浅谈中学作文教学中创新思维和创新能力的培养

本文提出中学作文教学要注重培养学生的创新思维和创新能力,并就如何在作文教学中培养学生的创新思维和创新能力提出一些浅显的看法。     

在创新中学作文 在作文中培养创新精神

语文新课标强调了创新能力的培养,作文教学占了语文教学的半壁江山。创新能力是作文成功的保证,学生学会思考、善于思考、能够说别人没有说过的话、能够发表有创意的独特见解,作文才能有所突破、才能让人耳目一新。同时,作文教学在学生创新思维的训练中也有着不可估量的作用。作文教学是思维能力和语言的综合训练,是培养学生语文素质的主要阵地,也是学生把学过的知识消化、融合、创新的过程。因此作文教学是培养学生创新能力的重要环节。当今作文教学仍局限于某种模式化,应该提倡作文教学的创造性,培养学生的创新精神。让学生写出生动、有趣、富有想象力和创造性的文章。     

中专作文教学创新初探

目前,学生写作兴趣不高,作文水平低,人云亦云,千篇一律。这与教师写作指导有关,因循守旧,按部就班,众口一词,不重视教法上的创新,更未注意学生创新能力的培养,才导致作文教学死水一潭,毫无生气。如果再不在教法上寻求突破,再不培养学生的创新能力,后果将不堪设想。所以我们在作文教学中培养学生的创新能力是当务之急。那么,在作文教学中如何培养学生的创新能力呢？试从以下几个方面谈谈个人的见解,与各位交流,敬请专家学者批评指正。     

在作文指导中培养创新能力

培养学生的创新能力是《语文新课程标准》申的重要要求之一,作为语文教学的重要组成部分,作文教学理所当然地成为培养学生创新能力为主阵地。本文对作文教学中的技巧,做简要分析。     

利用作文教学，培养学生的创新能力

培养学生的创新能力,发展学生的创新思维,是素质教育的核心。教师可以利用作文教学这一有利途径,多角度、多形式培养学生的创新思维,不断提高学生的认识水平、文字表达能力及创新能力。     

浅谈作文教学中发挥学生的创造性思维

新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力,其中创新思维是创新实践的前提和先导。因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。因此,必须对学生进行创新作文教学,为了培养学生的这种创造性思维能力,我在作文教学中做了一些尝试,收益颇丰。     

浅谈在语文教学中培养学生的创新能力

语文教学要想提高教学质量,必须从培养学生的创新能力入手,要充分调动学生的感性思维,提高学生对语文学习的兴趣,应用方法概括迁移,掌握知识的个性和共性,作文训练培养创新能力.     

小学作文教学中的弊端与创新

作文教学是语文教学的重要组成部分,因此,培养学生的创新精神、创新能力和创新人格也是作文教学的重要任务。     

初中语文作文教学之经验谈

现在的作文教学存在重理论、轻实践的倾向,有些教师过于强调技法,好像掌握了写作技巧,学生就能写出高质量的作文。其实不然,要想培养学生作文的创新能力,教师应从写作基本功抓起,从学生的写作实践和对生活的体验感悟抓起。     

初中语文作文教学经验谈

初中语文作文教学是一大重点,也是一大难点。现阶段的作文教学存在重理论、轻实践的倾向,有些教师过于强调技法,好像掌握了写作技巧,学生就能写出高质量的作文。其实不然,要想培养学生作文的创新能力,教师应从写作基本功抓起,从学生的写作实践和对生活的体验感悟抓起。     

浅谈在中专语文教学中培养学生的创新能力

21世纪对人才素质提出了更高的要求,因此,培养学生的创新能力,使学生能够自主发展就显得尤为重要了。本文从锻炼学生的观察能力、鼓励学生进行想像和讨论、加强审美教育、在作文训练中锻炼学生的创新思维等五个方面论述对学生创新能力的培养。     

浅谈作文教学中发挥学生的创造性思维

新语文课标强调了创新精神和创矛能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力,其中创新思维是创新实践的前提和先导。因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。因此,必须对学生进行创新作文教学,为了培养学生的这种创造性思维能力,我在作文教学中做了一些尝试,收益颇丰。     

论小学作文教学中的创新教育

在当前的小学语文作文教学中,学生作文水平偏弱、创新能力偏低是一个普遍现象。导致这一现状的主要因素有:教师的作文教学理论落后,跟不上实践发展的步伐;教师对于作文主题的创设远离学生的生活环境,无法让学生产生感同身受的认知与体会;受应试教育的影响,作文的写作方法固化、写作模式僵化,作文不像作文,更像千篇一律的板书。只有有效解决这些问题,才可以从根本上提高学生的作文水平和作文创新能力,同时有效拓宽学生的作文训练空间,开创全新的作文思维,实现对学生作文创新能力的全面教育与引导。     

让学生步入快乐的作文王国——我的作文教学点滴谈

《语文课程标准》指出,"写作能力是语文素养的综合体现"。作文教学的重要性是不言而喻的。本文通过创设多种情境,采用多元手段,发展学生的思维,培养学生的创新能力,提高学生的写作水平,让学生在快乐中写作,在写作中更加快乐,真正步入快乐的作文王国。     

语文教学中学生创新能力的培养

在语文教学中培养学生创新能力,要营造宽松、和谐、民主的学习氛围,采取阅读、口语表达、练习、作文、开展小组讨论活动和课外创作活动等措施。     

浅议教师如何当好作文教学的引导者

现代信息技术环境下的作文教学,拓展了学生的阅读范围,为学生提供了新颖独特。丰富多彩的阅读素材,那么新环境下,为教师的角色定位,也不应再是昔日的包办者,更不应是消极的旁观者,教师应注重因势利导,积极当好作文教学的引导者,激发学生的写作兴趣,培养学生的创新能力,构建新型的读写循环体系。     

浅议小学语文教学创新能力的培养

营造浓厚的课堂氛围,拓展学生思维的空间;打破传统的教学模式,大胆实践教学改革;改变学生的学习方法,加强学法指导;浅议小学语文教学创新能力的培养,作文理论联系实际,展开想象的翅膀。     

作文教学中培养学生的创新能力探微

创新是一个民族的灵魂,学生是否具有创新意识,是今后能否更好成长的关键.学生的创新意识来源于教育和培养.写作是运用语言文字进行表达和交流的重要体现,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程,其能力是语文素养的综合体现,具有培养学生创新能力的独特优势.鉴于这一独特优势,如何在创新精神、创新思维能力和创新个性品质三个方面培养学生的创新能力,让学生易于动笔,乐于表达,成为当前作文教学中,值得探究的问题.     

互评作文的“三要＂

本文意在合作学习的理论指导下,探讨学生作文评改的新途径。本着切实提高学生能力的宗旨,本人总结了“互评武作文评改”模式在实际操作中的几个注意事项,以期通过教师的努力,真正确立学生在作文教学中的主体地位,激发学生的创新思维,变“教师评改”为“学生自主评改”。使学生在多边交往中,培养创新能力,挖掘潜能,张扬个性,真正达到“教”是为了“不教”的目的。     

新课标下小学语文作文教学之我见

新课标对小学生的写作提出了更高的要求,教师必须从培养学生创新能力的高度来组织作文教学。首先要认识到当前小学语文作文教学存在的主要问题,并分析问题产生的原因,在此基础上,在研究开展新课标下写作教学的策略。比如,建立开放课堂,激发学生创造兴趣;引导学生广泛阅读,积累灵思;促使学生展开想象的翅膀,提高学生表达能力;从多个方面来提高学生的写作能力。