让故事点亮哲学课堂

哲学是一座充满着神奇和智慧的殿堂,但高中阶段的哲学教学无论在课程设置和课程内容上,或多或少地存在着与高中生思想和生活实际脱节的现象。而我们的生活中存在着许多脍炙人口和寓意深刻的故事和传说,如能将这些内容有机结合到哲学教学中,既有利于增强哲学教学的趣味性,调动学生学习的积极性,也有利于提高学生分析问题     

用故事点亮初中历史课堂

<正>当今,初中历史课教学处于一个非常尴尬的境地,由于历史科成绩在学业考试中分数所占比例偏低,家长、学校、学生都对历史课存在歧视与偏见。历史教师在学校中地位往往也不尽如人意,通常与晋级升职无缘,绩效工资最少,但学校对历史教师的要求却像主要科目老师一样高:讲课要有趣味、课堂要高效、要体现新课改理念、学生成绩要     

让倾听点亮课堂

案例背景：牛津版小学英语4B Unit 10 Review and check Part D Look and talk,这节课是一节复习课,主要针对本学期所学内容进行综合操练,通过一幅综合图,出示了本学期听学的一些主要单词,并利用这些单词来复习句型“What’要s in the picture？There’s／There are…．It＇s／They’re in／on／near…．”等句型。     

让信息技术点亮课堂

信息技术以其特有的形象性和科学性,在语文教学中显示出独特的魅力,它的容量之大、内容之广,促进了教学形式的多样、教学过程的优化和教学质量的提高.在语文教学中,适时应用信息技术进行教学,大大缩短了知识传授与反馈过程,增加了课堂教学中师生交流的机会,定能收到良好的教学效果.     

让幽默点亮信息技术课堂

幽默以其睿智、逗笑、娱乐等特点,一直为人们所喜爱、在教育教学中,幽默是一种重要的积极因素,起着很重要的作用。教育幽默能以其独特的情绪感染力,活跃课堂气氛,激发学习兴趣和动机,发展学生的创新思维。     

让有效活动点亮课堂

随着新课程改革的实施与推进,课堂活动成了课堂教学体现新课标精神的有效载体。有效的课堂活动能够充分调动学生的学习积极性;激发学生的学习兴趣和求知欲;培养学生的综合语言运用能力、创新精神以及积极向上的情感态度和价值观。因此,构建以学生为主体的有效的、课堂教学活动成为了英语教师的追求。     

让视频点亮物理课堂

恰如其分地运用视频辅助物理教学,可以激发学生学习兴趣,营造教学情境,优化课堂教学,提高教学效率和质量,从而点亮物理课堂教学。传统的以教师讲授为主的教学形式已呈现很多局限性,随着社会的发展,越来越多的教师上课时都开始运用课件提高教学效率。但由文字和图片组成的课件已经满足不了现在教学的需要,通过巧妙地增加一些视频可以点亮物理课堂。一些课堂上不好演示的实验,可以通过播放视频来呈现;物理教学中有很多场景的不足,可能无法让学生想象,但视频的使用可以弥补这一缺点,而且视频比动画更有真实感。下面列举一些视频在物理课堂各环节中的运用。     

让教学智慧点亮课堂

教学智慧,即教师面临复杂教学情境所表现出的一种敏感、迅速、准确的判断能力。教学智慧是一种关心学生发展的教学品质,是一种驾驭课堂生活的教学艺术,是一种引领对话生成的教学     

让信息技术点亮高中政治课堂

信息技术给新时期下的课堂教学改革带来新的契机。新课程理念所倡导的情境、交流、互动教学模式都可以充分地借助信息技术得以实现。在政治课堂教学中,教师借助现代信息技术手段,既可以呈现图文并茂的多元化教学信息,也可以充分调动学生参与课堂教学的积极性与主动性,使课堂教学焕发勃勃生机。     

让有效活动点亮课堂

随着新课程改革的实施与推进,课堂活动成了课堂教学体现新课标精神的有效载体。有效的课堂活动能够充分调动学生的学习积极性;激发学生的学习兴趣和求知欲;培养学生的综合语言运用能力、创新精神以及积极向上的情感态度和价值观。因此,构建以学生为主体的有效的、课堂教学活动成为了英语教师的追求。     

让提问点亮历史课堂

根据历史学科的特点和初中生认识事物的心理特征,通过迁移式提问、想象式提问及求异式提问等课堂教学活动,可以提高学生的思辨能力,继而完成相应的教学任务。     

让信息技术点亮教学课堂

利用信息技术课程实践性强和操作性灵活多样的特点,将自主、合作、探究式学习引入到小学信息技术课堂教学中,能提高学生的信息素养,促使他们能够主动的获取知识,呈现出生命的活力。     

让英语美文点亮课堂

本文以美育为切入点,引出让英语美文进入高中英语课堂的教学方法,并从情感教育、学习兴趣和人生观、价值观的培养三个方面阐明了英语美文对英语学习的促进作用以及对学生全面发展的影响。     

让想象点亮书法课堂

抽象的书法艺术,常常会让人产生具象想象,书法创作和欣赏都会出现这种现象,而作为书法教育的主阵地——书法课堂,更是离不开想象,书法想象仿佛点点星光激发学生的学习兴趣,丰富的联想加深学生对点画、结构的理解,提升书法欣赏水平,令按部就班的书法课堂活色生香、生机勃勃。     

让猜想点亮物理课堂

猜想是一种重要的思维活动,是指人们依据已有的材料或知识经验对未知的事作出的一种大胆的假设或提出预见性的看法。由于学生在猜想活动过程中需要进行大量的发散性思维,因此,对激发学生的兴趣和强烈求知欲以及培养学生的探究能力、创新能力等方面有着非常重要的作用。     

让多媒体点亮政治课堂

正如今,信息技术及多媒体技术已经深入社会的各个行业。多媒体集声、像、图、文为一体,可以实现情境再现,引发共鸣;也可以模拟和演示,便于理解;也可以化抽象为具体,揭示事物的本质和内在规律,达到了声、图、文并茂的情景效果。一、巧用多媒体技术,点燃学习激情,激发学生的学习兴趣     

让游戏点亮科学课堂

文章以科学课程标准游戏化教学建议为引子,在分析科学教学现状的基础上提出了游戏化教学策略的必要性和可行性。并从热身游戏、角扮游戏、魔术游戏、建构游戏、体验游戏等方面简述了游戏化教学策略,在初中科学教学中的运用和收获。     

让数学文化点亮课堂

数学是人类文化的重要组成部分,是概括客观现象的科学语言和工具。在人类文化进程中,数学以其深刻而独特的思想文化发挥了必不可少的作用,我们在运用和发挥数学工具价值的同时,更应看到数学文化的价值。在数学课堂教学中,教师应展示数学文化的魅力,弘扬数学文化的精神,让学生在学习获得数学知识和技能的同时,感悟数学的科学价值和人文价值,促进学生和谐、全面的发展。