构建高效课堂的几点思考

通过一段时间的学习实践,我对高效课堂的理解越来越深入。高效课堂有个基本的描述,即：以尽可能少的时间、精力和物力投入．取得尽可能好的教学效果。高效课堂一方面是效率的最大化．另一方面是效益的最优化。     

构建小学英语高效课堂的几点做法

<正>小学英语学科是一门语言类学科,在新课程标准下提高学生的综合素质具有不可忽视的作用。构建小学英语高效课堂,教师要发挥引导者、组织者和参与者的作用,促进教学任务全面完成,促进学生能力得到发展。一、发挥学案作用,鼓励学生自主学习学案是教师为学生制订的适合学生学习的学习资料,学案的出现打破了传统教师说、学生听的教学模式,鼓励学生自主学习,成为课堂学习和探究的主体,也大     

构建小学英语高效课堂的几点做法

<正>由于新课程改革的不断推行,传统的教学观念发生了改变,以往只重视教学方法以及注重对知识传授的教学观念已经不符合社会发展的需求了。小学阶段的学生会心智还不成熟,学习效率比较低,所以在学习英语时成绩往往不太理想。新课程改革制度中明确提出要创设高效的课堂教学,在这个号召下小学英语课堂教学应该要以学生为教学主体,注重激发学生学习的兴趣和思维创造力,从而引导学生进行自主     

构建高效阅读教学课堂的几点思考

阅读教学是初中语文教学内容中的一个重要组成部分，对于提高学生的听、说、读、写能力具有重要作用，因此语文教学应当重视阅读教学。结合平时教学中的体会和学生在阅读训练中出现的问题，谈谈自己对阅读教学的看法。     

构建语文高效课堂的几点思考

课堂是教学的主阵地,打造高效的课堂自然就显得尤为重要.针对当前小学语文课堂教学的现状,我们必须高度认识到有效教学的意义,从充分的课前准备、科学的学习小组构建、有效的课堂操作和及时的教学反思等多方面考虑来进行课堂教学,从而实现小学语文课堂教学的和谐高效.     

构建高中化学高效课堂的几点思考

课堂是教育教学改革最终归属与落脚的地方,新课程为我们打开了一个新天地,但要真正达到课堂教学的理想境界,却有无数个‘结’等待着我们去解。结合新课程的教学实践以及本人对有效教学的理解,谈谈如何解开这些“心结”,如何实施有效教学,构建高中化学高效课堂。     

关于构建高效课堂的几点思考

本文从一线历史课堂教学的经验出发,分析在素质教育大旗下,如何在课堂教学上进行突破,建构真正意义上的高效课堂。就学生的学习兴趣的培养、问题设置、调动学生的积极性、建立合作机制、注重课堂反馈等方面进行分析,总结出几点思考。     

构建初中语文高效课堂的几点思考

初中语文高效课堂的构建,老师一定积极转变传 统的教学理念。高效课堂就是在实际教学的过程中把教学的 作用和功能最大化的发挥出来,在短短的课堂教学中最完美地 完成教学任务,最终实现教育教学的三维目标整合,确保课堂 教学的最大效益’把学生们的创新意识培养起来。本文主要对 初中构建高效课堂现状进行简述’并提出了几点初中语文高效 课堂的构建策略’希望能够对初中语文从教者有所帮助。     

构建高中政治高效课堂的几点思考

新课程改革背景下,各校正如火如荼地推进高效课堂建设,例如山东杜郎口中学的“10＋35”模式,山东昌乐二中的“271”模式,江苏灌南新知学校的“自学·交流”模式等等。各教育专家对高效课堂的见解与理论也再次引起人们的关注与研习,比如佐藤学的“课堂教学三范畴理论”,斯滕伯格的三元成功智能理论,叶澜的“课堂生命说”等等。为顺应高效课堂教学要求,不断提高教学效率,每一位一线教师都在不断优化自己的教学方法。现结合本人教学情况谈谈对当前高中政治高效课堂构建的一些思考。     

英语高效课堂实施中的几点思考

一、引语 为进一步深化新课程改革,更好地探索推广优质高效、充满活力的课堂模式,从2010年10月份起,笔者所在学校分别派出三批教师远赴山东昌乐二中进行考察学习.归来之后,感悟震撼之余,我校结合自己的实际情况,在总结吕乐二中和我市高陵一中高效课堂教学改革经验的基础上,对高效课堂模式进行了大胆的探索.     

对构建英语高效课堂的几点看法

改进课堂教学行为、追求课堂教学效益的最大化已经逐步成为教师的共同追求。课堂教学效益能否实现最大化,课堂教学能否实现高效的关键在教师。在目前的初中英语课堂教学中,还普遍存在着或多或少的影响课堂教学效益最大化的因素,如:教学目标不够明确、缺乏层次性;对教材研究不足、教材处理粗糙、教教材现象严重;教学活动不合理、存在无效或低效活动;课堂练习针对性差且缺乏层次;对学生的关注不够、激励性评价过少等。针对这些问题,结合对英语高效课堂要求和"271"课堂模式的学习,笔者认为可以从以下五个方面入手,打造初中英语高效课堂。     

关于构建高效课堂的几点思考

新课程的实施使得师生角色发生了转变,教师成为课堂的组织者、策划者和引领者,学生则成为学习的主体、课堂的主体。课堂要实现师生互动、生生互动．就要尊重学生的个体差异,课前有预设,课堂有生成．最终形成知识和技能。这些讲起来简单,但真正操作时就没那么容易了。听课时常发现这样一些现象：课前预设好的问题,教师课堂上处理起来得心应手,而课堂上生成的新问题、新结论,由于课前没有准备。有些教师处理起来就难以断定孰是孰非,解答起来支支吾吾;     

构建高效阅读教学课堂的几点思考

阅读教学是初中语文教学内容中的一个重要组成部分,对于提高学生的听、说、读、写能力具有重要作用,因此语文教学应当重视阅读教学。结合平时教学中的体会和学生在阅读训练中出现的问题,谈谈自己对阅读教学的看法。     

构建高中化学高效课堂的几点思考

高中课程内容多,难度较大,怎样让学生在有限的时间内学到应有的知识又能够有效的运用,是高中课堂教学的一份艰巨的任务,这就要求教师要通过有效地教学手段设计有效合理的教学方式。新课改的中心就是以学生为主体,从学生的角度出发。教师要依据学生实际的学习情况来制定教学方案。本文就高中化学课堂如何构建高效的课堂模式作出分析。     

关于构建高效课堂的几点思考

<正>最近批改一位学生的周记,周记上的一段话引起了我的注意:"老师,我想对您说几句心里话,您可千万别生气。虽然您上课总是充满激情,还使用了多媒体上课,但是您发现了吗?最近语文课堂气氛有些沉闷,同学们上课容易犯困。这也许与我们晚上休息太晚有关,但作为理科生的我们实在无法跟上《墙上的斑点》作者那跳跃式的思维,也无法领悟《安东诺夫卡苹果》的美好,那种俄国小地主阶级     

关于构建高效课堂的几点思考

目前,我国课程改革已进入深层次发展的阶段,其中课堂教学改革也由理念的学习和适应性实践,开始向有效教学转型,我校也处于这一转型期,由此提出了深化课程改革,构建高效课堂的工作要求,并对工作进行了整体规划,出台了实施方案,召开了全校性动员大会,以此作为我校教学改革全局性的工作来抓,可见其重要性所在。那么,如何把构建高效课堂的实施要求转变为具体的实践行为？需要我们认真地学习、思考和深入地研究。结合个人的学习、思考与实践,现谈几点粗浅认识。     

对构建高效课堂的几点思考

教学没有最好的方法 ,只有最适合的方法 ,对教育教学方法的探索,始终是教师日常工作中的一部分。作为教学实践者,选择什么样的方法,要看是否适合这个学科,是否适合教师的个性,是否适合学生的特点,是否适合本节课的教学内容。在这个资源丰富的时代,选择本身就是一种能力的体现,教师选择适合的教学方法的过程,是提升教师判断能力、辨析能力和思维品质的过程,也就是提高自己整体素养的过程。     

构建数学高效课堂的几点思考

数学高效课堂是指通过课堂教学活动,用尽可能少的时间获取最大的教学效益的课堂.教师要精心设计课堂的导入环节,注重师生的情感交流,注重培养学生的思维品质,关注课堂的生成等,实现数学课堂资源的优化配置,从而打造数学高效课堂.     

构建高效历史课堂的几点思考

文章作者从新课标衡量同效课堂的三个常用标准出发，提出了从精细研制教学计划、精心编制学案、推行新型教学模式、灵活课堂问题设计、构建民主化课堂、追求课件实用性六个方面构建高效历史课堂的思考。