我們對團結改造知識分子的體會

一 幾點體會 在團結改造知識分子的工作中,我們有以下的幾點體會: (一)加强和改進學校的領導是貫徹團結改造知識分子政策和辦好學校的闗鍵。我們注意掌握了兩個方面:對没有或缺乏領導骨幹的學校首先是配備領導力量;對領導骨幹較强的學校,主要是幫助學校領導轉變領導作風,抓緊領導教學,再通過教學領導,抓緊對教師的領導。正是我們加強了對全省中學的政治思想領導,就使多數學校教學工作逐漸走上正軌,並開始學習蘇聯的先進教學經驗,教師在教學思想上也開始有了新的轉變。這是與我們較好地解决了領導問題分不開的。     

我校青年團是怎樣在青年教師中進行工作的

培養新師資的工作,是辦好和發展高等師範教育的重要一環。在我們學校的现有教師中將近三分之一是青年教師,其中青年團員佔百分之八六·四,而在第一個五年計劃時期,為了適應學校的發展,還要逐年增加新師资。因此,一九五三年暑期後,我校黨委就决定加强團在講師助教中的工作,成立團的講師助教總支,以統一领導分設在各系科的講師助教支部。總支成立後不久,我校先後傳達了青年團第二次全國代表大會决議及全國高等師範教育會議的精神,這使講師助教團的工作的方向和任務更進一步明確起來。在黨委领導和学校行政的支持下,團講師助教總支一学期來對配合行政,推動我校講師助教團結好、進修好、教學好等工作,曾取得以下幾點體會。     

中華人民共和國教育部、中國新民主主義青年團中央委員會關於在全國中、小學生中開展種植活動的通知

種植活動,是課外「勞作活動」中對中、小學生進行知識教育和勞動教育的有效方式之一,也是少年兒童喜愛的一種活動。通過這個活動,可以使少年兒童學習使用簡單工具,應用已經學得的知識於勞動實踐,從而在勞動實踐中,獲得初步的種植技術,擴大和鞏固課堂知識,培養熱愛勞動的習慣和對園藝的興趣。 為了使種植活動很好地開展,各級教育行政機關,各級團委必須認真領導各學校與少先隊,由各學校指定教師和輔導員,負責組織並領導學生積極進行。在發動學生進行種植活動的工作中,應注意以下幾點:     

普希金專家論視導員的工作內容和方法——普希金專家在西南教育行政幹部座談會上的講話

教育行政機關的視導員,如何領導、監督、檢查學校的工作,是十分重要的問題。在蘇聯有「視導員的工作與組織方法」一科的教學。這個科目我曾向莫斯科中央教師進修學院的領導幹部講過,需要幾個月的講授時間,還要實習。我談這點的意思,是告訴大家,這是一個有關國家整個教育範圍內的重要問題。首先,我談視導員在整個國民教育體系中所占的地位。如果我們說一個學校的中心人物是教師,那麽在教育行政機關便是視導員。重復地說一遍,在教     

我們的安全教育工作

我校從一九五一年秋季開始實行體育鍛煉標準。在實行過程中,我們抓緊了安全教育工作,使全體師生在思想上重視起來,並且開動腦筋採取了各種有效辦法,因此三年來沒有發生過重大的傷害事故。關於這方面,我們有以下幾點經驗: 一 從各方面注意學生的身體安全我們認識到,學校不僅要在提高學生知識質量方面對國家負責,而且也要在學生的健康和身體的發育方面對國家負責。因此學校領導上經常通過具體事     

新旧现象

京市中學生迎接暑假愉快生活北京市各中學的同學們,爲了過好今年暑假生活,在市青年暑期生活委員會的指導下,正紛紛着手建立或加强各種文娛、體育和各科研究的組織。據三十七個學校不完全的統計,文娛體育活動的組織有球類七十八隊,技巧八隊,游泳六隊,田徑四隊,器械操及火棒各一隊,歌詠團三十二個,劇团三十一個,腰鼓十隊,秧歌三隊,舞蹈組十六個,樂器組(包括口琴與軍樂)十五     

我們是怎樣領導教學工作的

領導教學工作,是複雜而艱巨的過程,所涉及的問题非常廣泛,方式方法也是多種多樣的。根據我們的體會,在領導教學過程中,應當抓緊下邊幾個問题: (一)組織教師正確製訂全學期的教學計劃 為了保證全學期的教學工作都能在黨和政府的方針政策指導下有着明確的方向,教學計劃必須在學習方針政策、有關的教學指導文件和全部教材的基礎上來進行。幾年來,我們一直這樣作了。如一九五一年開學前,組織教師學習了「人民日報」社論「在偉大愛國主義旗幟下鞏固我們的偉大祖國」,與「人民教育」上發表的有關論文及東北人民政府教育部「關於一九五一年中小學教     

教育部關於柳湜副部長對南京師範學院、華東師範大學等四校視察報告的批示

全國各高等師範學校: 教育部同意柳湜副部长對南京師範學院、華東師範大学、浙江師範學院和华中師範學院的視察報告。這個報告所反映的問題和所提的意見以及蘇聯專家費拉托夫教授在這四個學校所作報告中的建議,不僅適用於以上四個學校,同時也值得引起全國其他高等師範學校的注意。现在將這個视察報告連同蘇聯專家費拉托夫教授在四校所作報告記錄一併印發全国各高等師範学校。一、應當强調指出,办好學校的關鍵之一,就是要不斷提高領導藝術。而高明的领導艺術,就是善於把思想政治領導和具體業務指導統一起來,就是善於在具體工作中貫徹思想政治領導。目前有些学校的思想政治領導很薄弱。這首先表現在不注意對學校工作中的资產階級思想作鬥爭。須知我們各級各种學校都应當批判資產階級思想,用社會主義的思想,用馬克思列寧主義的思想來教育学生。培養人民教師的高等師範學校更应當努力貫徹这條方針。高等師範学校的領導,應當經常注意在整個教育工作中在各科教学中批判资產階級唯心论的觀點,宣傳辯证唯物论的观點,發展社會主義的思想。思想政治領導薄弱的另一表現,就是對知識分子政策的執行還有不能令人滿意之處。一般表現学校領導与被領導之間,黨員与非黨同志之間,新老教学人員之間,还存在一定的隔閤。正如視察報告中所指出,現有的團結只是一個外表現象,還不能打開肺腑说话,还不能真正展開批評與自我批評。甚至一部分領導幹部,骄傲自满情緒還相當严重,事實上沒有按原則很好和人合作,领導思想上沒有充分認识正確執行對知识分子的政策是當前建立學校集體、進行教學改革的必要前提。只有把學校全體工作人員,尤其是教学人員團結好,並在團結的基礎上來提高大家的思想认识,统一工作步调,那才能充分發揮全體工作人員的積極性和创造性,把学校辦好。这是一個普通的真理。因此,我們不能不一再向各院     

班主任與少先隊的組織

蘇聯的學校,和任何資産階級的學校不同。在蘇聯的學校内,一個班底面貌首先是由這一班學生底友爱的有組織的集體生活所决定;這些學生大多數是共青團員或少先隊員,構成一個紧密團結的共青團小組或少先隊的一隊。特別是第五、第六和第七年級有這樣的特點,因爲這里的學生通常全是或幾乎全是少先隊員。經驗證明,在優秀的一班里,少先隊組織底工作總是模範的;這里每一個披着紅領巾的男孩和女孩,都感到他們是本隊里不可缺少的部分,並不只是某一班里一個普通的學生。在這樣的集體生活里,學生們想到“班底光榮”,同時也就想到“隊底光榮”和“小隊底光榮”;這種對少先隊光榮的觀念,會迫使一個少先隊員在要接受任何一種負責的任務或者違反“學生规則”的時候,一定能够多加一次考慮的。優秀的班和優秀的隊並不是自己憑空出现的。從第一學年開始,就要在這一班里和這一隊里實施集體主義的教育。在小學四個學年期中所養成的兒童集體生活,到了五年級時,由於各種不同的原因,可能鞏固起來,也可能相反地鬆懈下去。 為了幫助第五、第六和第七年級的學生們建立一種鞏固的和友愛的集體生活,班主任和少先隊的聯系是十分重要的。當這種聯系已經建立起來,這一班底學生紀律和成績總是在相當的水平上。班主任應當和少先隊的組織在一起搞好他自己的全部工     

我促進了全班兒童的團結

我是一個五年級的班主任。這個班最使我傷腦筋的就是不團結現象非常嚴重,在全班四十四個兒童中間,互相不講話的有十五個兒童,其中有五個兒童不講話已達三年。因此,班裹經常發生打架與爭吵的事故,為一些小事到教師跟前來報告、意欲達到報復目的的,每天總不下十幾人。針對這種班級特點,我便十分注重了集體主義的思想教育。每天朝會時,我總以豐富的情感來講些關於團結友愛的道理。在     

我們是怎樣開展集體主義教育和紀律教育的

北京市三十七中是在一九五二年下半年由私立弘達中學改成的。解放後經過一系列的政治運動和教育改革,私立弘達中學舊有的一套行政管理和教育制度雖經改革,並獲得了相當大的進步,但由於剛改市立不久,新提拔的行政幹部缺乏經驗,因此新的制度和新的校風,還沒能很好地建立起來。學校內部存在著相當嚴重的混亂現象。集中表現為:學校內部各種組織 (如教導處、總務處、工會、團、際、學生會等) 渙散,缺少統一領導。學生紀律鬆弛,滋長著相當嚴重的極端民主的傾向,目無組織、目無領導;至於打架、曠課、遲到、破壞公共財物等,則更是較普遍的現象。這樣,不僅妨礙著教學工作的改進,而且也嚴重破壞了學校的集體榮譽。 產生上述混亂現象的原因,除了原來基礎不好,團隊力量較差,教師質量不高 (如本學期新教師將占二分之一),行政幹部缺乏經驗,以及學生人數突然     

爭取黨委領導,加强學校中的政治思想工作

本刊這一期發表的江西星子初中主動爭取在黨委領導下做好學校工作的經驗和蘇聯「教師報」社論「教師集體的主導力量」兩篇短文,給我們提出了當前學校工作中一個十分重要的問題。這就是今天在我們的學校中,如何進一步加強政治思想工作,加強黨在學校中的作用的問題。自從全國中學教育會議決定對中學統一領導、分級管理的原則,要逐步做列縣內中學由縣直接管理以來,各級黨委已經加強了對中學的領導。一般省級黨委和教育廳局重視了對學校工作的領導,配備了許多中學領導骨幹,因而大     

教師應該懂得青年團和少年先鋒隊的工作——介紹北京師範大學的一門課程——“青年團和少年先鋒隊的工作”

北京師範大學在青年團中央宣傳部的協助下,開設「青年團和少年先鋒隊的工作」這門課程的經驗,是值得各地師範院校和青年團組織注意的。中、小學裏的青年團和少先隊組織是學校和教師對學生進行全面發展教育的有力助手,因此,教師應關心、協助和指導青年團和少先隊的活動,並依靠它們作好教育工作。各地師範院校也應該使學生獲得一定的關於青年團和少先隊工作的基本知識。以便他們將來更好地幫助學校青年團和少先隊進行工作。在這方面,北京師範大學做了一個良好的開端。日前,凡是條件具備,能聘到適當的講課教員的師範院校,可以研究試行開設「青年團和少先隊的工作」這門課程;條件暫時還不具備的師範院校,可在當地青年團領導機關的協助下,採取報告會、座談會等形式,幫助師範生掌握一些青年團、少先隊工作的基本知識。當然,要做到全國師範院校都能普遍地開設這門課程。還需要相當長的時間來創設條件——編寫出較成熟的教材、培養出能擔任這門課程的師資等。希望各方面有關的同志注意研究北京師範大學的初步經驗並提出改進竟見(特別是關於教學內容方面),使這門課程的教學經驗能夠不斷豐富和成熟起來。     

教研室是創造性的集體

社會科學各教研室在高等學校裹佔有特殊的地位;這些教研室在學生馬克思列寧主義的宇宙觀之形成方面要發揮領導作用;同時它們還負有使命幫助高等学校全體教學人员掌握布爾什维主義理论、使各專業教学達到高度的思想水平。 這幾項重要任務是否能够順利解决,首先要看社會科学教员們的科学水平如何、各教研室的工作组织得是否正確、它們的團結程度如何、創造性地解决思想政治工作方面問题的本領如何。莫斯科航空學院的政治经济學教研室把九個人聯合成為一個和睦的、固定的科学工作者的集體。他們大部分都有十年以上的教齡,而且在本学院都教過五年以上的書。我們教研室的特點是它過着豐富的内部生活,並充滿了科學興趣,而這一點則使得我們能够不斷提高幹部科學知識水平,提高教學質量。     

深入地有重點地檢查學校教育工作

本刊本期發表的遼西省、旅大市檢查學校教育工作的三篇文章,很值得各地教育行政機關和學校負責人注意研究。深入地有重點地檢查學校工作是十分必要的,各地應參考這三篇文章的經驗,從實際檢查工作中創造自己的經驗,並注意總結、介紹這種經驗。现在有不少教育行政機關對各級學校都只了解它們一般的情况,却缺乏深入的具體的了解。因此,為了改進領導,檢查各級學校教育工作對人民政府的文教政策、方針的執行程度,了解學校的教學質量,以便進一步地給這些學校以更高的嚴格的要求和具體的幫助,除了經常地對各級學校進行一般的檢查,了解之外,還應該有計劃、有準備、有重點地來深入檢查一兩個學校,和檢查學校工作的一兩個方面,或一兩門學科的教學質量。學校行政領導方面,為了     

加強學校中的安全教育工作

本刊這一期發表的蘭州女中對安全教育的經驗很好,這一問題很值得我們注意。近幾年來,各地教育行政部門和學校領導方面對安全教育有了相當的注意,採取了一些必要的措施,避免了許多可能發生的危險,保障了廣大師生的安全,取得了很大成績。但是,在全國範圍內,並不是每一個學校對此問題都很注意。最近個別學校仍然發生了一些安全事故;例如:有校舍倒塌壓傷學生的,有電線走電灼傷學生的,有游泳不慎發生事故的。此外,在體育鍛煉中,也還發生了一些大小安全事故,特別是還有些教師在體育鍛煉中對女生的照顧不夠,致使女生身體健康受到不良影響,還有些學校     

国语科教学的几个主要问题——中央教育部初等教育司小学教育处郭林处长对天津小学教师的报告

今天講的是小學國語科教學,我準備講下面幾個問題:一、國語教學目標。二、課堂教學。三、如何聯系實際貫澈思想教育。四、寫作教學。當然國語科教學不僅是這幾個問題,還有許多問題,如說話教學、習字教學等,今天限於時間不能都講,待以後有機會再講。一、國語教學目標: 中央教育部印發之‘小學課程暫行標準初稿’,雖然是初稿,但基本上是正確的,其中所定之國語科教學目標爲: 第一、‘培養兒童組織和運用語言的能力……。’基本上要求兒童有組織和發表語言的能力。因爲初入小學的兒童,運用語言的能力是差的,所以要培養兒童會說會聽的能力。第二、‘培養兒童閱讀和使用文字的能力……。’培養兒童運用文字工具的能力,使其能把自己的思想表達出來,並能看書讀報,這就是寫作教學。第三、四、對兒童進行思想政治教育,培養愛國主義的思想和國民公德     

親密地團結起來,為培養新一代而努力——省文委陶白同志在江寧縣第一次小學教師代表會議開幕時的講話

過去,在中國共產黨領導之下,依靠全國人民的團結,打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義,取得了中國新民主主義革命的偉大勝利?F在,我們面臨着新的歷史任務,要把我們祖国建成一個偉大的社會主義的國家,更必須在中國共產黨的領導之下,團結廣大的勞動人民共同努力,才能取得勝利驗楫斍八M行的社會主義革命,比過去新民主主義的革命,是一個更加深刻和更加廣泛的革命,其中包含着極複雜極尖銳的鬥爭。我們小學教育工作者要担負起培養廣大少年兒童成為建設社會主義的全面發展的勞動者的光榮任務,更好地為總路綫服務,也必須在中國共產黨領導之下,團結一致。如果離開了黨的領導,離開了廣大教育工作者的團結,要想完成這個任務是不可能的H密地團結起來,則任何事情都可做成,任何困難都可克服。我們所從事的小學教育工作,是一種充滿着創造性和生命力的工作,是極其艱鉅和光榮的工作。只有大家親密地團結起來,才能够在我們的工作中表現出巨大的創造力和生命力,不斷地克服我們在工作中所發生的缺點和遭遇到的困難。     

加强對中等學校領導工作的幾點經驗和體會

我省教育領導工作的基本情況是:一方面,省教育領導機關幹部的數量不足,質量不高加以長期地坐機關,陷於文牘、事務工作的圈子裏,很自然地造成了領導一般化、不深入、不具體的官僚主義作風。而另一方面,學校發展很迅速(現有八十七所中等學校分散在二十四個市縣);學校的規模較大(大都在千人以上);教師質量一般很低;學校領導幹部也是量少質差(現缺正副校長七十七人,校長中高中以下程度的占百分之二○·八三)。根據上述基本情況,就必然產生這樣現象:一般來說,教師滿足不了學生的要求,校長、教導主任滿足不了教師的要求,廳的領導也滿足不了校長,教導主任的要求。我們認識到:只靠文字領導、每學期一次的中教會議和很久才能輪到一次的一般視察,是解決不了當前這些急待解決的問題的。因此我們採用了一些新的領導方法,建立了一些新的制度。下面僅就聯合視察、召開小片會和建立幹部談話制度、審批學校的報告等三個問題,介紹一下我們的領導工作情況與體會。     

通過抗美援朝藍球賽改造了兒重

体育运动在過去一直是不被重視的,雖然學校中也有體育课程,但不過只是一門副科,因此使得學生在心理上存在着一种不正確的看法,認為體育是无关紧要的,只要功課好守规矩就是好学生。這種偏向在今日的學校內仍然存在。實際上,我們是可以通過體育运动使頑劣及不喜运动的兒童,變成品学兼優身體健康天真活潑的孩子的。我校以前對篮球方面的活動很少,上学期才着手組織篮球隊,隊員的成分非常複雜,都是各班最