和艺术性的统一体。探索数学课堂教学中的辩证艺术,对于优化课堂教学程序、提高课堂教学效率具有重要意义。下面谈点个人的肤浅看法。一、疏密相同的课堂结构 教学是一门艺术,就富有艺术的特征,疏密相间是中国绘画艺术中处理结构的重要理论,课堂教学结构也有疏与密的辩证关系。但     

浅谈数学课堂教学的提问艺术

课堂提问是一种教学方法,也是一门教学艺术。巧妙而恰当的课堂提问可以有效地启发学生思考,激发他们的学习兴趣和求知欲,调动其积极性、主动性,进而提高、优化课堂教学效果。本文结合教学实际,就数学课堂教学的提问艺术作了简要的分析与探讨。     

巧用＂留向＂提高效率

在平时的数学课堂教学过程中我发现,有不少老师把所有要解决的问题全部设计到课堂教学中去,教学设计很精巧,但教学效率一般,往往收不到预期的效果。究其原因,主要是教师包办太多,留给学生自由思考和自由发展的空间过于狭窄,所以课堂中不妨适当的“留白”。“留白”,是一种艺术。课堂教学是一门科学,也是一门艺术。因此我们要巧用“留白”艺术．提高课堂效率     

谈小学数学课堂教学提问艺术

提问是课堂教学里师生互动的重要手段,是一门学问,也是一门艺术,在数学课堂教学中起着纽带作用.相同的问题由不同的老师以不同的方法去提问所收到的效果是不全相同的.好的提问能引导学生获取知识,提高能力,活跃思维,探索解答问题.本文就数学课堂提问艺术:设计要精当,实施要巧妙,作了探索,并收到了较好的教学效果.     

开发数学魅力教学 提高课堂效率

新课程的数学课堂教学不仅要有效、高效教学,更要强调教师的魅力教学。高中数学是一门严谨的科学,有着严密的程序,要想让学生在课堂上轻松地获取知识,教师就必须有一定的课堂教学艺术,灵活自如的驾驭课堂,充分开发数学的魅力教学．提高课堂效率。     

高中数学课堂导入四法

课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术。俗话说:"良好的开端是成功的一半"。一堂课引入得好,这堂课就上好了一半。数学是思维的科学,让学生对每节课的数学内容感兴趣,就可快速启动学生的思维,将他们的注意力迅速集中起来,使学生饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。这一切都取决于老师良     

浅谈高等数学的教学艺术

高等数学因其学科知识的系统性和严密性,更需要教师在课堂教学中利用教学艺术。教学艺术是一门高难度综合的艺术,因此在数学课堂中教学艺术值得去钻研、去探索、去创新。     

小学数学课堂教学中提大问题的作用

数学课堂教学怎样提大问题？本文主要从如何提一个数学大问题是一门艺术,恰如其分的提大问题能优化课堂教学过程,使师生间不断地处于和谐的信息交流中,从而提高课堂40分钟的教学效果。因此,有必要深入研究数学教学中课堂提大问题的作用,在教学中灵活、自然地实施课堂提大问题。教师的课堂提大问题既是一门学问,又是一种教学艺术,一旦我们真正掌握了这门艺术,对培养学生的创新精神和实践能力,一定会大有裨益。     

提高数学课堂效率的五种策略

数学课堂是学生学习数学知识,掌握技能技巧的主阵地。因此,数学教师努力提高数学课堂效率尤为重要。然而,课堂教学是一门精深的学问,需要教师们长期去潜心钻研、不断探索。下面就如何提高数学课堂效率谈几点认识与体会。     

小学数学教师课堂提问有效性分析

小学数学课堂提问既是一门科学也是一门艺术,是提高小学数学课堂教学水平和质量的重要途径,进行有效的小学数学课堂提问需要教师根据教学实际需要设计出诱导性的语言,是小学数学课堂教学中传授知识的重要媒介。主要从小学数学教师课堂提问的现状出发,具体阐述了小学数学教师课堂提问有效性的提高策略,希望对实际小学数学教师课堂提问有效性的提高有所帮助。     

利用心理效应促进数学教与学

心理学是一门运用得相当广泛而又十分实用的科学.它所揭示的许多心理活动的规律,都可以直接运用到广泛的实践活动中去.教师若能将心理学知识,特别是心理活动的规律运用到教育教学中去,就可以充分了解学生的心理,走进学生的心灵.数学学习活动有其自身的特殊性,对这种主要发生在数学课堂上的教学活动进行心理学分析,有助于学生数学认知活动的意义建构.     

试谈数学教学中的辩证艺术

试谈数学教学中的辩证艺术□董学发（河北卢龙县教师进修学校０６６４００）教学是一门科学，也是一门艺术，是科学性和艺术性的统一体，探索数学课堂教学中的辩证艺术，对于优化课堂教学程序、提高课堂教学效率具有重要意义，下面谈点个人的肤浅看法．一、疏密相间的课堂...     

论数学教学中的辩证艺术

教学是一门科学,也是一门艺术,是科学性和艺术性的统一体。探索数学课堂教学中的辩证艺术,对于优化课堂教学程序、提高课堂教学效率具有重要意义。下面我结合自身的教学经历,谈一些看法。     

中学数学课堂教学的语言特色

数学是一门逻辑性很强的学科,所以数学课堂语言应是科学的。同时,数学课堂教学的过程又是数学知识的传递过程,也是师生之间进行信息运输和情感交流的过程,所以数学课堂语言应是艺术的。因此数学课堂语言既有科学语体特色,又有艺术语体特色。同时我们要明白,课堂教学中要有很多态势语言,于无声处交流,     

打造初中数学高效课堂策略研究

初中数学教学不仅是一门科学,更是一门艺术。教师要想掌握这门艺术,首先要根据新课改提倡的教学理念,结合数学教学的特点,遵循学习规律,主动引导学生参与到数学学习中来,提高他们的学习兴趣,提高课堂教学实效性。     

追求理想的课堂提问

课堂提问既是一门科学,又是一门艺术。课堂提问是激发学生学习兴趣,开启心智,培养思维的有效方法,是组织课堂教学的重要手段,也是师生情感和信息交流的重要渠道。这就要求我们教师重视数学课堂提问,从而给课堂增添神奇的魅力,给课堂教学带来生机。