撰写学术论文基本知识讲座——第六讲 如何拟定论文结构提纲

人们在长期的写作实践过程中,对某些文体文章的写作逐步形成了一些特定规范——即结构的基本类型。由于论文的写作是比较复杂的思索与实践的问题,一般篇幅又较长,所以,常常要先撰写论文结构提纲。一、编写提纲的意义在学术论文的写作过程中,动笔之前拟定论文结构提纲是十分重要     

高校动画专业实践教学模式的探索

文章分析了目前高校动画专业传统教学模式的弊病,分享了重庆邮电大学移通学院艺术传媒学院对“专业＋基地＋项目＋实训”等动画专业实践教学模式的探索。     

“病急”切莫“乱投医”——谈职称评定中论文的撰写

一年一度，又是评定职称的时节。 这时候，论文仿佛突然被老师们异乎寻常地重视了。尤其是部分面临着论文“过关”门槛的老师，开始进行一系列急时抱佛脚的“工作”。     

“泛动画”背景下的动画专业实践教学创新研究

"泛动画"是指在传统动画的基础上,突破其艺术上的范畴,而将动画与新媒体相结合的概念。"泛动画"概念主要是指的动画的应用方面。本文从社会发展与人才需要的角度对动画专业在实践教学中的问题进行分析,并提出相应的解决方法,希望能对广大教育工作者有所帮助。     

“示范”——实践出真知

中等职业学校国家级示范校的遴选与建设是一项推进我国职业教育,特别是中等职业教育事业发展的重大举措。从政策的表现形式来说,是择优、是扶强,但其真正的主旨和目的却是"示范"。所谓"示范",意味着国家确定了中等职业学校更高的发展标准和更优的发展范式,希望这些被选中的"示范"校在努力朝着这个方向     

与创意产业基地相结合的动画专业实践教学探索

以移通学院为实例,在分析其动画专业与钓鱼城创意产业基地相结合的实践教学模式的基础上,探索如何利用已有的资源优势,进一步改革和完善实践教学体系,给出一些可行性的实施方案,从而构建出独立学院自身的专业品牌,培养出更多适应当前社会需要的动画专业专业人才。     

学术研究与论文撰写“三要义”——论文审读有感

学术研究是人类社会由研究者来承担的一项基本活动,论文撰写是研究者的学术成果得以展示的一种主要方式,期刊出版是研究者个人的学术活动和学术成果走向社会的一个重要载体.     

撰写教育教学论文“八忌”

教师撰写教育教学论文（以下简称教学论文）是深入学习、理解、应用教育教学理论,或深度反思、探讨、创新教育教学实践的一种重要行动,是归纳、总结、提升教育教学理论学习和实践探索的一种基本形式,是教师专业化发展进程中的一种高效历练,是优秀教师的一种明显标志。近些年来,教师撰写教学论文的热情高涨,反映了教师对教育、教学、课程改革的高度关注和热切探索。毋庸讳言,不少地方将发表教学论文作为教师职称晋升的重要条件（姑且不论其合理性）,也推高了教师撰写教学论文的热度。     

专业硕士科技论文写作能力培养的探讨与实践:以材料工程硕士为例

科技论文写作能力的培养对提高专业硕士的创新能力有着重要的意义。本文结合材料工程专业硕士的培养模式经验,在理论课程、实践教学、科技论文写作能力培养等方面进行了探讨,为优化专业硕士的科技论文写作能力培养模式提供了经验。     

高校动画专业社会实践教学的有效性探析

动画专业是实践性很强的学科,社会实践教学是解决学生动手能力、增强社会适应能力和提高就业最有效的方式之一,然而,当下高校动画专业普遍开设的社会实践系列课程并没有达到上述目标,本文试图分析动画专业社会实践教学类型及低效表现,研究影响其教学低效的原因,探寻提高实践教学有效性的策略。     

基于OBE理念的动画创作类课程设计与实践

OBE理论在国内文献主要集中在理论介绍、人才培养、课程设计、创新创业方面。运用OBE理念分析动画专业存在的问题,并将该理念引入动画创作类课程设计,以“动画短片创作”课程作为案例。     

实践出真知——美术教学与综合实践活动课整合初探

随着课改的要求不断提高,实践活动课也应运而生。但是实践活动课缺乏多样化的教学资源,没有统一的教材,怎样才能使思路不断拓宽,丰富实践活动资源是当前最重要的问题。对美术教学和综合实践活动课整合进行探索,使二者充分融为一体,做到相互促进与发展。     

“草根”——论文撰写的思与困

刚踏上工作岗位时,我以为论文撰写是"象牙塔里的贵族",满怀敬畏,同时也以为今生与它无缘。随着工作经验的积累,渐渐明白论文是对教学的总结与探索,可以是深刻的哲学思考,也可以是质朴的课堂叙事。于是每当在教学中有所思,有所悟的时候,有一种一吐为快的冲动;可是     

积累材料 提炼成果 善于写作——兼谈教育科研论文的撰写

教育教学论文,是教育科研成果的物化形式,更是教师自身教育行动的成果。对我们一线教师来说,撰写论文至关重要。我们认为,会不会写论文、写出来的论文有没有技巧不是最重要的,重要的是有没有从自己的教育教学实践中发现问题、研究问题、解决问题。只有来自教育、服务教育、发展学生、提升自我、有所发现、有所创新的文章才是好文章。如果文章的思想贫乏,     

“论文评选”视角下谈数学教师专业写作

教师进行教学写作是除赛课和课题研究外实现专业提升的又一途径,甚至是教师传播个人(或他人)教育思想或教学主张的极佳方式.本文基于“论文评选”视角,分析和提炼一篇高质量文章具备的关键指标：达到用“标题”吸引人、以“结构”打动人、借“实例”感染人和凭“真情”感动人的四种境界.探索聚焦“真问题”、体现“真过程”和抒发“真情感”的教学写作新思路,助力教师的专业发展.     

中学物理教学论文撰写中常见问题的病因诊断及写作指导

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：“成长=经验＋反思．”反思最好的方式之一就是撰写教学论文、教育叙事、教育案例和课题报告,而学科教学论文写作能力更是促进物理教师专业成长中的关键要素之一,因此,作为一名物理教师,在提高学科教学技能的同时,培养一定的书面表达能力（写作能力）是十分必要的。     

撰写教学研究论文应具有的“四个意识”——谈谈我是怎样撰写物理教学研究论文的

问题是教学研究的起点，也是撰写教学研究论文的内在动因；实践既是教学研究的源泉，也为教学研究成果提供检验的标准；理论可以为教学研究提供指导，能够使教学研究入木三分；创新永远是教学研究值得追求的目标，唯有创新，才能做到超越他人和超越自我．     

“新文科”背景下地方本科高校动画专业实践教学探析

动画专业实践教学改革已近十年,但并没有改变动画专业就业面临的困境。其中一个重要原因是动画实践教学和各学科专业之间缺少交叉融合,学生专业实践能力较弱、就业面过窄。动画是综合性专业,与“新文科”建设理念存在天然的“共通性”。地方本科高校动画专业实践教学需贯彻“新文科”建设理念,设置动画实践型交叉课程,构建校企实践教学平台,打造个性化动画专业实践性特色,激发更多的创新活力,提升动画专业学生的实践能力。