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无机及分析化学课程教学改革与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
原有无机化学和分析化学课程过分强调完整、自成体系、教学内容划分过细、缺乏相互沟通、各课程间内容重复度大等。我校参考国内院校的经验,进行了无机及分析化学教学体系的建立和实践。实践证明:改革后的无机及分析化学课程不仅能发挥课程原有的优势,而且增大了教学容量,能够适应相关专业的基本要求。 相似文献
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阐述高职无机及分析化学课程,应优化教学方法,以能力为本位确定教学内容,加强学生实验、实训练习,培养学生职业素质。 相似文献
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生物类专业无机及分析化学课程改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《无机及分析化学》课程是生物及相关专业(如生物技术、园林等)大一学生必修的第一门化学专业基础课。随着现代科学技术的发展、人才培养模式的改变对《无机及分析化学》教学改革的要求也越来越迫切。本文从改革教学内容、教学方式方法、实验课程等几个方面对该课程的教学和改革进行了一些探讨。 相似文献
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《无机及分析化学》是非化学专业的一门基础课程,老师如何教好这门课程,如何让学生学好这门课程,是该课程教学和改革研究的重要内容。本文从教学内容、教学方式、实验课程和提高学生学习兴趣等四个方面对该课程的教学和改革进行了一些探讨。 相似文献
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黄良仙刘侠刘冰 《中国现代教育装备》2015,(17):49-51
针对近化学专业无机及分析化学课程教学中遇到的问题,如大学新生学习方法从督学到自学角色难转变、课程教学内容多学时少间矛盾突出、学生学习兴趣不高、实验操作随心所欲以及实验动手能力欠缺等问题,作者结合多年实践教学经验,提出了引导学生尽快转变角色、将传统教学与现代多媒体相结合、树立以学生为本的教育理念、用类比法化难点为兴趣、加强学生实验动手和实验技能训练等相应的改革措施和办法,并进行了初步的实践探索,取得了良好的效果。 相似文献
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依据卓越人才实验班人才培养计划的要求,结合无机及分析化学实验课程教学规律,对卓越人才实验班的无机及分析化学实验课程开展了教学改革。构建了多层次课程体系,优化了教学内容,建立了小组讨论式实验教学模式,取得了良好的教学效果。 相似文献
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尹争志 《中国科教创新导刊》2013,(16):128-128
根据国内外的一些案例经验,针对院校的具体情况,对无机及分析化学课程进行思考和改革分析,期望经过课程的改革,从而有效增加教学容量、与其他相关课程形成统一结合体、发挥其原本的优势,为相关专业学生奠定扎实的知识基础。 相似文献
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本文针对目前农林类高职学院无机与分析化学课程在教学方面存在的问题,结合自身教学实践,从教学理念、无机与分析化学课程在专业人才培养中的地位及作用、课程培养目标、构建合理教学内容、教学方法和手段等几个方面来探讨无机与分析化学课程教学改革。 相似文献
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王跃 《重庆第二师范学院学报》2013,26(3):107-109
针对《无机及分析化学》课时紧任务重的特性,根据高职高专类的教学现状,探讨了对教材内容进行取舍,适当调整上课方式,充分利用多媒体教学,加入探究性实验,以及改善考核机制等五条建议。 相似文献
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文章对构建高职院校"无机及分析化学"实践教学模式的依据进行了分析,提出了"追求真实情境、重构实训课堂、注重师生互动"的实践教学模式。 相似文献
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无机与分析化学是一门多专业的基础课,本文结合实际教学情况,探讨了无机与分析化学课程的教改过程中,从教学思想,宏观定位,整体优化,精选内容,压缩学时,加强基础,创新能力培养等原则出发,介绍了教学具有时代适应性的观点。 相似文献
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“无机及分析化学”在大学本科教育中是很多专业的重要基础课,它又设置在大一上学期,是大学生接触的第一门专业课程。该课程的思政元素挖掘是否得当,也就是能否在“无机及分析化学”课程教学过程中达到润物无声、春风化雨的育人效果,关系到学生品格、品行、品味的塑造。通过深入挖掘“无机及分析化学”课程蕴含的思政元素,对该课程教学过程进行了有效设计,为该课程思政教学改革提供了有益参考。 相似文献
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