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一、以历史上杰出作家的崇高精神培养学生无私奉献的精神. 中外优秀文化源远流长,博大精深.选入中学课本的是人类思想文化的精华,它记录了许多感人故事,描写了许多栩栩如生的典型人物形象,闪烁着许多人类智慧的光芒…… 相似文献
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我国名学、数学家严士健教授曾强调说：“数学将成为21世纪的每一个合格的社会成员的素养、知识和技能的一个必备的重要组成部分。”为此，我们应更新自己的数学教学的旧观念，树立数学素质教育的新观念，变应试教育为素质教育，变英才教育为大众教育，让人人都学习数学，都懂些数学，并掌握数学的思想方法，使每一个学生都具有基本的数学素质。应运而生的高中数学新教材以综合编排的体系、富有一定弹性的教材结构、注重从实际问题引入等符合高中学生的年龄特征和认知规律的全新面貌， 相似文献
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尚秀华 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
初中数学是义务教育的一门主要学科,教学大纲明确指出,培养学生具有一定的数学素质,有利于全民素质的提高。数学作为一种客观抽象的自然科学属于社会素质的范畴,按照对人的素质的理解,数学素质就是比 相似文献
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我国的数学教育历来有重视基础知识、基本能力和教师主导作用的优良传统 ,中、小学生对数学知识的掌握（特别是运算和推理）有较明显的优势 ,但学生自主学习、探索和创造的能力及个性发展都不够 ,特别是解决实际问题等方面的能力得不到提高。现在“素质教育的主渠道是各学科的课堂教学”已成为教育界的共识。如何利用现有教材 ,优化课堂教学过程 ,努力培养学生的数学素质 ,使学生能积极、主动参与学习过程 ,会学、乐学是数学课堂教学的基本任务。一、现行数学教材与数学素质教育的关系１ 从数学教材本身看数学素质 ,包括数学知识、数学思想… 相似文献
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李洪勤 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
《全日制普通高级中学化学教学大纲》指出:全日制普通高级中学的化学教学,是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育。要贯彻全面发展的方针,着眼于提高学生的素质。现就充分应用新教材,提高学生的素质谈几点看法:一、应用讨论课,发挥学生主体作用 相似文献
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何瑞菊 《山西教育(综合版)》1999,(1)
数学教育如何“面向世界、面向未来、面向现代化”,这是我们每一个数学教学工作者都必须面对的问题,要解决这个问题,必须把素质教育作为数学教育的首要目的,特别是义务教育阶段的数学教育应彻底摆脱“应试教育”的约束,使学生的素质得到全面发展,从而为学生将来的发... 相似文献
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朱惠健 《江苏广播电视大学学报》2001,12(6):73-74
高校学生应具有的数学素质包括数学水平，数学能力，数学意识，数学品质，在数学教学过程中进行数学素质教育就必须教会学生数学思想方法，掌握数学知识的发展过程，这就必须发挥数学教学的教育功能，在积极的教学实践中培养学生的数学品质。 相似文献
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最近先后听了两节《数的大小比较》(苏教版课程标准实验教材一年级下册),执教的两位老师都对教材作了不同程度的开发,现摘录片断如下:案例:A教师师:小兔子和小松鼠要举行一次拾贝壳比赛,想邀请同学们为他们当裁判,大家愿意吗?生:愿意。出示情境图,让学生认真观察,并说说这两个小动物分别拾了多少。“小松鼠拾了38个贝壳。”“小兔子拾了46个贝壳。”师结合学生回答板书:3846师:谁是这次拾贝壳比赛的冠军?“小兔子。”、“小兔子。”师:为什么?生:因为小兔子拾得多。师:你是怎样知道的?“因为38比46小。”“46比38大。”师:可小松鼠不明白,… 相似文献
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最近先后听了两节<数的大小比较>(苏教版课程标准实验教材一年级下册),执教的两位老师都对教材作了不同程度的开发,现摘录片断如下: 相似文献
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张贵生 《数学学习与研究(教研版)》2008,(5)
小学数学要从教学目标、教育对象、教育过程几方面来体现素质教育,重点在教学过程.教学应培养学生的主体性、主动性,引导学生积极思维,提高学生的数学学习能力.认真做好以上几点,小学数学教学改革就会出现新的局面,就会使课堂教学的气氛活跃起来,稳步提高课堂教学的质量,为贯彻实施素质教育作出贡献. 相似文献
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王学英 《雁北师范学院学报》2001,17(1):109-110
教育的根本宗旨是提高国民素质。作为一名数学教师 ,如何以数学课作为突破口 ,在教学中加强对学生的素质培养呢 ?具体采用了以下方法。一、抓好基础知识的教学 ,促进学生掌握科学的学习方法数学主要是研究现实世界空间形式和数量关系的科学。数学的研究可以促进许多研究方法的发展 ,因此它是其它各门学科的基础 ,为许多课题的研究和发展打下坚实的基础。所以中学生想要学好数学 ,必须切实抓好基础知识的学习。这就要求教师在教学中既要注意把握知识的整体核心 ,领悟知识中的规律和实质 ,又要注意知识在形成过程中之间的密切联系 ,而不仅是只… 相似文献
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素质教育以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为目的,注重开发学生的潜能。根据素质教育的要求,在学科教学中,应充分考虑学生身心发展的不同特点和学生的个性特征等方面,认真设计课堂教学结构和教学程序,着眼于教学全过程与各个环节,以实现全面提高学生的素质,促进学生全面发展的目的。一、面向全体学生在学科教学中实施素质教育,最首要的问题就是要做到面向全体学生,以提高全体学生素质为目的,这就要求我们在教学过程中把培养人才和提高劳动者素质统一起来,运用一定的教学方式,以实现全体学生素质的提高。就数学教学而言可采用如下方法:… 相似文献
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读、写是语文教学的双桨,读写双桨齐发力,语文教学才能乘风破浪。读是基础,写是发展,彼此互相渗透,不可分割。阅读是写作的基础,杜甫曾说"读书破万卷,下笔如有神",阅读既能开阔读者的视野、丰富知识、积累语言、陶冶情操,又能为读者的写作提供表达形式、写作技巧的范例。"劳于读书,逸于作文",可见,阅读是学生获得写作范式的重要途径。以下是笔者在教学实践过程中采取课内"读写结合"片段小作文训练的做法。一、根据课内教材创设情境,进 相似文献
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随着社会发展对人才培养的要求逐步提高,传统的应试教育已经不能适应当今的时代发展。教育改革是大势所趋,素质教育是学校教育的主旋律。在教学中,积深已久的数学教学弊端,在当今实施素质教育的滚滚大潮中,更加明显。在数学学科教学中,教师要转变思想,用素质教育理念来指导教学, 相似文献
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柳斌同志指出："思想道德素质的问题要放在素质教育的首要地位来考虑。"学生思想道德素质的教育不能单凭理论的灌输,必须渗透到各科教学之中。初中化学教学是学生接受化学教育的启蒙阶段,如何根据学科特点进行思想道德素质教育的渗透呢？一、明确学习意义,进行理想前途教育化学是一门基础的自然科学。它广泛应用于工业、农业、国防、科研及生产生活的诸多领域,对社会生产力的发展起着重要的推动作用。在科技竞争日益激烈的今天,掌握一定的化学知识是个人生存、发展的需要,更是祖国"四化"建设的需要。回此,教师应充分利用教材中的《绪… 相似文献