怎样为孩子挑选电子琴

儿童使用的电子琴一般是小型琴。这种琴不仅要满足儿童的娱乐需要,更重要的是,还要适合开发儿童的音乐智力的需要。儿童的音乐智力主要指对音乐要素的感受能力,其中包括对音的高、低、强、弱以及音色变化、节奏变化、和声变化等方面的感受能力,还包括对音乐体裁、风格、情绪、内容等方面的初步鉴赏和审美能力。这些方面能力的开发,除了要靠教师的精心指导,另一方面必须借助比较合适的琴来完成。能够适应这些学习的要求,就是挑选小型电子琴的原则。具体地说,必须符合下列条件: 一、音高必须准确、稳定。这是学习音乐最基本的条件,也是给孩子打下准确音高概念的必备条件。如果孩子长时间听不准的音,势必破坏孩子的音乐启蒙教育。二、键盘手感要好。琴键的弹性大小是有—定要求的,这是获得正常触键感觉的需要,也是正确触键的重要条件。三、要有和声功能。能够演奏和声的琴,有利于儿童对和声的感受能力。如果是让孩子系统学琴,很快就会接触复调性的练习,而有和声功能的琴就是这种学习的必不可少的条件之一。     

幼儿钢琴教学中的趣味性策略研究

当代教育追求的是素质教育,即儿童德、智、体、美和谐发展的教育。音乐教育在儿童综合素质发展的过程中扮演重要的角色。当代家长越来越重视对儿童美育的培养。加上当代生活水平的提高,钢琴教育越来越受到家长和儿童的欢迎,学琴人数日益膨胀,逐渐掀起了一股"钢琴热"的潮流。然而,当今钢琴教育的现状是学琴人数快速增长,学琴质量却逐渐下降。不少儿童在学习钢琴过程中,丧失对这门乐器的兴趣和热情。音乐和技术是学琴的两个方面,技术训练固然很重要,但是更重要的是要学会用音乐吸引孩子,而不是枯燥的进行反复的机械训练。对于儿童音乐教育者而言,应该牢记只有培养儿童的兴趣,才能让孩子在快乐中学习音乐,提高儿童的音乐水平。     

儿童钢琴学习中的“听、说、读、写”训练

钢琴的教学是十分专门的学问,钢琴的学习也是项有特殊性的学习活动。教师和家长必须十分清楚地认识到:儿童学琴、弹琴不是最终目的。通过弹琴学习音乐,全面提高音乐修养,进而提高具体综合素质,才是学琴的真正目的。在教学过程中,教师和家长要充分认识到这点,逐步培养孩子多方面的音乐才能,使孩子通过学琴,全面的接触音乐,领会音乐的魅力,受到艺术的全面熏陶。笔者认为,在儿童的业余钢琴教学中,要对儿童进行"听、说、读、写"的训练。     

幼儿钢琴教学应适合儿童特点

随着人们生活水平的日益提高 ,学习钢琴的儿童越来越多 ,而钢琴美妙的旋律也确实让人们向往。但相当多的家长要孩子学琴是出于望子成龙的愿望。然而现实情况往往是教师枯燥无味的授课 ,学生反复无趣的机械练习 ,永远改不完的错误 ,使得儿童学习的热情大大降低 ,导致最后讨厌弹琴 ,这不能不说是个遗憾。家长、教师都应该明白 ,音乐是孩子的朋友 ,是提高儿童素质的重要部分。学琴也应该是愉快的 ,幼儿音乐教育者应尽量创造条件让孩子在学习钢琴时感到有趣而充满愉快 ,特别是对那些初学钢琴的幼儿 ,更要采用适合儿童特点的教学方法 ,以求孩子在…     

美国早期音乐教育的几个主要观点

美国音乐早期教育有以下几种观点,简略介绍如下: 第一,音乐早期教育应着眼于让孩子在音乐活动中感到愉快,享受音乐的美,而不是追求艺术上的演出效果。他们认为,让儿童参加音乐活动是为了把快乐和对音乐美的享受带到儿童们的生活中去。成人的工作,重点应放在引导儿童欣赏音乐而不是期待成果。唱歌舞蹈是创造性艺术,在幼儿园,应着重于让儿童有音乐体验,任何表演的要求是不适当的。     

怎样激发儿童学琴的兴趣爱好

兴趣、爱好是儿童学习动机的主要心理因素，怎样激发儿童学琴的兴趣呢?就此问题在：激发儿童兴趣、营造音乐环境、培养音乐感、调动积极性和培养孩子的成功感这几个方面进行一下探讨。     

走出儿童学习钢琴的误区

目前社会上儿童学钢琴的热潮方兴未艾,范围也越来越广,这对普及钢琴教育、提高儿童的音乐审美能力大有好处,是一件值得高兴的事情。但是由于许多家长和儿童在学琴的过程中不能很好地理解一些常见的问题,从而在学琴的时候容易走入一些误区,使自己多走了不少弯路,这样轻则影响了儿童学琴的信心,重则耽误了他们学琴的前途。本文试就儿童在钢琴学习中碰到的常见问题进行分析,并探索一些解决的办法,以期能对学琴的家长和儿童有所帮助。一、学琴的年龄要因人而异不少家长认为儿童学习钢琴就像学习讲话一样越早越好,只要自己的孩子能领会老师所讲话…     

浅议儿童钢琴教学中家长的陪练观念及方法

随着音乐素质教育的普及,学习钢琴的儿童与日俱增,家长责无旁贷地充当了陪练的角色,在给孩子聘请专业钢琴教师的前提下,家长对学琴的正确认识是儿童学习钢琴的重要心理基础。在辅导孩子练琴方面,家长所起到的作用往往比教师还重要,因此树立正确的陪练观念,掌握良好的陪练方法,是家长帮助孩子快乐高效学琴的重要保证。     

浅谈儿童钢琴教学第一课

近年来,学习钢琴的琴童越来越多,大部分学琴者从4、5岁就开始学习钢琴演奏,有的父母望子成龙心切,恨不得让自己孩子马上就成为钢琴家,拔苗助长、棍棒相加的方式使得很多孩子厌恶学琴,断送学琴生涯,如果处理不当就会使孩子丧失学琴兴趣,因此,如何在钢琴教学第一课中合理适当的激发儿童学琴的兴趣成为了钢琴老师的重中之重,也是钢琴老师所要去克服和研究的难题。     

学琴之道

当今中国有成千上万的钢琴学童，然而即使一个孩子有很高的音乐天赋，也不一定能成为钢琴家。那么，我们的孩子到底为什么要学琴呢？从事了多年的钢琴教学，让我越来越清楚地认识到儿童学琴的真正意义在于：养成他们良好的乐品和人品，让儿童学会生活。     

谈在儿童钢琴教学中的能力培养

随着生活水平的提高。让孩子学习钢琴以提高音乐修养是许多儿童家长的愿望。在学习的过程中，很多家长发现孩子的音乐修养并没有多大提高，这主要是因为许多钢琴教师在平时的教学中只注重了技能技巧的训练。忽视了培养儿童学琴的兴趣。在钢琴教学中，首先要培养儿童的兴趣，然后以兴趣为平台培养学生的各种能力，开发儿童的潜能。只有儿童真正喜欢了。才能弹出发自内心的、优美的音乐。     

钢琴学习对学前儿童的全面开发作用

<正> 音乐是一扇通向人们创造思维和形象思维的"大门",孩子们从小受到良好的音乐教育,尤其是乐器学习,就会较快地打开这扇大门。在我国,随着人们生活水平的提高,拥有钢琴的家庭越来越多,许多家长让孩子学琴,这无疑是随着物质文明的发展,精神文明相应发展的一种体现。 高尔基说过:"从本质上讲,人人都是艺术家。"学前儿童兴趣广泛,可塑性强,时间充裕,是开始学习钢琴的最好时机。孩子学琴,既丰富了家庭文化生活,又促进了孩子身心健康成长。     

刍议儿童小提琴教学中的几个问题

在日益重视音乐启蒙教育的今天 ,小提琴成为家长、孩子十分喜爱的乐器。笔者针对初学小提琴儿童经常出现的问题 ,具体说明技琴左手。运弓右手的部位和方法。     

浅谈如何培养幼儿良好的练琴习惯

培养良好的练琴习惯于孩子学琴位于同等重要的地位.因为这一阶段是培养学生初步理解音乐、发展音乐想象力、正确表现音乐,同时也是学习钢琴弹奏方法和演奏技巧的初步阶段.因此,在孩子学琴过程中,既要培养孩子勤奋和刻苦的学习态度,又得让孩子养成科学的练琴方法和习惯.     

试论父母在钢琴教学中的作用

随着人们物质文化生活水平的日益提高,为子女购买钢琴的父母越来越多了,学习钢琴对于开发孩子的智力,提高音乐文化素质都有着积}l乏的意义。为使孩子成才,父母每周要接送孩子上老师家学琴,回家后提醒孩子练琴,并且不惜投入大量财力与精力。孩子一个星期不过只上一次课,其     

浅析激发儿童舞蹈兴趣的方法

舞蹈是一种身体随着音乐旋律有节奏的优美运动。舞蹈教育应着眼于让儿童在舞蹈音乐游戏中,得到愉快,享受音乐的美、动作的美,目的是寓教于自由、活泼、欢快、幸福、高尚、淳朴之中。这种特殊的学习能不断使儿童增长才干,促进孩子德、智、体、美诸方面都得到发展。本文就本人在实践工作中的探索,谈谈自己的点滴体会。     

浅谈幼儿歌唱兴趣的有效提高

让每个孩子爱上歌唱,需要教师有目的有计划循序渐进地对幼儿进行引导,让幼儿在唱唱、跳跳、动动、玩玩的活动中亲身体验音乐,感知音乐,获得相应的音乐知识和技能,萌发幼儿感受美、表现美的情趣。唱歌是使儿童进入音     

一节没有圈圈套套的课——谈《大鹿》一课有感

音乐是听觉的艺术。低年段的孩子喜欢用耳朵听音乐。老师要根据他们的生理、心理以及孩子在学习过程中的感受和理解这一特点,在教学上运用多媒体,使学生即看得懂、听得懂,能在短时间内进入课堂状态,参加到音乐课堂活动中。在音乐教学中,一切音乐教学任务的完成都必须依赖儿童的听觉能力。因此,听觉训练就显得更为重要了。不     

儿童学习钢琴之我见

如今,随着学习钢琴的儿童数量增加,衍生出来的各种教学现象和案例也越来越多。如果某一天您的孩子哭着说:"我不想练琴","我为什么非要学钢琴"时,你会怎么回答?你会作何感想?放弃?解释?批评或者恼羞成怒?孩子这样问,显然是没有从音乐中获得美的享受,他(她)的意识还停留在练钢琴层面,并没有达到感受音乐的美、抒发情感,进而创造美的层面。那么,身为琴童的家长在陪伴孩子欣赏音乐的旅程中应该怎样做?需要注意哪些细节?这就是作者在本文中要尝试阐述的内容。     

浅谈社会音乐培训机构如何提供合格音乐教师

改革开放以来,我国人民的物质和精神文化生活,都发生了翻天覆地的变化,社会上掀起了一阵"学琴热",越来越多的孩子成为琴童。如何选择音乐教师,成为摆在家长们面前的一道难题。本文拟就社会音乐培训机构如何提供合格音乐教师进行粗浅的探析。