地方高校助力地方中小学教育信息化建设的思考——以宜春市为例

提出了借助地方高校的资源优势,帮助地方中小学规划校园网建设、建设教学资源库和师资培训。在把握当前研究的基础上,明确今后地方高校定位发展和中小学信息化建设进一步研究的思路。     

地方本科高校无机化学“金课”的建设

文章首先分析了当前地方本科高校无机化学课程存在的问题,然后论述了地方本科高校无机化学"金课"的建设,主要包括根据OBE理念重新修订教学大纲;重视课程教学团队建设;基于信息技术改革课堂教学;重视过程评价,完善考核方式四个方面。     

普通地方高校“金课”建设策略研究

课程建设是高校教学工作的核心与重点,课堂教学是高校“金课”建设的主阵地。针对当前“金课”建设中存在的建设意识不足、学生主体地位彰显不足、课程思政融入不足等问题,普通地方高校可以通过强化“金课”建设意识、完善制度、加强课程思政等方式持续推进“金课”建设。     

试论地方高校的教育信息化建设

高等学校的教育信息化建设对自身的可持续发展有着十分重要的意义.地方高校在教育信息化建设的过程中,应重视信息技术在高校管理中的积极作用,根据自身的特点、条件和优势,着力建设一个内容全面、丰富多彩、功能完善、更新及时的管理工作网络,以教育信息化促进高校教务管理现代化,加强管理与引导,发挥本校网络教育资源的最大效用,努力实现教育信息化和教育可持续发展的和谐互动.     

新形势下地方高校“金课”建设路径与体制创新研究

在教育部淘汰“水课”,打造“金课”,着力提高高校人才培养质量的背景下,地方高校进行了一系列围绕“金课”建设的教育教学改革和实践探索。地方高校通过基于“金课”建设和人才培养需求,修订人才培养方案和课程教学大纲;更新教学观念,深化课程教学范式综合改革;全面提高教师素质,提升教师教学能力;重构专业课程体系,更新课程教学内容;加强思想政治教育,全面推进课程思政;构建智慧教学场景,助推教育教学改革;部门协同联动,构建“金课”建设新机制等强有力的措施,为全面打造各专业“金课”作出了一系列尝试和探索,取得了一定成效,得到广大师生的充分肯定。     

地方高校助推中小学教育信息化建设研究与实践

信息化是当今世界发展的大趋势,教育信息化的基础和未来,在很大程度上取决于中小学教育信息化,但当前中小学教育信息化现状不容乐观.提出借助地方高校的人才和资源优势,充分发挥其地域"辐射"作用,帮助当地中小学实施信息化教育,节约一定的人力、财力和物力.     

地方高校档案信息化建设探析——以怀化学院档案馆为例

地方性本科院校由于受各种条件的限制,档案信息化建设比较滞后。结合怀化学院档案馆信息化建设实际情况,从增加资金投入,加强基础设施建设,完善数据库建设,人才队伍培养等几个方面的提出应对地方高校档案信息化建设的几点措施。     

混合式"金课"在地方财经类高校的建设思路及实践 ——以安徽财经大学"证券投资学"为例

"打造金课,杜绝水课"正在成为中国大学教育的新教学理念.基于地方财经类高校的特点和需求,结合当前高校建设混合式"金课"所面临的困境,安徽财经大学提出"S-P-T"的混合式"金课"构建思路,并通过专业核心课程"证券投资学"的教学实践,为地方财经类高校建设混合式"金课"提供了一套可参照的有效模式.地方财经类高校打造混合式"...     

创新地方高校慕课教学模式的探索与思考——以大学生就业指导课为例

目前大学生就业指导课程仍以大班讲授为主,存在学生参与度低、理论与实践脱节、考核评价方式单一等问题。地方高校以培养服务地方经济发展的应用型人才为目标,对大学生进行全面、系统的就业指导意义更加重大。本文将慕课引入大学生就业指导课程的教学中并予以实施,以期能够构建符合地方高校的慕课教学模式,改善就业指导课程的教学效果。     

从学生视角探析地方高校“金课”建设路径

新时代中国高等学校本科教育要淘汰“水课”、打造“金课”。然而,在教学改革中,学生视角的声音鲜见于讨论。教学实践和问卷调研亦发现,许多大学生对金课认识不足,重视不够,对自我的学习评价过高,而实际的考核结果低于预期,对学生心理造成冲击,也有部分学生深陷内卷或躺平之困而不自知,不仅使得“金课”建设困难重重,而且非常不利于学生的成长,与立德树人根本任务有悖。本文从学生视角解析地方高校“金课”建设的困境,分析产生这种困境的原因,并探讨以学生为中心的突破路径。     

高校信息化建设路径分析——以智慧后勤建设为例

高校信息化建设是高等院校采用先进的信息技术来构建信息化校园,从而提高管理效率、提升服务水平的路径选择,是信息经济条件下高校发展的大势所趋,是我国高校向世界一流大学迈进的必由之路。随着"智慧地球"和"智慧城市"的不断推进,作为高校信息化建设重要组成部分的高校后勤信息化面临新的挑战和机遇,智慧后勤建设不可或缺,研究其建设路径和策略很有现实意义。     

地方高校建设的现状及对策——以四川省为例

为了能够提高我国地方高校建设的水平,需要深入地研究其相关问题。本文分析了高校建设的基本理论,以四川省地方高校建设为例分析目前地方高校在人才建设、学风建设以及信息化建设方面的现状,根据实际情况提出了加强高校建设的策略。     

教育信息化:信息时代地方高校的必由之路

高等教育的大众化、国际化和市场化趋势日益明显，地方高校面临新挑战。本文将地方高校置于教育生态环境中分析。认为教育信息化体现了国家的意志，地方高校开展教育信息化是教育链上游的驱动和下游的拉动，也是地方高校自身发展的逻辑需求，是信息时代地方高校的必由之路。     

地方高校教育信息化建设现状及出路探析

教育信息化及其信息化建设的基本内涵。制约当前地方高校信息化建设发展的五方面因素：一是观念陈旧；二是资金不足；三是人才缺乏；四是信息资源量少；五是资源利用率低。当前地方高校信息化建设必须：一要统一思想，深化认识；二要想法设法筹集资金；三要加强队伍建设；四要多途径挖掘信息资源；五要提高资源应用水平。     

信息化思政金课建设的三个向度

打造思政金课是我国高校思政课发展的表现和趋势。在信息化时代,要大力借助信息技术促进思政课的建设。但任何时候都要坚持思政课的思想性和理论性为根本。打造信息化思政金课的最终目的和衡量标准是为了学生的发展,是立德树人。     

金课课程思政建设的创新与应用——以"债权法"课程为例

金课的课程思政建设依托、借助于专业课、通识课而进行思想政治教育,相较于一般课程思政建设具有高阶性.应当纠正一体化、机械性及泛化的建设误区.针对不同专业、学科,分门别类进行课程思政建设.将思政元素与课程内容进行有机融合,进行浸润式的隐性教育.从提升专业教师的课程思政建设能力、科学设计课程思政教学体系、将课程思政全程融入课...     

地方财经院校数学类通识教育课程的“金课”建设探究——基于课程思政与数学美育

数学类通识教育课程的“金课”建设是大学数学课程教学改革中的重要课题。在新文科建设背景下,地方财经院校的数学类通识教育课程的建设,在传授数学知识与技能之外,对人文精神和思维能力的培养也提出了更高要求。本研究针对当前教学范式过于专业化的问题,提出在数学类通识教育课程中结合数学学科特点和育人定位,潜移默化地将思政元素和美育元素融入该课程教学中,使学生从专业知识学习走向思维能力构建,实现科学精神与人文素养的融会贯通。     

基于微课的地方高校与社区教育课程资源共建共享模式研究

地方高校和社区教育是学习型社会建设的重要载体,应充分发挥其资源共享效率,而实际上二者课程资源共建共享现状并不理想,通过对其原因分析,提出共同设计、开发微课,作为地方高校与社区教育课程资源共建共享的新模式,并着重阐述二者共同搭建微课平台的策略与方法,注重完善其评价反馈体系,加强其交流与应用。