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娄方会 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
近年来,随着我国教育事业的不断发展,德育已成为各个教学阶段不可缺少的一部分。对初中学生来说,英语是一门必修的学科,英语教师不仅要重视英语教学,更要提高自身的素质。将道德教育渗透到英语教学中,使学生形成良好的思想品德,提高英语成绩,从而促进学生的全面发展。本文详细探讨了将德育教育渗透于初中英语教学中的策略,希望能给初中英语教师的英语教学带来一定帮助。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34)
在初中教学当中英语教学时非常重要的教学内容,初中英语教学是培养学生基础英语交流应用能力的关键部分,而现今教育体系的不断改革,在运用教学中课堂导入也逐渐被人们重视起来,并且课堂导入的作用也是非常大的,有效的课堂导入能够良好的激发学生学习英语的兴趣,也能有效提升学生学习英语的能够,促进学生更好发展,所以在初中英语教学中,教师一定要重视课堂导入的运用,并制定有效的课堂导入策略,发挥课堂导入的作用,提升初中英语教学整体水平。本文就对初中英语教学中课堂导入的基本要求进行分析,并根据其特点制定有效的课堂导入策略,提升初中英语教学整体效率。 相似文献
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随着新课改的不断发展和深化,对当前初中的英语教学提出了新的挑战,要求老师在教学的过程中,注重提高初中学生的英语综合能力。要想提高学生的英语综合能力,构建起高效的英语教学课堂是重要的途径。本文通过对初中英语课堂教学现状进行分析,指出改进初中英语课堂教学的有效措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
分层教学法在目前的教学课堂上有着不错的应用效果。并且在初中课堂中不断地深入教学,同时就包括在初中英语课堂中的深入教学。相对来说初中阶段英语教学是比较关键的学科,初中英语是学生第一次系统化学习英语,对学生整个学习英语的生涯是较为关键的一个阶段。所以要对学生进行分层教学,针对初中生学习英语开展从分层教学方式的策略探究。 相似文献
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朱城燕 《科普童话·新课堂(中)》2022,(3):52-53
随着教育课程改革的不断推进和发展,在初中英语的教育教学中,通过多元评价课堂的教学,能够使英语教学更加贴近学生的教学主体地位,使学生能够更好地学好英语、学会英语,懂得学习英语在初中教学中的重要性.随着双减政策的提出,多元评价教学在初中英语教学中所占有的教学地位越来越重要,是初中英语教学中的重要教学方式. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
初中是英语学习的基础时期,将情感教学加入到初中英语教学中,能够激发学生学习英语的兴趣。作为一门综合型的语言学科,在英语教学时融入情感,能够培养学生学习英语的积极性,有助于促进学生的情感发展,同时提高英语成绩。就初中英语课堂上实现情感教学提出了几点建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
现阶段,英语已经越来越普及了,初中英语教学的目的就是为了让学生跟上时代的发展脚步,在学生接受能力最好的时期帮助学生提高英语能力。初中阶段,英语写作在整个英语教学中占重要地位,为了提高学生的英语水平,初中英语教师应改变固有的教学思想,同时还要不断完善英语教学模式,让学生尽快适应初中英语教学。教师可以将过程写作法引入初中英语教学,以此促进学生不断进步。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(7)
初中是一个学生们成长与学习知识的一个极为重要的阶段,初中英语的学习就很大程度上的决定了学生们未来对英语的掌握程度。但就目前来说,初中英语的学习效果依旧是很不理想的,主要问题也就出现在英语教学的课堂之上,英语教学的课堂效率难以得到有效的提高。本文以【浅谈如何实现初中英语效率教学】为题,找出目前初中英语课堂上存在的问题,并提出解决方法,以求使得初中英语的课堂效率得到有效提高。 相似文献
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王璐 《试题与研究:高中理科综合》2021,(30)
随着教育事业的不断发展,传统的英语学科教学模式已不能满足现阶段教学要求。为了提升英语学科的教学质量和效果,应在英语教学过程中实施相应的对策。在初中课堂体系中英语同数学语文一样占据很重要的地位,尤其在教育事业不断发展的背景下,英语教育更是非常重要的。对此,本文根据当前初中英语的教学模式,提出相应教育模式的创新与改进,实施分层教学。 相似文献
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随着教育事业的不断发展,教育改革在如火如荼地进行.初中英语教学模式从简单的教师单方面指导、授课,变为以学生为主体的授课模式,这种互动式的教学模式引起了教育界的重视与关注.互动式的英语教学促进了学生与教师之间的交流,创造了更加和谐的课堂氛围,有益于提高学生对英语的兴趣和积极性,有助于英语教学的开展.文章研究了互动式教学模式在初中英语教学中的应用和其如何在课堂中发挥最大的功效. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(36)
学生的初中阶段是学生学习知识系统当中的重要阶段,初中阶段的知识起着深化小学学习知识、承接高中知识的作用。学生在初中阶段打下坚实的基础,对学生今后的发展有着重要的作用。随着教育改革的深化,初中英语涉及到的知识点逐渐增多,单词量也在加大,这为初中英语教学带来了很大的挑战,如何把握新课改这一有利契机,转变英语教学方式,提高英语教学水平,在英语教学中实现新突破,拓展新思路,成为当前很多专家学者和教师的研究课题,本文针对初中英语教学当中的问题和措施进行了详细分析,旨在提高初中英语教学水平,进而提高初中生英语成绩,为学生学习英语打下坚实的基础。 相似文献
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严蓉 《课堂内外(高中版)》2021,(1):71-71
初中是学生英语学习的进阶阶段,由于每个学生的学习情况不同导致使英语学习效果呈现起伏不定的情势。初中阶段的英语教学中教师常常使用小组合作学习的形式引导学生快速融入课堂,在一定程度上保证学生的课堂参与度。但是,长期课堂实践的结果表明,即使采取了小组合作学习的教学模式,学生的课堂表现和学习成绩依旧难以达到预期。结合初中英语教学的教学特点,初中英语教师需要在小组合作教学模式中合理融入分层教学模式,进而提升学生的课堂学习效率。 相似文献
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梁冰灵 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
在初中的教学中,英语是重要的一门学科。在目前的英语教学中,语法教学是很重要的一部分,为了提高初中英语语法教学的教学效率,教师们也一直在寻找方式进行尝试。在初中这个阶段,学生的学习能力是非常强的,需要教师引导学生进入语法学习的大门,通过英语的情景式教学,能调动学生的学习英语的兴趣。将语法知识引入课堂情境中,使学生在学到语法知识后有一种成就感,形成良好的学习氛围。情景教学就是一个教学策略,本文将研究情景教学在初中语法教学中的应用。 相似文献