批评要讲技巧

凡是教 师，大约没有不 使用批评方法 教育和管理学 生的。 批评同表扬一 样，是一种有效 的激励学生的 方法。批评是一 种否定性评价， 与学生的自我 评价相冲突，不 能满足学生的 尊重需要，因而 能够从反面激 发其自尊心，促 使其改正不正 确的行为。批评 其所以能有效 改变     

批评孩子要讲艺术

世上没有哪个孩子不犯错误,孩子犯错误后家长应该对孩子进行批评教育。批评孩子是为了帮助他认识错误,找到正确的方向,而不是贬低他、损伤他的自尊心。切实、有效的批评往往能打动孩子的心灵,简单、粗暴的批评则不仅不能让他认识错误,相反会使孩子产生逆反心理。生活中失败的批     

批评孩子要讲究技巧

当孩子犯有过错时,父母往往一味责备孩子,甚至打孩子,一点不讲究批评技巧,结果总是事与愿违。那么,父母批评孩时,应注意掌握哪些技巧呢?     

批评也要讲艺术

时下倡导赏识教育,批评教育谈得很少,怎样批评谈得更少。把批评教育上升到艺术的层面,倒不失为一种好的方式,其关键在于一个诚字,真心诚意的帮助远胜于敷衍听任的冷漠,这就需要切实了解学生,走进他们的内心,那么批评的智慧就如涓涓细流,流入批评艺术的海洋了。以下试结合高中生心理特点,举例浅析:     

批评也要讲艺术

教师批评学生要想让学生容易接受,收到最佳的教育效果,应当尽力做到“时”、“地”、“度”三者的统一。时。学生犯了错误,把握好批评的适宜时机,安排     

批评学生也要讲辩证法

“人非圣贤,孰能无过。”世界上的每个人都有可能犯错误,作为受教育的学生,犯错误更是在所难免。因此,教师批评学生是常有的事,班主任则更为突出。班主任作为班级工作的组织者和管理者,跟学生接触多,责任也大。     

浅谈批评也要讲艺术

作为老师,如何在处理问题、批评学生时做到让学生心服口服,的确是值得我们研究的.工作中我总结了一些方法:     

批评学生也要讲艺术

批评是教育学生的重要方法之一,目的在于使学生克服缺点,改正错误,分辨是非,也是为了帮助和教育全体学生,特别是教育有类似错误的学生要引以为戒。为了使批评达到教育的目的,就要讲求批评的艺术,运用恰当的技巧和方法。     

教育孩子也要讲人情味

父母要想教育好孩子,也要讲人情味,那就是要尊重孩子？ 不久前,笔者在商场中见到这样一幕：一个小男孩抢了一个小女孩的电动车玩,女孩向男孩要,男孩不给,女孩哭了起来。这时男孩的母亲微笑着走过来,轻轻地对男孩说：“你过来一下。”说完就走到一边。小男孩不大情愿地跟了过去,这位母亲脸上始终带着微笑轻声跟男孩交谈。开始小男孩还反驳,     

批评孩子的技巧

"批评"就像一把双刃剑,用得好,宝宝就能"改过自新";用不好,反而会伤了他的自尊心。那么,如何对宝宝进行批评才能达到既帮助他改正了缺点和错误,又不伤害其自尊心的效果呢?     

批评孩子有技巧

青年教育改革家魏书生在民主教学方面有许多创见,其中关于使用“心理说明书”的方法,就是让人们深受启发的例子。相当多的教师,在学生犯了错误的时候,最常见的做法就是让他立刻写一份“深刻的检查”。但是在魏书生任教的班上,学生如果有了错误,则需要写一份“心理说明书”。这份“心     

批评孩子有技巧

青年教育改革家魏书生在民主教学方面有许多创见,其中关于使用"心理说明书"的方法,就是让人们深受启发的例子.相当多的教师,在学生犯了错误的时候,最常见的做法就是让他立刻写一份深刻的"检查".     

批评孩子的技巧

批评孩子一定要让孩子做到心服口服,这样才能达到教育孩子的目的。所以批评孩子时一定要讲究方法,要注意以下几点: 1、通常我们批评孩子时总是声色俱厉,如临大敌,在这种情况下孩子容易受到伤害。所以我们不如换一副表情,比如我们可以用凝重表情、严肃的表情来显示我们对待孩子的错误的态度,语调也大可不必高八度。相反可以比平常的声音更低沉一些,缓慢地如谈心般地指出孩子的错误,并注意用眼睛一直看着孩子的眼睛。2、批评孩子一定要客观,实事求事,就事论事。告诉孩子他犯了什么样的错误,帮助他分析犯错误的原因,所犯错误会带来     

批评孩子的技巧

孩子是需要表扬的,但这不意味着当孩子犯错时,就不给予批评。但是批评孩子时,如果一味地责备孩子,甚至打孩子,那么往往事与愿违。批评孩子还是要讲究策略的,所以家长要学会一些批评孩子的技巧。那么,家长批评孩子时,应注意掌握哪些技巧呢?一是低声。家长应以低于平常说话的声音批评孩子,低而有力的声音,会引起孩子的注意,也容易使孩子注意倾听你说的话,这种低声的冷处理,往往比大声训斥的效果要好。二是沉默。孩子一旦做错了事,总担心父母会责备他,如果正如他所想的,孩子反而会有一种“解脱”的感觉,对批评和自己所犯过错也就不以为然了;相…     

服用利福平也要讲“技巧”

利福平在便用过程中,相对而言副作用并不多,如出现厌食、恶心、呕吐、上腹部不适、腹泻等胃肠道反应,大多能耐受。副反应主要是使肝脏转氨酶的升高,但大部分有反应的病人是属于一过性的,即对利福平有一个适应的过程。但是,有的病人,如肝炎病人,肝功能因为某种疾病而异常的病人,可能会出现黄疸。如果转氨酶轻度升高,可以在严密观察下继续使用,并加服保肝药物。     

批评要讲艺术

心情聚焦:蓉蓉是个负责任的小班干,管理班级一点儿也不含糊。这不,明明迟到了,刚想解释:“昨天忘了调闹钟……”话还没说完,就被蓉蓉不由分说地堵了回去:“别狡辩了,撒谎也不打草稿,谁信啊!”把明明给训得涨红了脸。东东忘了戴红领巾,给值日的队干登记了下来,蓉蓉气得破口大骂:“又是你!害咱们班挨扣分,真是一颗老鼠屎坏了一锅汤!”东东被羞得无地自容。久而久之,同学们都不愿意和蓉蓉玩了,蓉蓉觉得好委屈,她想:我这不都是为了班级荣誉吗?同学们怎么都不理解我呢?静子心语:蓉蓉的确是个负责任的小班干,可问题就在于她没有掌握批评的艺术。没…     

批评孩子要有度

对一直处于顺境的孩子做过于严厉的批评，可能会使孩子产生逆反心理，导致孩子不愿与家长沟通。家长与孩子的思维方式与背景经历的不一致是造成两者意见相左的重要因素。家长教育孩子的时候应当注意孩子的承受能力，注重教育的方式，一次不恰当的批评，可能会给孩子心灵投下阴影，成为家长与孩子之间关系的绊脚石。     

掌握批评孩子的技巧

著名教育专家关鸿羽教授指出,批评是一种负强化法,教师在批评孩子时如果不讲究方式、方法,起不到应有的教育效果,甚至适得其反.对学生进行批评教育是教师在实施班级管理和进行教育教学过程中经经常要做的事情,要获得批评教育的最佳效应,教师就一定要掌握批评孩子的技巧.     

批评也需讲方法

许多教师在批评学生时,先进行诚心诚意的表扬,接着就说出一个转折词,下面便是一通批评。如:当想改变学困生学习态度不端正时,我们可能都这么说:“你这学期的成绩提高了,老师真为你高兴。但是,如果你能在数学上多下点工夫,那成绩就会更好。”     

批评要有技巧

批评,是教师在育人过程中需要经常采用的方式,使用恰当就会收到良好的育人效果,否则容易使学生产生逆反心理,出现学生消极对抗或者师生间冲突等现象。为了更好地发挥批评的作用,我们体会,必须注意批评的技巧,使学生在轻松的气氛中得到良好的教育。