《品德与生活》师资开发的举措

《品德与生活》是新课程改革中新开设的一门以儿童的生活为基础,以培养学生品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。其要想完成培养小学生具有良好品德和行为习惯,乐于探究、热爱生活等优良品格的重任,课程教师资源的开发与利用是关键。它需要教师自身的努力,更需要学校及教育主管部门既从宏观制度、政策上,又从微观物质、条件上对教师提供保障和帮助。     

阅读教学与学生生活

在语文阅读教学中,存在阅读与生活相脱离的现象,通过情境创设、移情处理、个性阅读建立二者的关联。与此同时,设法构建生活化课堂,致力开展大语文活动,规范引导学生生活,以期实现阅读与生活的渗透。     

让学生走进生活、感悟数学

数学来源于生活,又运用于生活。在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息,而数学在现实世界中也有着广泛的应用,认真体验数学在生活中的应用,将会对数学教学效果产生不可估量的影响。     

让学生暑假生活安全、健康、有益

近期,习近平总书记多次强调“少年儿童是祖国的未来,是中华民族的希望,培育和践行社会主义核心价值马必须从少年儿童抓起。要在做实、做细、做小上用功着力”。暑期生活作为未成人成长的重要经历,是加强未成年人思想道德建设的重要组成部分,是促进未成年人全面发展的重要环节。     

让学生愉快地学习、生活、成长

让学生愉快地学习、生活、成长沈阳市优秀班主任皇姑区十佳青年教师新北小学刘勤班主任是学校委派的对一个班实施全面组织与管理的教师。班主任要全面关心学生的思想品德、学习、劳动、生活和身心健康，把班级建设成为奋发上进、学习刻苦、进守纪律、热爱劳动、团结友爱、...     

让学生走进生活、感悟数学

数学来源于生活,寓于生活,用于生活。在数学教学中,从学生的生活实际出发,让生活经验当"脚手架",在数学和生活之间架起桥梁,学生一定会亲近数学,运用数学的意识也会越来越强。在小学数学课堂教学中,若能从小学生的认知特点出发,将数学知识与生活实际紧密结合,将会起到事半功倍的效果。     

高职院校体育师资与学生体质相互影响研究

良好的高职院校体育师资队伍可以有效促进学生参与锻炼,指导学生健康的发展,构建良好的师生关系;总结高职院校体育师资各项素质与学生体质的相互影响,并提出相关建议。     

让学生走进生活、感悟数学

数学源于生活,又运用于生活.数学教学内容的绝大多数可以联系学生的生活实际,找准每一节教材内容与学生生活实际的"切入点",可以让学生产生一种熟悉感、亲切感.从而调动学生学习的兴趣和参与学习的积极性.在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息,而数学在现实世界中也有着广泛的应用.     

历史课堂与学生生活

从杜威那里 ,我们知道了“教育即生活” ;从陶行知那里 ,我们又知道了“生活即是教育”。且不说哪种说法更有道理 ,至少他们都看到了至为重要的一点 ,那就是教育与生活的关系是多么密切。联系现今的历史教育 ,笔者浮想联翩 ,不禁有几丝悲哀涌上心头。可以这么说吧 ,我们的历史教育长期以来最失败的地方 ,恰恰是脱离了生活实际。现仅就课堂教学中存在的一些类似问题谈谈感受 ,愿与同仁们一起讨论。首先是老师的照本宣科 ,使历史课堂教学气氛缺乏生活味儿。教学最忌照本宣科 ,可是我们做老师的 ,往往最爱犯的就是这个忌讳。原因很多 ,我想其中…     

生活世界与学生发展

新课标从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标,本文拟从三个方面谈生活世界与学生发展的关系。以最生动、最形象的方式进行德育,以一种幸福、乐观的方式进行智育,以最亲切、最平等的对话方式培养情商。这样,通过对三方面要素的融汇整合,切实提高学生的语文素养,切实提高学生的人文素养。     

历史课堂与学生生活

作者分析中学历史存在的一些类似问题,并从多方面谈谈感受,与同仁共同探讨。     

学生的写作与生活

叶圣陶先生早就对写作与生活的关系作过精辟的论述:"作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字","生活犹如源泉,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息。"于漪老师在谈写作时也说:"任何文章都是一     

与学生共同走近生活

生活是现实的、丰富的。而数学的特征之一就是高度的抽象性。如果不把数学与现实生活联系起来,学生就会感到枯燥而无味、难以理解。长此下去．学生必然会对数学产生厌倦。     

走进生活 贴近学生 品读品德与生活

《品德与生活（社会）课程标准》中提出：该课程是以儿童的社会生活为基础,以促进学生良好品德形成和社会性发展为目标,以综合课为课程形态。即在品社课中想生活,在生活中想品社。教科书的编写把儿童当做主角,设计了一系列孩子成长过程中会遇到的问题和烦恼。因此,我认为,     

商人生活与商业学校学生生活之比较

商人者.社会各种人类中之一也.商业学校者.各种职业学校中之一也.故欲将商人生活与商校学生生活比较.宜先将学校生活与社会生活比较.现在且不问之社会生活.是否完善.应否改良.但学校生活与社坐生活.相去太远.相隔有如天壤.则不可讳言.所以有人曾说.学校毕业生进社会.商科毕业生进商界.如人从九霄云中飞机堕地.虽徼幸不死.然一时头昏脑涨.不知所云.无所措手足.此乃经     

一流外语教学与教材、师资和测试

要把上海建成第一流的国际化城市,必须培养大批各类外语人才,并且全面提高市民的外语水平,特别是英语水平。做到这一点,必须从基础教育着手。办好基础教育涉及面很广,关系到政策、管理、资金、教材、教学法、师资、测试等诸多方面的问题。本文只就中学英语教学的教材、师资和语者测试等三个方面发表一些看法:一、教材问题。     

提高数学师资质量 着眼学生未来发展——对数学师资培养、学生数学学习基础、数学课堂教学以及多样化教材建设的思考

<正>2013年1月13日—5月11日,笔者到美国肯塔基州Murray State University(MSU)进行为期四个月的访学.Murray位于肯塔基州西南部,在肯塔基、田纳西、密苏里和伊利诺伊四州的交界处.MSU是一所四年制、具有师范特色的公立大学,成立于1922年.访学期间,笔者研修了三门课程,参观了三所学校,有些许感触和体会.笔者长期从事中学数学课程教材研究、编写和编辑工作.学生为什么要学习数学?要学习哪些数     

论我国中小学师资危机与师资建设

师资问题是我国教育发展的关键问题,只有建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,才能使我国教育事业得到健康发展,才能为社会主义现代化建设培养出急需的合格人才,进而确保社会主义现代化建设宏伟目标的顺利实现。由此我们认为,加强对我国师资问题的研究工作,为我国师资建设提供决策依据,是教育工作者义不容辞的责任。由于中小学教师在我国教育事业发展中具有特殊的地位和作用,因此,本文着重就我国中小学师资问题作些探讨研究。