高中语文古诗词教学探析

<正>一、高中语文古诗词教学现状长期以来,古诗词在高中语文教材中都占据较为重要的份量,这充分体现了教育部门对古诗词的重视,但实际教学中,学生学习古诗词的效果并不令人满意,反思我们的古诗词教学,我们不难发现我们已走进了不少误区。1.对古诗词的背诵重视不足不少语文老师都只是学生对古诗词简单地理解和掌握,而对古诗词的学习方法却鲜有指导。教材的编写者们经过精心甄别、千选万挑才选出部分经典古诗词     

探析小学语文古诗词教学

小学阶段古诗词的学习十分重要,因此在教学过程中教师对古诗词的教学要应给与足够的重视。本文对小学阶段古诗词的教学提出以下几点看法：1．对古诗词进行分类学习;2．把握古诗词的主题;3．重视古诗词的意象。     

浅谈初中古诗词教学对提高初中生语文素养的作用

随着新课程改革的深入,素质教育的理念逐渐渗透到各级各类学校的教学中.古诗词教学是语文教学的重要组成部分,能够有效提高学生的语文素养.教师要重视古诗词教学,通过古诗词教学培养学生热爱中华优秀传统文化的感情,进一步增强学生的文化自信,从而达到培养语文核心素养的目的.文章就初中古诗词教学对提高初中生语文素养的作用做了简要探讨...     

让古诗词教学变得丰实起来——特级教师王崧舟古诗词拓读的艺术

近年来,古诗词拓读教学越来越受到老师们的重视.但是,在拓读时出现了问题:一是拓多了,使古诗词课堂变得臃肿起来;二是拓深了,使古诗词拓读举步维艰;三是拓乱了,使古诗词教学迷失了方向.那么,古诗词拓读教学的路到底应该怎样走呢?全国著名特级教师王崧舟为我们做出了榜样.从他古诗词拓读教学的实例,我们可以得到许多有益的启示.     

浅谈新课标背景下的中学古诗词教学

中学教材所选的古诗词是中国古典文学作品中的精品。为激发学生学习古诗词的兴趣和提高古诗词教学效率,在教学中可尝试采用以下策略：重视诵读,重视情境的剖析,重视留白艺术,重视积累。     

初中语文古诗词诵读教学研究

研读古诗词是打开中华古典文化宝箱的一把密钥,初中生在学习古诗词的过程中需要正确高效地引导.语文教师应重视古诗词教学,应加强诵读训练,以达到让学生能够读通顺、解情境、出见解的三维教学目标.     

优化小学古诗词教学的方法探究

古诗词在我国传统文化中占据着重要的位置,通过古诗词的学习不仅可以传承、发展传统文化,同时对学生语文素养和综合能力的培养也具有积极的帮助.因此,在语文教学中要重视古诗词教学,并在教学实践中创新教学方法和手段,从而提高古诗词教学效果,促进学生语文素养提高.文章从了解写作背景、抓住诗词意境、体会用词之美、留存诗词韵味等方面,对小学古诗词教学进行了探究.     

宏扬民族文化与中学古诗词教学

本文从中学语文教材中的古诗词与中华民族灿烂文化的关系入手,针对中学语文教学忽视古诗词教学的倾向,以我国的诗教传统和辉煌的诗词成就,论证重视古诗词教学的重要意义是弘扬民族文化的必须.又根据教材中古诗词的主要内容和形式,论证中学古诗词教学的重要作用:有利于培养学生的爱国主义精神和民族自豪感;有利于对学生进行理想情操和美育教育;有利于尽快提高学生语文成绩.     

读思结合 提高小学语文古诗词教学效率

小学生古诗词学习的意义深远。重视小学生古诗词教学。从思想认识上以及课堂组织上重视小学生古诗词教学,更新教法,讲究教学策略,使得小学古诗词教学能够开展得更好,组织引导小学生古诗词学习走向深入。引导学生进行理解背诵。鼓励学生开展大胆联想。组织学生活学活用诗词。     

浅析古诗词教学在小学语文教学中的重要性

在当前小学语文教学中,很多教师没有认识到古诗词教学的重要性,没有有效对古诗词进行深度教学。古诗词教学有助于提升学生多方面的能力,促进学生的全面发展。正因为如此,教师在小学语文古诗词的教学中要从古诗词内容出发,重视古诗词教学的作用,激发学生对古诗词的学习兴趣,构建活力语文课堂。     

细细品读 悠悠古韵——浅谈高中语文古诗词教学

现在我们越来越重视中国传统文化的教育,古诗词能够代表传统文化的精华的一部分。在高中阶段就要让我们的高中生学好古诗词,了解古诗词的内在魅力,感受到古诗词文化的博大精深。为了这一目标,我们高中语文老师一定要充分重视古诗词的教学工作,利用现代化的教学工具,使得古诗词的教育教学工作更加新颖,能够吸引现代高中生的目光,让他们在学习古诗词,感悟古诗词的同时,能够吸取古诗词文化的内涵,形成自己的文化核心素养,建立正确的人生观和价值观。     

寻求别样的精彩——高中古诗词教学浅探

诗词教学是高中语文教学的重要组成部分,其独特的审美价值和丰厚的人文内涵,对全面提高学生素养有着重要的现实意义.由于种种原因,古诗词教学现状不容乐观.高中古诗词教学中教师常花过多时间用于理解分析内容,以教师或资料的阐释取代学生的个性解读.教师要突出学生在课堂教学中的主体地位,重视学生的独特感受和体验,让传统的古诗词教学充满别样的精彩.     

初中古诗词诵读教学的方法和策略探究

作为中华优秀传统文化的重要组成部分,古诗词已经成为初中语文教学的重要内容,而且发挥着越来越重视的作用,因而一定要更加高度重视教学体系建设,而初中古诗词诵读教学则更具有基础性,因而应当给予重视。本文对初中古诗词诵读教学进行了研究,在简要分析初中古诗词诵读教学存在问题的基础上,重点提出了一些有针对性的改进策略。     

浅谈核心素养下小学古诗词朗读教学

古诗词是我国瑰丽的国宝,在我们国家占据着重要的文化地位。在小学语文教学中必须要重视古诗词的教学,特别是核心素养下更需要重视古诗词的朗读教学。本文以核心素养为主要视角,分析当前小学语文古诗词诵读教学中所出现的一些问题,对产生问题的原因进行深入的分析,最后给出了相应的改进措施,希望能够在一定程度上提高小学古诗词朗读教学效果。     

初中古诗词教学中存在的问题及对策

古诗词教学是初中语文学科的重头戏,也是提升学生语文素养,促进学生综合能力发展的有效载体。初中语文古诗词教学,很多教师比较重视,但缺乏有效对策。从初中语文古诗词教学的现状入手,阐述如何提高古诗词教学的质量,让学生通过古诗词学习得到更好的发展。     

高中古诗词教学文本细读初探

在高中语文教材中古诗词占有的比重较大,随着 新课改的深入进行,古诗词教学越来越受到了重视。在当前的 高中古诗词教学中,虽然取得了很多成绩,但是仍然存在很多 问题。古诗词教学中应让高中生对古诗词文本进行细读,进而 提高学生的古诗词鉴赏能力,成为语文老师探究的课题。     

古诗词鉴赏中课堂反思的重要性

古诗词教学在高中语文课堂教学中缺乏足够的重视,现状堪忧。在学生层面主要是对古文化的欣赏力不足。而在教师方面则体现在对教学反思的重视不足,反思面过窄。本文重点论述古诗词教学中存在的问题和古诗词教学反思应该注意的问题。     

试析小学语文古诗词教学改进方法

我国古诗词历史悠久,始终都是现代教育的核心内容,但是在教学中,针对古诗词的讲授,仅局限于死记硬背层面,使学生难以掌握其中的文化精神,无法满足古诗词教学的基本要求。因此,小学语文教师应该重视古诗词教学,提升教学水平。     

浅谈农村小学古诗词教学之困境

古诗词是中国文化不可或缺的一部分,古诗词教学更是语文教学中的一个难点和困境,尤其在偏远的农村地区,古诗词教学存在的困境和问题太多,为了进一步了解农村小学古诗词教学的状况,为了提高学生理解古诗词的兴趣,本研究对贵州一些偏远地区农村小学古诗词教学之状况进行了调查。结果表明古诗词教学在农村小学存在诸多问题,针对农村小学古诗词教学中产生的诸多困境,作者从实际现状出发做出了一些对策和思考,以期农村小学古诗词教学得到重视,并得到广大师生的认可和喜爱。     

浅谈农村小学古诗词教学之困境

古诗词是中国文化不可或缺的一部分,古诗词教学更是语文教学中的一个难点和困境,尤其在偏远的农村地区,古诗词教学存在的困境和问题太多,为了进一步了解农村小学古诗词教学的状况,为了提高学生理解古诗词的兴趣,本研究对贵州一些偏远地区农村小学古诗词教学之状况进行了调查。结果表明古诗词教学在农村小学存在诸多问题,针对农村小学古诗词教学中产生的诸多困境,作者从实际现状出发做出了一些对策和思考,以期农村小学古诗词教学得到重视,并得到广大师生的认可和喜爱。