十年来抗日战争史若干问题研究综述

抗日战争是中华民族解放斗争史上的一个重要的转折时期。近十年来，尤其是抗战胜利50周年以来，抗战史研究在广度和深度方面都取得了很大进展。本文拟选取与中学历史教材有关并曾引起研究者广泛兴趣的若干重要问题作一综述，谨供教学参考。     

初中信息技术与抗日战争史教学有机融合的探索

初中阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期,重视抗日战争史的教学,对学生加强抗日战争历史与精神的认知,增强民族认同感与爱国情怀意义重大。抗日战争史有着丰富、高质量的教学资源,利用信息技术与抗日战争史教学有机融合,通过信息技术创设教学情境,启发学生思考,获取信息,实现资源共享,促进抗日战争史的教与学。     

加强抗日战争史教育培育当代大学生民族精神

历史教育在我国高等教育中历来占有重要地位,是思想政治理论教育的重要内容。进行中国现代史教育是培育当代大学生民族精神的重要途径,而全民族抗日战争的历史,更是培育当代大学生民族精神的重要素材。学习和了解抗日战争的历史,有助于增强当代大学生的民族责任感、民族自尊心、自信心和自豪感,形成以爱国主义为核心的富有时代气息和科学内涵的民族精神。     

新中国第一部大型抗日战争史通俗读本--评《中国抗日战争史丛书》

从上世纪80年代开始,特别是纪念中国抗战胜利40周年以来,抗日战争史的研究、出版,均出现了前所未有的高潮,有关抗日战争史的资料、论著、译著的出版问世,真有如雨后的春笋,满园的繁花,不但数量多,研究领域广阔,而且学术和写作水平也大大提高.但也要指出,还有一个重要的、不可忽视之处,即我们的史学工作者,对中国13亿人口中的广大青少年群体学习抗日战史的必要性、迫切性和重大意义重视不够,没有能针对他们的特点,撰写为他们所喜爱和容易接受的抗日战史书籍,以教育他们牢记国难,毋忘国耻,增强爱国主义信念.十分可喜的是,这一不足和遗憾为中国抗日战争史学会、北京市教育委员会、中国人民抗日战争纪念馆所重视,并由他们作了弥补.     

中国抗日战争史研究动态

1980年代以来，大陆学者对抗日战争史的记述逐步趋于客观准确。先后有《中华民国史纲》(张宪文主编)、《新民主主义革命史长编》(李新、陈铁健总编)中的抗日战争三卷——《全民抗战气壮山河》(李良志等主编)、《坚持抗战苦撑待变》(李隆基、王玉祥主编)、《同盟抗战赢得胜利》(李良志、李隆基主编)等。抗日战争史专著从何理《抗日战争史》起，出版了多种，诸如《抗日战争的正面战场》(张宪文主编)、《日本侵华战争》四卷(王辅著)、中国军事科学院军史研究部编著《中国抗日战争史》三卷，《中国复兴枢纽》(刘大年、白介夫主编)、《中国抗战军事史》(罗焕章、高培主编)。     

“抗日战争史”教学视角下影视教学法的创新与应用

随着现代科技术的发展,多媒体的广泛应用,影视教学法日益受到关注。抗日战争史是高校历史教学的重中之重,在这种直观性、情感性较强的课程教学中,影视教学法的引入对学生深刻了解、理性把握这场中华民族团结御侮之战将起到事半功倍的效果,有助于增强他们的民族责任感,形成以爱国主义为核心的富有时代气息和科学内涵的民族精神。     

近年来政府执行力研究综述

政府执行力的强弱,关系到政府职能的实现、政府存在的合法性和行政效率的高低。近年来国内理论界对政府执行力的研究,取得了许多理论成果,但也存在一些问题和不足。今后应加强比较研究和实证调研,并进一步强化对其多视角和多学科的探讨．     

抗日战争史教学应注重和平意识的培养

中学历史教学中如何讲战争,如何挖掘战争史的教育价值,是很多一线教师思考与探索的问题。     

近年来关于抗日战争史研究的主要问题综述

从1985年抗日战争胜利40周年以来,国内对抗日战争史的研究推进了一大步,兹就近年来史学界所探讨的主娶问题综述如下: 一、对抗日战争领导权的理解史学界在讨论中大致有以下几种理解: 1.共产党领导了抗日战争刘大年在《抗日战争与中国历史》一文中,坚持了“共产党领导了抗日战争”的观点。他说,“到底谁领导或谁没有领导抗日战争,应该集中到     

近年来中国近代私立学校研究综述

1993年以来，国内近代私立学校研究开始引起人们较多的关注，并取得了不少学术成果。     

永安抗战文化研究综述

永安是抗战时期福建省政府的所在地,当时许多思想文化界的名人云集于此,使得永安抗战进步文化闻名海内外。近年来,福建永安抗战文化吸引了不少学者的关注和研究,并取得了一定的成就。然而,相对桂林、重庆地区的抗战文化研究而言,仍存在内容不够丰富、资料不够充足、研究方法较为单一等方面的问题,学术界对永安抗战文化的研究还有待于进一步拓展。     

抗战时期党在湖北的统战工作及其历史启示

抗日战争时期党在湖北的统战工作，大致经历了三个阶段；（1）党主要在 武汉从事上层统战工作，初步建立起以武汉为中心，以国共全为基础的湖北抗日民族统一战线。（2）党主要在武汉外围地区从事国民党军队和地方实力派的统战工作，使湖北抗日民族统一战线得到进一步扩大。（3）党在敌伪顽军夹击下更加广泛深入地开展统战工作，巩固和发展了湖北抗日民族统一战线。抗战时期党在湖北的统一战线工作对新时期的统战工作提供了诸多的历史启示；统一战线具有战略地位，必须予以高度重视；统一战线工作有两方面，才都要兼顾；统一战线的工作对象和范围以宽为宜，必须具有广泛性。     

近十年来抗日战争研究述评

本文对近十年来国内抗日战争研究的状况进行了评述,主要包括日本侵华政策与侵华罪行、抗日战争时期的中国政治、抗日战争中的正面战场和敌后战场、战时社会经济、战时中国外交和战争遗留问题等方面,并对抗日战争研究的学术进展、学术前沿以及研究中存在的问题进行了简要的分析。     

见证贵州抗战现实的贵州散文

中国20世纪抗日战争时期，促使了贵州的散文大发展。这个时期贵州的散文作者比过去大为增加，他们用散文宣传抗战、反映贵州的抗战现实，成为这个时期贵州散文的主旋律。散文的品种如社会时评、杂感、抒情、随笔、小品等都比过去丰富，艺术表现也有明显进展，突出了文学为抗战服务的主调。     

抗战时期湘西民族地区教育的历史考察

抗战时期，由于外地学校纷纷迁来和各族人民的共同努力，湘西教育获得空前发展，体系完备，质量提高。深入研究这些历史，可为湘西今后的发展提供参考。     

抗日战争时期的兵险业

抗日战争全面爆发后，国民政府先后举办了战时运输兵险和陆地兵险。战时兵险的举办，对沿海厂矿企业的内迁及内地工农业生产的正常进行提供了重要保障；同时因为它办法简易，条款明晰，费率合理等，从而赢得了社会各界好评，扩大了中国保险事业的影响。     

试论苏联在中国抗日战争时期政策的演变

苏联在中国抗日战争时期采取了从不干涉到援中抗日,最后到有条件参战的政策,其政策具有两重性,其一系列作为同社会主义国家的对外政策原则是相违背的.     

抗战时期广西的职业教育

抗战军兴,东南沿海富泽之地尽失,大量的工商企业以及学校迁往西南大后方,广西的现代工业在原来落后的基础上得到快速发展.由于战时需求的大增,要求作为后方的广西开发富力,不仅在农业、医疗卫生上为当地及抗战提供支持,在工业上则更为紧迫.现代工业及其他的发展,使得广西原有的生产方式、技术力量难以适应新形式发展的需要.面对现代工农商各业和战时对技术人员的迫切要求,在国民政府和广西当局的推动下,以培养职业技术人才为目标的战时职业教育快速发展起来,部分地满足了当时和战后的需要,为抗战的胜利和广西的发展培养了一批技术力量.考查战时广西的职业教育快速发展的背景、特点、成效,无疑对今天的职业教育建设具有一定的借鉴意义.     

毛泽东人民战争思想在抗日战争时期的成功运用

抗日战争伟大实践,使毛泽东人民战争思想得到了进一步的完善和充分运用.本文首先阐述了人民战争思想在理论上的贡献,说明了决定战争胜负的不是一两件新式武器,而是人的因素.其次,重点从坚持全面的全民族的抗战路线,以人民军队为骨干,建立野战军、地方军、民兵组织协同作战的"三结合"体制,实行与人民战争相适应的灵活机动的战略战术,建立和发展抗日根据地四个方面阐述了人民战争思想在抗日战争时期的成功运用.     

关注抗战 回顾历史 面对现实——评梁家贵博士著《抗日战争与中国社会史论》

粱家贵博士所著《抗日战争与中圈社会史论》，为抗战胜利60周年纪念活动增添了丰富的研充资料和素材。谊书的主要特色：专题性较强，学术价值较高，现实性较强，研究方法多样。史料翔实，价值丰实。