云南省高师体育专业人才培养的思考

随着《体育与健康课程》标准的全面推行和实施,未来体育教师应具备哪些能力,应有怎样的合理知识结构,在校学习时应开设哪些课程,都是未来中学体育师资培养中应考虑的重要问题。本文就西部地方师范院校体育专业学生应具备的素质做一阐释、思考与建议。     

跨世纪外语人才素质浅淡

即将到来的二十一世纪将是一个竞争激烈的时代,未来社会对人才的素质和能力提出了全方位的挑战。跨世纪外语人才应具备什么素质方能适应未来社会形势的需要,接受未来社会的挑战呢?本文放眼未来,从未来社会的发展趋势出发,在几方面上分析阐述了跨世纪外语人才应具备的素质。     

跨世纪外语人才素质浅谈

既将到来的二十一世纪将是一个竞争激烈的时代，未来社会对人才的素质和能力提出了全方位的挑战，跨世纪外语人才应具备什么素质方能适应未来社会形势的需要，接受未来社会的挑战呢？本文放眼未来，从未来社会的发展趋势出发，在几方面上分析阐述了跨世纪外语人才应具备的素质。     

师范生教科研能力培养的总结与思考

师范院校是培养中小学合格师资的工作母机。师范院校培养的毕业生不仅应具备良好的师德修养、系统的专业知识、扎实的教学基本功,还应具备一定的教科研能力。从某种意义上说,师范生教科研能力是未来教师专业化发展的需要,也是推进基础教育课程改革的必然选择。     

基于目标导向的工程应用型人才培养实践体系构建与探索

以校企合作、专业共建为切入点,构建面向行业、加强学生的综合应用能力及工程实践能力培养的实践教学体系。校企双方共同确立通信行业人才应具备的基本能力目标,以此为导向,基于未来工作中所应具备的专业和职业技能为主线,整合教学资源,构建相应的课程体系与实验、实践体系,在工学结合等体验式教学和工程实践中,培养学生专业知识的综合应用能力、创新能力、以及工程实践能力。     

谈高职教育中毕业生可持续就业能力的提升

高等职业教育所培养的学生不仅应具有必备的知识与技能，还应具备面对现实和未来职业生涯的能力，具备可持续就业能力。结构性就业难问题将在我国长期存在，为此，本丈论述了高职院校以提升就业竞争力促进毕业生高质量就业的措施，并提出了高职教育应关注学生可持续就业能力的培养。     

试析未来大学体育教师的能力培养

未来大学体育教师应具备体育教学、专业及业余训练等能力。要通过加强培养目标和专业思想教育、改革教学内容等方法,培养他们各种能力,使他们成为合格的大学体育教师。     

教育公平视角下的特教校长专业发展

面对特殊教育改革发展的新形势、新要求,特殊教育学校校长应把握教育规律、科学谋划未来、拓展办学职能、深化课程改革、引领师生成长,以顺应社会对特殊教育事业的期望和要求。这就要求特殊教育学校校长要准确摸清特殊教育发展趋势,具备"把脉"的能力;要客观审视学校发展现状,具备"诊断"的能力;要创新工作抓手,具备"开处方"的能力。     

军校学员领导能力培育探析

军校学员未来要担负起部队建设的重任、要有效履行我军新的历史使命,应具备以概念能力、技术能力与人际能力为核心的领导能力.为培育其领导能力,应搞好顶层设计,科学定位领导能力培育方向;优化教育训练体系,突出领导能力的培养;完善评估反馈机制,提高培养效益.     

两栖作战指挥人才培养刍议

根据对两栖作战指挥军官培养现状分析 ,提出为适应未来军事斗争需要 ,两栖作战指挥军官应具备的知识结构、指挥技能和谋略水平 ,以及为提高其作战指挥能力采取的有效途径     

21世纪美国小学校长面临的挑战

全美小学校长协会主席佛莱迪纳先生（Ferrandino)指出，在21世纪，社会不仅要求校长具备技巧，还要求他们具备领导人和引导重要思想和价值观的能力。此外，校长还须具有敏锐的眼光。而这些能力是未来校长应具有的，也是今天杰出的学校领导已体现出来的能力。     

信息时代教育技术学专业学生信息素养综论

随着国家教育信息化改革的开展,学生信息素养的培养备受关注。作为未来电教领域的实践者和开拓者,教育技术学专业学生应具备创新实践型信息素养,具备以信息意识为前提、以专业知识为基础、以信息搜集处理能力为核心、以正确信息道德观为导向的综合的信息素养,其具体内容包括具备熟练掌握教育技术学课程内容,掌握多媒体技术知识,具备教学系统设计能力,现代化教学系统使用、维护与管理能力,网络系统构建能力等等。高校教育技术学专业要迎合信息时代特点,细化培养目标,结合现今信息化教学要求努力培养高素质的教育技术学专业人才。     

以能力为核心的高职智能交通专业课程体系构建

通过行业调研,可以确定高职智能交通专业的就业岗位和能力需求;将智能交通专业学生应具备的能力细化、重构,可以形成具体的能力模块;对能力形成途径进行归纳,可以构建以能力为核心的智能交通专业课程体系。在教学实践中,专业课程教学应突出"专业能力",同时通过项目课程培养学生的"关键能力",通过人文教育突出学生未来的发展能力,最终实现学生的可持续发展。     

抓住机遇，推进素质教育

文章针对未来社会竞争激烈的发展趋势，指出电大应推进素质教育上下功夫，电大培养的人才应具备以下素质：1、有事业心和开拓能力；2、全新的道德观念；3、有开阔的视野和远大的抱负；4、有经济意识和市场意识。     

谈适应未来社会发展的师范生的培养

为适应未来社会发展的需要,师范生除具备与时俱进的现代思想观念和以时代精神为主体的思想品德素养外,还应具备以下五种素质:一、以广博的知识为内涵的自我发展能力21世纪的师范教育要求把师范生培养成为复合型人才,未来的教师要具备多学科的知识结构,因为在以后各科教学过程中,都可能涉及到其他各科的知识。要求教师既精通一门学科知识,又要具备复合型知识结构。要掌握广博的知识,就必须树立学而不厌的终身学习思想,具备自我提高和自我发展的能力。我国的地域经济发展还不平衡,各地区所需经济建设人才的规格也不尽相同。这就决定了师范院校…     

高校系资料室未来环境及资料员素质要求

分析了未来形势下高校系专业资料室的服务对象、服务手段、服务性质、及其在本专业教学科研中的信息、文献、定题和跟踪服务作用,提出资料员应具备的思想道德、知识结构、能力组成等素质要求。     

军队院校法律战教育的新模式——法律诊所教学

法律战是现代战争中必不可少的内容之一,了解和掌握必要的法律战知识和技能是新时期军校学员应具备的基本素质之一。在法律战教学中可以采用诊所式法律教学模式,是培养、提高学员全面分析能力、独立判断能力和对抗能力,取得未来战争中法律战的胜利的有效途径之一。     

莫丢失关键能力的守正

<正>当今社会是一个信息化社会,对信息的采集和处理能力成为青年学生应具备的一项生存素养。青年学生应当具备良好的获取、甄别、选择和使用信息的关键能力,但如今很多年轻学生,极易受他人或不良媒体的蛊惑和诱骗,做出一系列危害社会的行为,引发我们思考培育关键能力时应如何坚持守正,从而引导学生做出正确的道德判断。一、莫丢失政治认同政治认同素养影响着青年学生的成长方向,一定程度上影响着国家的未来。只有培养青少年的政治认同,才能增强     

高职商务英语专业学生跨文化交际能力的培养

随着经济全球化的发展,各国之间的商贸活动也日益频繁。为了更好地适应未来的工作岗位,高职商务英语专业的学生不仅需要具备良好的语言能力、熟练的商务专业知识和精湛的综合技能,还应具备较强的跨文化交际意识与能力。本文通过对该专业的培养目标进行分析,阐述了培养商务英语专业学生跨文化交际能力的必要性,指出了目前高职商务英语专业跨文化交际教学存在的问题,并提出了商务英语专业学生跨文化交际能力的培养策略     

关于教育实习制度改革的思考

关于教育实习制度改革的思考朱玉文高师院校的根本任务是培养合格的中学教师。未来教师所应具备的素质，不仅应包括专业知识、教育理论的掌握和思想品德的修养，而且还包括专业知识、教育理论的掌握和思想品德的修养，还要有能够掌握从事教育工作所必须具备的一定能力。教...