基于“体验—表达”的学校德育范式探索

德育旨在培养学生的品德，不仅需要强调过程、注重体验，更要关注实效、注重表达。为夯实德育的体验与表达过程，打通体验与表达的通道，江苏省丹阳市丹凤实验小学建构德育的“体验—表达”范式，营造“体验—表达”育人环境，开发“体验—表达”育人课程，开展“体验—表达”育人活动，设置“体验—表达”朝阳评价，努力构建儿童道德生活新样态。     

和谐校园视野下的高校学生利益表达思考

大学生作为大学校园的主体，尊重、注重、健全、引导和规范学生利益表达是校园和谐发展的重要条件。目前，我国高校学生利益表达还存在着表达困难、表达制度不完善，反馈渠道不畅通等问题，为此要完善学生利益表达的有关制度，建立学生利益表达的自治组织，充分发挥学生团体——学生会在学生利益表达的积极作用。另外，应运用现代信息建立开放网络，搭建学生利益表达的新平台。     

表达驱动教学理念 提升外国留学生中文水平路径研究

表达驱动教学理念建构具有扎实的语言学、心理学基础。增效教学是表达驱动的逻辑起点，内在驱动是表达驱动的典型特征，说和写是表达驱动的外在形式。表达驱动教学理念对于提升外国留学生中文水平的具体路径：基于学生需求，系统规划教学，更新教学内容，激发学生学习中文的浓厚兴趣，产生学习中文的持久动力；改进教学方法，嵌入交际场景，创造表达机会，满足表达需要；创新评价标准，观测表达过程效果，产出得体语言，过程性和结果性评价相结合。     

作文语言的创意表达

本文指导学生作文语言的创意表达，从开发思维，促进个性化表达；利用多种形式，追求创意表达；培养广泛的兴趣爱好，丰富表达的底蕴三个方面谈谈如何指导训练。     

真核生物表达系统研究进展

从毕赤酵母表达宿主菌，表达载体，外源蛋白在毕赤酵母中的表达，毕赤酵母表达系统的优化和丝状真菌的转化，CBH表达系统及rDNA整合序列等方面综述了近年来关于毕赤酵母和丝状真菌表达系统的研究进展．     

一次成功的经历

1．《语文课程标准》中对于写作教学的建议：“让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”“写作知识的教学力求精要有用。”     

提高中学生英语书面表达能力浅议

英语书面表达是学生综合运用英语语言能力的体现，它与学生的英语基本功有密切的联系。在写作中，我们发现学生书面表达常出现以下一些问题：（1）学生的逻辑思维能力差，缺乏语言的组织能力。（2）汉语式的英语表达经常出现。不注意英语的语法结构，也不注意英语单词的词性及用法，许多英语的表达语序与中文不同，但学生在做书面表达时，易按汉语的思维方式来表达英语句子。（3）文章的内容不连贯，缺乏文采。     

学会表达 学会倾听

表达自己的思考，是暴露思维过程与结论的一种手段。表达观点主要凭借语言，并辅之以图形、演示等直观方法。表达自己的观点，可以促进自己思维。在思考时使用的是内部语言，表达时使用的是外部语言。     

农民意见表达制度化的思考

目前，我国农民的意见表达还存在着许多问题，如地域上的差异，形式单调，内容狭窄、集中，效力微弱等，给社会的发展和政治稳定带来了不利影响。农民意见表达需要制度化、规范化。表达渠道畅通是农民意见表达制度化的重要保障，减轻负担、增加收入是经济前提，社会主流政治文化的宣传是文化前提，决策的科学民主化是政治前提，农村民主制度的完善是现实途径。农民意见表达的制度化对构建和谐社会有着重要的现实意义。     

走向周围世界，拨动儿童语言之“弦”

为什么儿童的眼睛里泛出喜悦的神情，可是他们却很难表达自己的情思，很难找到合适的词语？有序的观察可以让儿童的表达清晰起来，拨动心弦可以让儿童的表达富有情感，拓展空间可以让儿童的表达插上想象的翅膀，积累运用可以帮助儿童实现创造性表达。     

交际的表达方式

交际的表达方式徐凤云交际表达方式是指人们在表情达意时使用的语言组合样式。表达有多种方式，比如有直接表达、间接表达、有模糊表达、详细表达等。它们适用于不同的表达目的、表达内容。如果使用得恰当，那么叙述事件时，就能清晰明白；描绘事物时，就能形神毕肖；抒发...     

初中生写作自由表达与创意表达的训练

鼓励学生自由表达和创意表达，这是新课改背景下初中作文教学所要实现的目标，教师要根据这个目标为学生写作提供有利的条件和广阔的空间，解放传统教学对学生写作的束缚。自由表达的核心概念在于“自主创作”与“善于表达”，     

汉语修辞

修辞是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。所谓好的表达，包括它的准确性、可理解性和感染力，并且是符合自己的表达目的的，适合对象和场合的得体的、适度的表达。     

易出错的主谓结构

有些汉语句子用动宾结构表达．英语却只能用主谓结构表达，因为表达这些意义的英语动词和动词词组是不及物动词。常见的这类动词和动词词组有happen，Occur，exist，appear，takeplace，comeabout，breakout，cometrue等。如：     

读写任务话题拓展分类导练（三）举例说明类要点拓展

一、模板实用。请你背诵以下是有关举例说明类要点表达的一些精典段落，建议同学们熟读背诵，以便在口头表达或书面表达中，特别是在读写任务的要点拓展中，灵活运用。     

哲理思辨:点亮思想火炬,催生智慧花朵

《语文课程标准》要求初中生能“自由表达和有创意的表达”，让初中生初步触摸哲理，学习思辨，是创新表达、催生智者的有效途径。2013年中考，有哲理思辨含量的命题被“看好”，     

运用语言逻辑要素提高语言教学水平刍议

一般来说，概念用语词表达，判断用语句表达。要使学生语言表达得准确、清楚，教师就应充分运用语言逻辑要素进行教学。首先要分清多义词、同形同音词、多音词所表达的不同概念，其次还应搞清同义词、反义词所表达的不同概念，并正确运用同一律、排中律、矛盾律等逻辑规律。     

论口语表达中的模糊性－－模糊语言研究之三

模糊性是非人工语言的本质特征。口语表达比起书面表达，模糊词语和模糊言语使用频率更高，更有效。口语表达中的模糊性，除了由客观事物的模糊性所决定之外，还在很大的程度上源于思维的模糊性，情感的模糊，言语表达的有限性。     

BpHi008A基因的体外表达分析

BpHi008A是一种水稻诱导性防卫基因，以单拷贝序列存在，当秧苗受到褐飞虱咬食或机械损伤后，该基因便大量表达，编码一个含82个氨基酸的蛋白质．将此基因重组到表达型载体pET28a后，转化入能产生T7RNA聚合酶的大肠杆菌菌株中，以10％SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳来分离并鉴定未经IPTG诱导和经IPTG诱导后不同时刻的表达产物．结果表明利用T7RNA聚合酶／启动子表达系统可使蛋白质在大肠杆菌中高水平表达，并且表达产物的分子量约为9．6KDa．本实验表达的蛋白质可用为抗原刺激抗体的产生，为免疫定位和Western杂交做准备．     

巧用高级表达方式，打造漂亮英语作文

书面表达在高考中占有很重要的地位。根据高考书面表达评分标准，考生必须使用较高级的表达方式方能获得高分。但大多数学生只会用结构简单的句子来表达文意，句式单一，得不到高分。下面简单谈一下怎样引导学生在书面表达中使用高级表达方式。