构建和谐校园 重在人的和谐

学校是由学生、教职工和领导组成，按照一定规范相互联系与沟通的特殊社会组织，这个组织又与家长和社会有着必然性的联系和沟通。构成和谐校园的中心是人，实现学校内部各种组织结构之间、干部之间、干部与教职工之间、教职工之间、师生之间、物化的校园教育环境与人之间、社会和家庭与学校之间、     

加强管理创平安 净化环境促质量

石林县一中地处石林县城，占地面积 64亩，学生、教职工及家属二千余人，校内还有 教 师进修学校和私人住宅。由于人多情况复杂，特别是青少年学生辨别是非能力弱，自我控 制能力差，易受外界不良因素的影响，给学校的综合治理工作增加了难度。面对这样复杂 的 局面，如何确保学校的稳定，确保师生员工的安全，为学校各项改革的顺利进行和教育 教 学 质量的提高，创造一个良好的环境呢 ?我认为，必须抓好以下几方面的工作。 　　一、统一思想 ，提高认识。安全教育工作是学校工作的一个重要组成部分，是学 生 全面健康成长的基础，是学校教…     

ISO9000族标准怎样应用于教育教学管理

把ISO９０００族标准引入到教育教学管理，是一项创举，也是一个新课题。这种在企业界被广泛采用的质量管理模式，怎样结合教育行业的特点应用于学校质量管理？一、要对学校产品进行准确定位，明确学校的管理对象是教职工而不是学生学校有没有产品，学校的产品是什么？这是一个必须要搞清楚的问题。因为质量是对于产品来讲的，没有产品就没有质量。一个组织的产品其定位是否准确，关系到质量管理体系各要素、各过程的定位，关系到组织管理对象的定位，关系到组织与各方面的关系（如学校与教职工、学生、家长和社会等）。所以要回答这个问…     

浅谈学校环境的作用与管理

学校环境是学校管理的重要内容,它反映学校的总体面貌,就好象人的穿着、言谈、举止能反映人的面貌一样。意大利著名教育家维多里诺认为“良好的学校环境有助于学生学习。”在一个整洁、优美、舒适的环境里学习、工作将有助于学生智力的开发、情操的陶冶,有利于调动教职工参与管理的积极性。因此抓好学校环境管理对搞好学校总体管理有着不可忽视的作用。 学校环境,可分教育环境和管理环境两大类。能使学校教育活动和教育过程得以顺利进行,或者得以深化和发展的外部条件谓之教育环境。比如学校的教学设施,包括教室、办公室、宿舍、食堂、绿化以及场地等等。管理环境则是指完成学校管理职能,开展管理活动,从事管理工作,提高管理效率的外部条件。比如勤奋求实、团结进取、健康文明的校风,有利于学生健康成长和教职工努力工作的氛围,同学之间、师生之间、教职工之间、领导与教职工之间及学校与社会之间的和谐的人际关系等等。     

中小学校园环境管理的暂行规定

第一条为加强中小学校校园环境的管理,创设良好育人环境,保障学校和教职工、学生的合法权益,保证学校教育教学活动的正常进行,特制定本规定。第二条本规定适用于全日制普通中学、小学校内环境及所处周围环境的管理。第三条学校是教职工和学生工作、学习、     

校本管理促进学校和谐发展

学校和谐发展的主要因素坛从学校内部来看,包括以校为本的办学理念、管理模式、教育教学、教育科研、学校经济、环境建设、师资培训以及校长自身素质八个方面。这八个方面因素与管理者与教职工的和谐程度、教职工与学生的和谐程度、教职工与家长的和谐程度、课程结构、培养目标与操作模型的和谐程度、教与学的和谐程度、教职工的劳动付出与收益的和谐程度等有着紧密的联系。由于各学校间存在的文化背景、历史传统、社区环境等方面的差异性,所以,每一所学校的发展都具有个性化特征,有其独特的发展模式和发展道路。笔者认为:在个性化发展道路…     

落实“十二项措施” 深入做好教务工作

自１９９４年我到海大教务长办公室工作以来的６年中，我时时感到上至学校领导，下到每位教职工都非常关心学校的教育质量，因为教育质量就是学校的生命力。只有学校生机勃勃、发展壮大了，学生才会受益，教职工才会受益。１９９６年学校扩大招生（主要是“３＋２”方式入学的高等职业教育学生），为此，由傅正泰校长亲自领导成立了校教学督导组。１９９８年学校制定了提高教育质量的十项措施，通过不断完善和补充，于１９９９年下半年提出了提高教育质量的十二项措施（以下简称为“十二项措施”）。 自第三次全教会召开后，全国新增了不少…     

加强学生双休日活动的管理和引导

加强学生双休日活动的管理和引导胡瑞仲周末活动开展的如何，直接反映一个学校的精神和风貌。如何组织、引导学生过好双休日，使他们生活得愉快、充实而有意义，是学校的一项重要任务，是教职工教书育人的神圣职责，是优化育人环境、促进学校改革、发展和稳定的需要，也是...     

冀南大地名校——磁县阜才中学

河北省磁县阜才中学是国办重点初级中学，全国快速作文实验基地。学校建筑有序、管理严谨、环境幽雅，是育人的理想场所，学校现有学生3000人余，教职工163人，教师学历全部达标，其中具有中学高、中级职称的121人。     

小议校风建设

校风是学校中占主导地位的风气。它是一个学校领导、教职工及学生精神面貌的集中反映。 校风对学生和教职工的思想、意志、品质、感情和行为等方而能产生巨大的潜移默化的影响,对学校工作和教育质量能产生巨大作用。在好校风的感染和熏陶的影响下,差     

哈尔滨市通河县第一中学

通河一中1946年建校．是全县唯一的一所普通高中。1990年初中部迁出．一中成为独立高中。学校占地35000平方米．校园内矗立着教学楼、实验楼．宿舍楼和教职工住宅楼。为适应高中扩大招生的需要，扩建了4400平方米的食堂、宿舍楼和6100平方米第二栋教学楼．学校环境不断改善，现有26个教学班、1400名学生，在岗教职工132名，     

教学重科研 办学有特色——山西省太原市尖草坪区解放北路小学简介

解放北路小学是一所有着五十多年办学历史的集教育、教学、科研为一体的育人摇篮。学校占地13．2亩，现有24个教学班，1100多名学生，61名教职工。学校拥有现代化教育教学设施，崭新的人工草坪，为学生全面发展提供了良好的环境。     

科研强校结硕果——石嘴山市第二中学简介

石嘴山市第二中学始建于1965年，位于石嘴山市北端，东临黄河，西依巍巍驾兰山。学校绿树成阴，环境整洁幽雅，是一所花园式的初级中学。学校现有教职工98人，学生1700多人，30个教学班。     

构建和谐校园需要有人情味的校长

作为一所学校的灵魂,校长是构建和谐校园的重要因素。有人情味的校长是教职工亲切而不失威严的领导,理解教师,关心教师的工作和生活;有人情味的校长是学生的良师益友,关爱学生,为学生创造良好的学习环境;有人情味的校长是家长可以信赖的学校当家人,家校共育,促进学生健康成长。     

用仪式塑造学校文化

学校生活中有许多仪式，比如：开学典礼、升旗仪式、入队仪式、毕业典礼，等等。这些仪式犹如一个教育磁场，能在学生心中产生一种心灵共振，育人作用不容置疑。学校仪式文化的建设，需要注意三个问题：一是如何让所有教职工都能理解仪式对学校教育的意义和作用；二是如何使所有教职工都能指导学生遵守仪式规范；三是学校教职工群体是否也有某些仪式。笔者认为，学校举行仪式活动要注意以下三点：     

高职院校的学校文化建设

学校化建设是通过精神明的作用，用学校特有的无形的化力量，形成教职工和学生遵循的理想信念、道德规范、价值观念、行为准则，以达到学校整体素质提高的目的。学校化建设，包括精神化、制度化、群体化、个体化、管理化、形象化、环境化等方面，必须加大工作力度把学校化建设抓好。     

中小学教师队伍质量状况的评价指标研究

随着我国基础教育发展目标改进为提高基础教育质量和提升基础教育公平,人们越来越认识到教师队伍质量的好坏是导致学校教育质量出现差距的根本性因素,是实现“教育均衡发展”目标的重要性因素。一、衡量教师队伍的数量和结构的指标所谓教师队伍建设,通俗地说,就是及时补充和调整学校教职员工的数量和结构。严格地说,是指保证学校教职工的数量充足和教职工年龄、职称、学历、性别、学科等方面结构合理。它是建设优质教师队伍的前提。     

天津市东丽区实验小学

天津市东丽区实验小学是东丽区教育局直属学校。学校现有教学班47个，教职工166人，在校学生2000余人。学校建有计算机教室、演播室、各学科实验室、多媒体教室、图书阅览室等，拥有闭路电视系统、电子备课网等现代化教学设施，为学生成长提供了优良的氛围和环境。     

蓬勃发展的曲周县实验中学

河北省曲周县实验中学是一所县办完全中学，创建于1995年。学校坐落在县城育才路中段路北，占地面积756亩，建筑面积13624平方米。学校环境幽雅，交通便利，办学条件优越，是学生成才的理想乐园。学校现钉18个高中班、23个初中班，在校学生3200人，教职工180人。     

生源质量下滑后的教学问题——生源质量下滑：学习障碍问题的一种现实反映

针对中职学校生源质量不断下滑这一现状，我们历时八个月，从学习目标、学习习惯、学习方法、学习品质、学生心理、学生自身交往、学习环境、社会、家庭、学校管理及学生人生价值观等十一个方面，对部分中职学生进行了问卷调查。结果显示，生源质量的问题在很大程度上是学生学习障碍的问题。经过统计分析，我们发现中职学生学习障碍形成的原因来自于四个方面，即社会、家庭、学校以及学生自身。其中，社会因素的影响最大，约占一半；其次是学生的自身因素，约占40％：家庭因素占第三位；学校因素所占比重最少。