建构主义理论指导下的高级英语教学研究

高级英语是为英语专业高年级学生开设的一门重要专业技能课程。为了通过高级英语教学培养学生的语言实际运用能力以及获取知识、运用知识、分析问题的能力等等,该文提出了在建构主义理论指导下的高级英语教学模式,以此在某种程度上推动英语专业高级英语教学的改革。     

高级英语教学模式改革的再思考

近年来,许多高校在高级英语教学改革上做了许多有益的尝试,但大多没有改变学生被动接受知识的地位,教学似乎仍处于换汤不换药的尴尬局面.文章在简要分析高级英语教学现状的基础上,以高级英语教学实际改革为例,提出了高级英语教学改革的一些再思考.     

建构主义及图式理论与高级英语教学改革

本文针对高师英语专业高级英语课程的教学现状和潜在的问题,探讨高级英语教学改革的出路.提出借鉴认知心理学领域的两种重要理论:图式理论与建构主义来指导高级英语教学的思路,分析了将两种理论运用于教学实践的具体操作原则和方法.     

改进高职英语课堂教学提高学生英语应用能力

本文通过对高职英语教学中存在问题的分析,以及根据现代企业对高级职业技术人才的素质要求,提出了如何深化高职英语教学改革的具体思路与措施。     

高级英语教学中文体意识的培养

本文首先讨论了目前高级英语教材的文体关注、英语教学的主要问题,然后通过语音、词汇、句式和修辞层面上的实例分析,说明培养学生的文体意识和文体分析能力有助于提高学生的阅读鉴赏能力和独立解决问题的能力,应成为提高高级英语教学质量的有效改革途径之一。     

论计算机与网络在高级英语教学中的作用

计算机和网络技术的应用越来越受到人们的重视。但是计算机和网络的优势在高级英语教学中尚未体现。本文分析了传统高级英语教学所存在的问题,论述了计算机与网络对高级英语教学的影响和变化。同时对该门课程课件的内容提出了要求。     

论职业院校英语教学管理的创新

职业院校是专门培养高级技能人才的机构,英语教学是重要的工具课程,本文结合目前职业院校英语教学现状,从理论的角度提出了职业院校英语教学创新的几点建议和对策,以期能够推动职业院校英语教学改革的步伐,提高职业院校英语教学的质量。     

高级英语教学改革的隐喻理据

在英语专业学习中,高级英语是一门难度大而且内容丰富的课程。教学工作者对如何教好这门课,从而提高教学效果的探索、实践从未间断。与此同时,高级英语教学改革也持续深入。而这种改革也在隐喻研究领域找到了新的理据,雷迪的传导隐喻和隐喻相关研究的新成果丰富了高级英语教学改革的理据。     

大学英语高级选修课程设置研究

随着大学英语教学改革的进一步深入．各种跟选修、辅修课相关的问题都凸显了出来。如何建立和完善行之有效的大学英语高级选修课程体系,以满足新时期学生对语言学习的需求以及国家和社会对人才培养的需要．已成为各高校大学英语改革亟待解决的问题。与此同时．大学英语选修课程在选、修、教的过程中,还存在许多问题和挑战。本文通过对《大学英语课程教学要求》中课程设置的理解,结合对本校关于大学英语高级选修课程的调查及分析．研究了大学英语高级选修课程的设置模式．并对课程的管理和相关问题提出了合理的建议,以把本校大学课程设置改革落到实处。     

高级英语课程建构主义教学模式研究

本文在反思传统高级英语教学模式所存在的不足之处的基础上,以建构主义观点为理论依据,探讨英语专业高级英语课程的课堂教学应包含的教学新理念,并提出在高级英语教学中应着重训练学生的综合英语技能,即独立获取知识和运用知识的能力、分析问题的能力、独立提出见解的能力和创新能力。     

高级英语教学模式改革初探

高级英语是英语专业的核心课程之一,着重训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力。文章结合高级英语的教学任务和教学目标,针对高级英语教学亟待改革的现状,尝试提出问题式教学、语篇文体学教学、人文渗透教学这三种新颖的教学模式,希望有助于改变传统的教学模式,以扩大学生知识面,加深学生对社会和人生的理解,培养学生对名篇的分析和欣赏能力。     

高职英语教学培养实用型、技能型人才的要求

高职院校应根据市场对人才的需求培养高级实用型人才。面对WTO ,社会对各类专业技术人员的英语水平提出了更高的要求。因此英语教学也面临着严峻的挑战 ,英语教学的全面改革蓄势待发     

浅谈高级英语教学中的文化渗透

对于英语专业的高年级学生来说,具有浓厚文化色彩的高级英语是其必修的一门主干课程。本文以期望高级英语教学的改善为目标。从语言与文化的角度入手来说明文化教学在高级英语教学中的重要性,并且对高级英语教学中文化教学的现状进行了调查分析,从而发现问题并以该问题为基础来探寻高级英语中的文化教学方法并提出相应建议,最终从师资,学生,教学法,测试等方面研究这些建议的可行性。     

试论网络支持下交际法在高级英语教学中的应用

文章介绍了交际法的理论基础以及专业英语高级阶段主干课程高级英语的课程特点.然后,针对该课程教授中的几个实际问题,提出将交际法应用到高级英语教学中,并对其在网络资源支持下的可行性进行了论证.最后,介绍了笔者将交际法运用于高级英语教学的实践和成果.     

对大学英语教学改革困境的分析

简要回顾大学英语教学改革提出的背景和走过的历程,并运用新制度经济学的视角对大学英语教学改革所面临的困境进行了剖析,认为主要存在的问题是：大学英语教学有问题,但绝不只是大学英语教学的问题;大学英语教学发展存在路径依赖问题,非破旧不足以立新;英语评价标准落后,无法提前预测社会需要。最后针对这些问题,提出了相应的改革大学英语教学的政策建议,以期对大学英语教学的健康发展有所助益。     

大学英语教学的改革方向及措施

一直以来大学英语教学问题受到社会各界的广泛关注,随着社会的发展,大学英语教学的改革也成为一项重要的内容。本文对大学英语教学中存在的教材问题、教育技术问题进行分析。同时对大学英语教学的改革内容进行了总结,并提出了大学英语教学的改革措施,希望可以推动大学英语教学的改革。     

对分课堂在独立学院高级英语课程中的应用探析

自大学英语教学改革以来,关于教学方法改革的各种推广形式不断涌现,课堂改革模式更是令人眼花缭乱,这其中大多是从教学角度分析尝试创新,心理学支撑的英语教学创新却为数不多,专业英语应用上的则更少。本文将基于对分课堂模式,通过分析独立学院高级英语教学中存在的问题,进而研究探讨切实可行的课堂教学应用。     

高级英语教学改革探索

笔者近期对本校外语系高级英语的教学情况做了一个调查,结果发现高级英语的教学虽然在教材、教法等方面进行了一些改革,却仍然存在几方面的问题。因此建议在高级英语教学中采取一种协商式阅读互动模式,以体现“以学生的学习为中心”的师生互动。     

高级英语教学中学生语言综合运用能力的培养

针对高级英语课教学的现状,本文从合理运用现代教育媒体、培养学生批判性思维能力、加强学生语篇分析能力、指导学生系统学习语境学和修辞学、培养学生跨文化交际能力等方面论述了如何在高级英语教学中培养学生语言综合运用能力,从而为各高校推进高级英语教学改革探索出一条更加有效的途径。     

网络、专业、组织:研究生英语教学改革的三个结合点

作者在分析研究生英语教学现状和英语教学改革背景的基础上,提出了研究生英语教学改革的三个结合点,阐明了改革的基本框架,并具体总结了改革的成效和问题.