关于中学生阅读状况的调查研究

<正>在"电子","娱乐"与"消遣"已越来越"主义化"的今天,中学生的阅读状况究竟是怎样的呢?它反映了什么问题呢?对于处于基础和核心地位的阅读教学我们应该采取怎样的策略呢?我们对留坝县中学的学生阅读状况做了调查研究。一、调查研究的对象、内容与方法1.调查研究的对象     

2002年第1期《高中生》杂志读者意见调查题

调查对象:《高中生》的所有读者朋友们现在请准备好纸和笔,开始回答:1.与2001年的《高中生》相比,你觉得本期的封面如何?插图如何?2.“友情世界”里哪个板块的哪个栏目最有人气?“学习世界”里哪个板块的哪个栏目最为实用?请给个说法。     

中小学教师工作压力和心理健康状况调查分析

<正>一、调查目的教师是人类灵魂的工程师,是学校教育的关键所在。教师的责任重大,影响更是深远。那么,当前教师的心理健康状况如何呢?结合课题研究,我们进行了这次调查。二、调查对象和方法(一)调查对象《中小学教师心理健康状况与对策研究》是我单位承担的吉林省教育科学"十二五"重点课题,为了更好地开展课题研究,所长特制定了汪清县中小学教师工作压力     

小学生课外阅读的多元状况与价值判断——以调查研究为基础的探讨

当前,小学生最欣赏与最反感的作家作品是哪些?它说明了什么?我们该怎样做?带着这些问题,笔者进行了深入的调查.     

怎样搞好教育调查研究

教育调查研究就是运用调查法进行教育科学研究。调查法是最基本的教育科研方法之一，是以当前的事实为研究对象，通过各种方式有目的、有计划地了解实际，发现问题，探索问题形成的规律与解决办法的研究方法。教育调查研究主要有四个操作步骤：     

论社会科学研究的对象、特点与主导方法

关于社会科学研究的对象、特点是什么?社会的发展有没有规律性、重复性?社会科学的主导方法是什么?国内外的学术界正在展开讨论,看法也有分歧。本文试就上述这些问题谈一点初步的、粗浅的看法。一社会科学研究的对象是社会,它和自然科学研究的对象(狭义的自然界)相区别的一个最根本的特点在于:它是有人参予的,总是和人及其活动联系在一起的。而人及其活动又总是纷     

初二学生习分化情况调查研究

一、调查目的学生由小学升入初中后,到了初二有一部分学生的学习成绩急剧下降,这究竟是怎么回事?为了全面贯彻教育方针,不断提高教学质量,我们就这一问题形成的原因进行调查,为今后改进和加强教育教学工作提出科学依据。二、调查设计影响学习的因素很多.我们仅就与学习有关的最直接的因素:智力、能力与态度进行测试,找出它们与学习成绩之间的相关性。调查对象:从1989年入学的初二学生中筛选出优秀生和后进生各40名。调查方法:测验法与资料分析法。三、调查结果分析     

从研究对象看辩证逻辑和辩证法的关系

唯物辩证法和辩证逻辑是什么关系?二者是否完全等同?这是关系到承不承认有辯证逻辑这门科学的一个重要问题,因此,很有研究的必要。下面我们仅从研究对象上谈谈辩证逻辑与辩证法的关系,着重探讨两者的区别。唯物辩证法是关于自然、社会和人类思维的最一般规律的科学,它不仅要研究客观     

网络媒体议程设置功能的实证研究

采用定量的研究方法。选择最具代表性的媒体网站人民网作为分析对象，从经济发展、社会主义民主建设、社会保障、教育、科技等11个方面研究网络受众议程与网络媒介议程之间的关系．从而考察网络媒体是否具有议程设置功能?其作用有多大?提出利用网络媒体的议程设置功能，充分发挥网络媒体的舆论导向作用。     

美澳加英高校学生的满意度比较研究

对于高等教育的服务质量,学生最有发言权。国外学生满意度的研究由来已久,积累了 不少的成功经验。比较美国、澳大利亚、加拿大、英国的相关研究,从调查对象的选择、调查人员的对 比、调查问卷的设计、调查实施的过程及方法、以及调查结果的应用等五个方面归纳经验和不足,将 对我国发展学生满意度研究产生重要的参考价值。     

新时期大学寝室文化的现状分析及深层解读——基于对华中科技大学300名大学生的调查

本文从微观的视角选择大学生寝室文化作为研究对象,并从其精神、制度、行为、物质四个层面进行调查研究,以达到更好地从大学生寝室这一校园教育教学的最小点的研究出发,探讨大学寝室文化存在的问题与改进的途径.     

中学生学习策略的调查研究

一、问题的提出 本研究以随机抽取的唐山地区五所中学的初一、高一学生为调查对象,尝试研究以下问题:(1)当前中学生学习策略使用情况如何?(2)高分组和中、低分组学生学习策略使用水平是否有差异?(3)学习策略与学习成绩的关系是什么?     

研究对象的现状调查与分析

调查分析是我们开展课题研究现状分析的又一个不可或缺的过程。通过教育调查,才能明了研究对象的现状,发现问题的症结,找到研究的实践起点,并进而找到解决问题的办法。一、实践研究课题的对象状况可通过现状调查进行分析现状调查是一种描述性调查,它主要调查某一类教育现象目前的状况和基本特征,目的是对教育现象的真实情况进行具体描述,或寻找一般数据。这类调查是最基本的调查,往往能提供第一手材料,其调查结果是教育工作者广为关注的。例:中小学衔接教育的调查所谓中小学衔接问题是指小学生进入初中后,由于学习环境、学习内容、教学方法…     

关于学校开设第二课堂活动的调查

本刊驻广东龙门小记者赖苑报道 一、调查时间:2008年某月某日 二、调查对象:六(2)班全体同学 三、调查问题:1.我们班有多少同学参加第二课堂活动? 2.同学们希望参加什么样的第一课堂活动? 3.在第二课堂活动中,同学们在干什么?他们愿意吗?     

体育教师如何激发小学生的情感

体育教师如何把课上得生动活泼,让学生都爱上自己的课?为此,我就“体育教师如何激发小学生的情感”这一课题进行了调查与研究,以期探索出体育教师与学生如何建立一个良好和谐的情感关系。 近两年,我共进行了四次调查,对象是我校的一、二年级和五、六年级共12个教学班720名学生。经过归类和统计,从中可以看到:     

转变教育观念,大面积提高初中化学教学质量

进行初中化学教改的重要课题是调查,研究我们的教育对象——15—16岁的中学生,他们喜欢不喜欢学化学?哪些内容他们学起来有兴趣?哪些内容乏味?喜欢上哪种类型的课?近年来我着手对以上问题进行了调查、跟踪、分析试验;为配合大多数学生“胃口”进行了教学改革尝试,取得了一些成绩。从1983年至1987     

我对做课题的几点认识

一、如何搜集材料 搜集材料的方法很多．可以从查阅图书馆、资料室的资料．做实地调查研究．实验与观察等三个方面来搜集资料。搜集资料越具体、越细致越好。首先，查阅资料时要熟悉、掌握图书分类法．要善于利用书目、索引，要熟练地使用其他工具书．如年鉴、文摘、表册、数字等。其次，做实地调查研究．调查研究能获得最真实可靠、最丰富的第一手资料．调查研究时要做到目的明确、对象明确、内容明确。     

李吉林与她的情境教育

什么样的人能称为教育家?专家认为,除了要有崇高理想、完美人格、丰富知识和对教育对象的大爱,还要能形成自己的教育思想、教育实践体系,原创性地回答教育的一些最基本、最核心的问题,要能对同时代人的教育行为起到积极而重要的影响作用。李吉林的实践与研究恰恰体现了这些精神。     

关于“学生希望老师怎样讲新课”的调查报告

在中学语文课堂教学中,究竟“学生希望老师怎样讲新课”?我们对这个同题进行了调查。调查提纲是:1、老师讲新课,你喜欢怎样讲?为什么?2、老师讲新课,你不喜欢怎样讲?为什么?3、老师讲新课,应该怎样讲?你还有哪些建议和要求?调查对象是十四所中学(包括省市重点、一般学校、三类学校)的初高中各年级不同程度的六百     

打开语法教学的新思路——对中学语法教学的调查与思考

中学语法教学究竟是要削弱还是要加强?这是人们一直在认真思考的问题。为了寻求答案,有必要从定量分析与定性分析相结合的角度作一点研究。一、对语法教学问题的调查通过对甲乙丙三组对象的调查,以图对语法教学的教情现状、学情现状、教材内容反映以及社会实践反馈等问题有所了解。考虑到让受试者愿意接受,调查方式与内容的设计是简便的、粗浅的。 (一)甲组——对100名初中语文教师的调