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《兰州教育学院学报》2019,(12)
大学生导师制导学是培养优秀人才的重要模式。本文针对传统导学活动存在的弊端和问题,根据专业认证对人才培养的要求并结合自身的导学实践,提出了通过构建学业辅导、思想引导和生活指导等立体化导学体系,对学生在专业水平等技术因素和沟通、交流、管理、环境保护等非技术因素方面以及思想品德方面进行全方位培养,以期对提高导师的导学水平和学生的培养质量有所启示。 相似文献
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浅析辅导员指导大学生开展学业规划的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
董秀娜 《宿州教育学院学报》2011,14(2):83-85
大学生开展学业规划,可以为自己确立整个大学期间的学业目标,为成功实现就业或创业打好基础。当前大学生学业规划中存在着普及面不广、定义不准、时间安排不合理、目标不够具体等问题。这些问题的解决要依靠与学生接触最久、最多的辅导员,辅导员了解学生比较全面,与学生关系比较密切,因而是指导大学生开展学业规划的最佳人选。辅导员指导大学生实施学业规划的途径主要有:系统地开展学业规划理论教育;指导学生明确学业目标并及时调整;科学构建实施学业规划的机制。 相似文献
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谢章明 《黄冈师范学院学报》2013,(5):110-113
通识教育对应用型本科学生提出新的学业要求.针对实践过程中大学生学业表现偏差提出构建有效学业指导机制的建议,认为学业自我概念优化是学业规划指导的工作核心;教学学术的研讨是学业规划指导的重要保障;职业适应能力的培养是学业规划指导的基本目标. 相似文献
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大学生学业规划指导工作是高校人才培养的重要组成部分,有利于提高学生的学习自主性和就业竞争力,有利于优化高校的学生管理体制,保障人才培养质量,对学生个人和学校发展具有双重意义。然而目前很多高校尚未建立系统正规的学业规划指导制度,存在学生学业规划意识不足、规划和执行能力欠缺等问题,高校应构建多主体参与的大学生学业规划指导体系,对学生学业规划开展全面有效的指导。进而保障高校人才培养的质量。 相似文献
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以上海市本科院校为调研蓝本,通过对问卷结果的科学分析,揭示当今大学生学业规划存在的主要问题,对产生问题的原因进行了详细剖析,并提出了相关对策,旨在为有效开展大学生学业规划教育、保证学生发展与成才提供理论上的指导。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(11):59-61
研究微信平台新媒体与大学生个性化学业指导的有效结合方案,针对不同年龄层次、不同专业背景的学生制定不同的个性化学业指导方案;实现微信平台在大学生个性化学业指导中的信息共享、问题反馈、实时互动及效果评价等作用;提高学业指导的时效性和针对性,为提高大学生学业指导水平提供教育思路和操作参考。 相似文献
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大学生学业发展状况是体现高校办学水平、衡量人才培养质量的重要指标,是学生关注的首要问题。本研究从大学生学业指导的内涵出发,通过对问卷调查的结果分析,指出了当前高校学业指导中存在的主要问题,并从体制机制、实施体系、工作队伍和工作平台四个方面提出了加强大学生学业指导的对策和建议。 相似文献
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通过对大学生学业导师制实施状况进行问卷调查发现,大学生学业导师制虽然得到了学生的认可,但在大学生学业规划中的影响力较低、单个导师指导的学生数过多、指导的频率过低,与学生的需求还有一定的差距。完善学业导师制的建议有正确定位学业导师的角色、建立科学的学业导师配备机制、完善学业导师的绩效考评机制、提高学业导师的指导能力等。 相似文献
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根据学业指导的发展程度,美国高等教育经历了前学业指导、初级学业指导和现代学业指导3个阶段,其操作模式又可分为诊疗型模式和发展型模式.美国学业指导体系根据形式发展,逐渐给予了有特殊需求的学生足够的关注与尊重,其中对国际学生、有转专业意向学生、首代大学生以及女性的学业指导对我国高等教育有一定的启发意义,中国的学业指导制度虽出现了各种萌芽并有了一定的初期发展,但总体状况并不尽如人意.中美学业指导差距的根本原因在于美国文化崇尚个性,尊重个体,而中国高等教育中学生的主体地位并不突出.通过比较发现美国学业指导变迁对我国具有一定启示:转变教育观念,树立学生的主体地位;探索适合中国国情的学业指导模式;挑选部分学业指导工作已有一定基础的高校,加强投入,展开试点工作;做好学业指导与就业指导的统筹规划. 相似文献
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高校辅导员开展学业指导的制约因素与改进策略 总被引:1,自引:0,他引:1
开展学业指导是辅导员的工作职责之一,对辅导员自身职业发展、学生全面发展和高校教育教学质量提升具有重要意义.当前,辅导员开展学业指导存在对学业指导的重要性认识不足、专业背景缺乏、指导能力不足、高校支持体系不健全等制约因素.对此,高校要强化顶层设计,健全学业指导体制机制;辅导员自身要明确工作职责、增强学业指导意识,加强学习... 相似文献
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运用《青少年学业情绪问卷》和《体育专业学生职业认同问卷》对体育专业大学生职业认同与其学业情绪状况进行研究。结果表明,体育专业学生职业认同与积极学业情绪成正相关,与消极学业情绪成负相关。具体而言,反映职业认同情况的职业认知、职业信念、职业效能感、职业期待等四个维度均与积极学业情绪存在显著正相关,与学生缺乏学习主动性,感到厌烦和沮丧等消极学业情绪总体上存在负相关。并结合体育专业大学生实际情况,提出提高体育专业学生的职业认同的相关对策与建议。 相似文献
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大学生学业生涯规划对于学生树立学业目标和职业理想有着重要意义.文章通过对目前高职院校学生学业生涯规划现状分析,提出了开展学业生涯规划教育的途径和方法. 相似文献
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大学生学业指导对于大学生健康成长、有效完成学业具有十分重要的促进作用.大学生学业指导包括职业与就业指导、学业规划指导、学科与专业指导、学习指导、素质拓展指导、公寓生活指导等基本要素.其中,职业与就业指导是先导要素,学业规划指导是主导要素,学科与专业指导是关键要素,学习指导是主体要素,素质拓展指导是核心要素,公寓生活指导是保障要素. 相似文献