小学科学教学方法选用策略研究

新课程改革背景下,小学科学在教学方面同样面临着改革,以便做到更好地适应新课程改革所提出的要求。文章结合小学科学教学方法的现状,针对小学科学在小学教学中的实际应用,对如何选用小学科学教学方法提出具体策略。     

小学科学教学方法选用策略研究

新课程改革背景下,小学科学在教学方面同样面临着改革,以便做到更好地适应新课程改革所提出的要求.文章结合小学科学教学方法的现状,针对小学科学在小学教学中的实际应用,对如何选用小学科学教学方法提出具体策略.     

科学教学方法选用策略的研究

近年来,随着我国新课程制度的不断改革,教育部门对小学科学教学的要求越来越严格,开始重视小学科学教学方法的合理运用以及策略的合理选择。只有选取科学合理的小学教学方法,才能真正提升小学教学质量。在分析小学科学教学方法存在问题的基础上,探究小学科学教学方法选用策略。     

折中主义教学法在高校小学英语教育专业教学中的应用

折中主义教学法没有固定的教学原则和教学方法,它从实际教学需要出发,有原则地选用各种教学方法,是一种多元化、综合化的教学方法。高校小学英语教育专业是培养小学英语教师的专业。文章探讨了折中主义教学法在高校小学英语教育专业教学中的应用,在教学中总结教学原则、教学模式,并通过教学实践验证折中主义教学法的教学效果。     

浅析小学数学教学方法改进措施

本文首先点出在小学进行数学教学的重要性,通过说明传统的小学数学教学方法已不能满足时代的需要,进一步提出了小学数学教学方法进行改革的基本思想及基本意义,最后详细介绍了小学数学教学方法的改进措施.     

试论小学科学教学方法选用策略的研究

新课程改革以后,小学科学课程逐步取代自然课程,成为培养学生科学素养的主要课程,并步入制度化、规范化的轨道。从小学科学教学方法的视角出发,探寻小学科学教学方法选用方面存在的问题,设计并提出小学科学教学方法选用的策略。     

多媒体在小学科学实验课教学中的应用探究

新课改政策的提出和推行促进了我国小学科学课程的有效发展,同时也对小学科学课程教学提出了新的要求。科学教学为了能够提升教学质量,需要为学生创设良好的教学环境,改变传统的教学方法,应用现代化信息技术来提升教学质量和教学效率。本文主要分析了在小学科学实验课教学中多媒体技术的应用措施。     

小学数学教学改革与实践研究

文章在理论上阐述了小学数学教学内容与教学方法改革的指导思想,提出了秉承教师在教育教学中的主导作用与学生在学习中的主体地位理念的前提下,根据教学内容的不同,选用启发式教学互动式教学探究式教学多媒体教学等多种教学方法进行教学的教学方式。总结在小学数学教学过程中积累的经验,提出对小学数学教学改革的一些建议。     

谈优化小学英语课堂各教学环节的方法

从小学英语课堂教学的各个环节入手对英语教学进行优化,可以有效提高英语课堂的教学效率,但是在优化过程中,也需要注意采取合理科学的教学方法。主要对小学英语课堂各教学环节的优化方法展开分析和研究,希望能够为广大小学英语教师教学提供参考。     

新课改背景下小学科学实验教学课程研究

小学科学实验的教学是一门重要的小学课程。在孩子们刚学习小学科学这门课程时,就应该注重素质的培养。要培养学生的思维发散能力和探索研究的兴趣爱好。在新课改的背景下,教师需要按照实际的情况,对科学实验的教学课程进行改革,开发学生的创新思维。对小学科学实验教学课程进行简单介绍,对新的教学方法的探究效果进行简要分析,以期开发学生的创新思维能力,在实验的过程中让学生真正学到知识。     

小学语文作文教学方法研究

作文教学是小学语文教学中的一个重要组成部分,在语文教学中占有重要的地位。教师需要采用科学的教学方法,进而提高学生的写作水平,促进学生的发展。因此,本文重点探讨了小学语文作文教学方法。希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。     

新课标小学数学的启发式教学方式分析

在小学数学教学中,启发式教学可以激发学生的学习兴趣,有利于提高数学教学质量,能够更好地满足新课标的发展需要.本文结合小学数学教学实际情况,介绍了启发式教学方法的重要性,并在此基础上对它在小学数学教学中的具体应用进行了分析,希望对今后小学数学教学工作的发展能够有所帮助.     

小学生科学素养培养策略与实践探索

我国公众科学素养比较低的原因之一是小学阶段科学素养教育的严重缺失.在小学阶段教学过程中,科学方法教育、科学精神教育、科学文化教育严重缺乏.针对小学阶段教学素养教育缺失的问题,解决的路径是:以科学、语文、数学三门课程为主,以班级活动为补充,系统开展小学生科学素养教育.在语文、数学、科学课程中开展科学教育,需要在教学方法上进行创新.     

小学科学教学的点滴体会

小学科学课改以来,教师们的观念在逐渐更新,角色在悄悄变化,学生的主体地位在慢慢地突出,作为任课教师,要合理地选用教学方法和教学手段,科学地设计教学过程,使学生的思想教育、知识、兴趣、能力有机地结合起来,使科学教学达到一举多得的教学效果.     

浅析提高小学科学探究式教学有效性的对策

学习的过程对学生来说不应该是单纯的接受过程,而应该让学生自主探究学习,并在探索中发现并解决问题,以此提高学生的学习能力和创造力。探究式教学是让学生自主学习的一种教学方法,在小学科学教学中发挥着重要作用。在应用探究式教学方法的过程中还存在着许多问题,因此教师需要根据这些问题进行不同程度和方向的调整,来完善和促进小学科学探究式教学的应用。     

以学生综合素养发展为导向的小学语文教学方法

<正>面向提高学生综合素养的小学语文教学需要在教学方法上做出创新,传统的教学方法已经无法满足当前的教学需要。社会的快速发展对高素质人才的培养提出了更高的需求,这意味着义务教育阶段的教学仅仅是提高学生对知识的掌握程度是远远不够的,还需要重视对学生综合素养的培养。面对当前小学语文教学中存在的诸多问题,教师要积极创新,科学有效地改革教学方法,为学生综合素养的发展奠定基础。一、在小学语文教学中发展学生综合素养的重要性（一）帮助学生更加全面地构建语文知识体系     

小学科学课程教学研究现状及对比研究

当前,对小学科学教学的关注度正逐渐提升,较多教师、学者从小学科学教学方法、科学教学过程中所遇到的问题、教学过程的角色等方面进行研究,总结探索出了一些先进的科学教学模式、教学方法,也认识到了一些问题所在.基于此,文章主要对科学教学过程中教学设计、情景教学、教科书、课程标准四方面进行总结分析,意在指明科学教学过程中的问题和先进教学方式方法.     

探究教学指导在科学课堂中的应用

<正>科学课程所涉及的知识面甚广,各类学科的知识都被融入其中。小学的科学课堂主要是培养学生的动手实践能力和思维能力的启蒙教育,要求教师采用具有实用性和现实意义的教学方法。本文介绍了探究教学方法,并阐述了探究教学指导在小学科学课堂的应用。我国2001年发布了相关的科学课程标准,提出"科学学习要以探究为核心",提倡以探究活动为中心的教学过程,打破传统照本宣科式的教学模式。课程标准的提出也要求教师要有效地推动和带领学生进行科学探究活动,挣脱     

情境教学法在小学语文教学中的应用研究

小学语文是学生基础教育阶段的必修学科之一,其随着近几年教育改革的推进,小学语文在教育理念上、教学内涵上、教学模式上、教学手段和教学方法上都进行了创新改变,尤其是教学方法一直是教师学校都关注的重点。教学方法形式多样,主要有问题教学法、情境教学法、信息技术教学法等,其中情境教学法因为符合小学生身心发展特点和学习需求,深受学生的追崇,其也和教育学、心理学有紧密的关系,因此需要小学教师重点利用。文章研究从情境教学法在小学语文教学中的优势出发,对小学语文教学中应用情境教学法的重要性进行了阐述,从不同的角度出发,将情境教学法科学的应用到小学语文教学之中,为学生学习服务,也为教师教学服务。     

初中科学课教学方法分析

当下教育讲究培养学生的科学探究精神,而初中科学课的开设就适应了这种思想,将全面提高每个学生的科学素养作为核心理念,实行科学的、创新的、可持续的科学教学。在初中的科学教学中,不同的教师选用不同的教学方法,但是这些教学方法在一定程度上是存在教学误区的。从当下初中科学教学方法分析入手,对改进初中科学教学进行探讨。