小学信息技术高效课堂的构建研究

随着时代的不断发展进步,网络信息技术的应用也越来越广泛,但信息技术引进小学课堂后,教学成果还不显著。在新课改的背景下,很多学校开始构建高效课堂,有效地促进学生的学习效率。在小学信息技术的教学中,教师也应该积极顺应教育改革潮流,在小学信息技术教学中积极构建高效课堂,有效地提升学生的学习效率,让小学信息技术教学更高效。     

浅析小学信息技术教学中“互联网+”的应用

随着科技力量的逐步发展,为小学信息技术课堂赋予了新的生机和活力,翻转课堂等推进了小学信息技术课堂的高效性,从而小学信息技术课堂迎来了新的篇章。因此“互联网+”的应用也越来越受到教师和学校的关注,教师对小学信息技术课堂的教学也在进行不断的探究和思考。对此本文就小学信息技术教学中“互联网+”的应用进行了分析研究。     

在“玩”中学习小学信息技术

<正>随着教育现代化的验收,现代教育技术在构建高效课堂中起着不可替代的作用,因此让学生掌握电脑知识和提高操作能力越来越有必要。小学信息技术课程标准的小学阶段教学目标中也要求:能够通过与他人合作的方式学习和使用信     

“双减”背景下小学信息技术的教学策略

信息技术是一门筛选、收集、分析、加工与处理信息的学科,是信息社会下学生良好生活、高效学习的必备技能之一。“双减”政策实施背景下国家政策对小学信息技术教学提出了新要求,教师唯有更新教学理念、分层教学方法、多元化教学内容,才能构建高效课堂,减轻学生学习负担。本文从教学课时、学生课堂地位、教学和生活的联系、教学模式四方面分析了小学信息技术教学中存在的不足,并提出了有针对性的教学策略,希望对小学信息技术高效课堂构建与学生减负具有一定借鉴作用。     

“互联网+”背景下小学数学信息技术教学探究

进入"互联网+"时代后,学生的学习方法和途径呈现出了多元化。教师应该关注网络资源的利用,不断地对小学数学课堂进行创新,以此提升小学数学课堂的教学效率。通过小学数学教学中信息技术的结合能够让学生高效地学习知识,构建高效的小学数学课堂,早日实现小学数学的学习目标。那么在互联网时代下,如何将数学教学和信息技术进行结合呢?下面将展开详细的阐释。     

浅谈如何借助信息技术有效开展小学数学教学

当下,越来越多的现代信息技术开始与小学数学课的教学相融,现代信息科技正以一种更加直观、更加高效的方式,改变着传统课堂的教学模式。基于此,小学数学教师要积极将现代信息技术引入数学课堂,并创新教学方法,充分发挥信息技术在小学数学课堂上的作用,进而提升教学效益。     

备课、实践、评价——小学数学高效教学“三部曲”

<正>随着新课程的改革和素质教育的日益推行,教师对教学效率和教学质量的要求也越来越高,因此,打造高效课堂成为现在广大教育工作者不断追求和努力的方向。下面就从小学数学高效教学三部曲入手,从在备课方面打造小学数学高效课堂、改革课堂形式打造小学数学高效课堂、改革评价形式打造小学数学高效课堂三个方面入手,深入分析如何提高小学数学教学效率,希望     

浅谈小学信息技术课堂小组合作的有效性问题

随着新课程革新的不断推进,越来越多的教师开始注重对于小学信息技术课堂的革新,以求得对于小学生多方面综合能力的培养,但是在传统课堂教学过程中,许多教师不能够正确认识信息技术课程的重要性,因此在课程开展教学过程中,缺乏对于课程设计的创新,使得大多数小学生对于信息技术这门课程认知程度不够。因此,本文将对于新课程背景下信息技术课程改革成果进行相关探讨,就小学信息技术课堂在革新过程中存在的问题进行分析,进而探讨小学信息技术课堂小组合作的有效性,为切实推动小学信息技术高效课堂夯实基础。     

巧用“三法”,设计高效信息技术作业

信息技术作业作为小学信息技术课堂知识复习与巩固的方式,是信息技术教学必须高度重视的一个环节。教师能否高效地做好信息技术作业的设计与实施,直接关系着学生信息技术知识的掌握与运用情况。从多年的小学信息技术教学经验中总结了三点有效的作业设计策略,在此从学理上进行系统的总结。     

“五三三”教学模式下的小学信息技术课堂探究

随着时代的发展,信息技术的作用逐渐凸显,越来越多的人关注小学信息技术教学,希望学生能够在小学养成良好的学习习惯,实现信息技术能力的提升,促进学生未来发展。但从小学信息技术课堂分析来看,教学模式过于枯燥,教学内容也相对烦琐,学生对信息技术的兴趣度较低。“五三三”教学模式改变了以往教学方式,细化了教学内容,明确了教学目标,做到真正意义上的自主学习、合作交流,在带动学生学习热情的同时,保证了教学质量和效率。本文从“五三三”教学视角分析优化小学信息技术课堂策略。     

师生互动不看“热闹”看“高效”

小学英语注重的是读和说,所以课堂气氛总是很活跃。活跃的课堂是否高效,还需考察课堂组织的互动细节,如问题的设置、互动的频率以及参与互动的学生的状态。高效课堂不在于课堂的气氛有多活跃,而在于学生在课堂上有多少收获。     

小学信息技术高效课堂建设当体现“四个重点”

小学信息技术高效课堂的建设一定要紧扣要点和重点,有针对性地提高教学成效。教师应当从四个方面着手推进高效课堂建设:一是从激发学习兴趣入手为高效课堂奠定情感基础;二是从教学模式优化入手为高效课堂发挥促进功能;三是从加强家校联系入手为高效课堂整合教学资源;四是从兴趣小组活动入手为高效课堂拓展教学空间。     

小学信息课堂中“微视频”的应用探讨

随着"微课"热的蔓延,越来越多的教育工作者投身于"MOOC"、"翻转课堂"研究,传统的课堂模式迎来了一次轰轰烈烈的变革尝试。在经过一轮的教学实践后,笔者认为,在小学信息技术课堂中,基于网络学习以及课前预习的"MOOC"与"翻转课堂"式的教学模式很难取得理想效果,与此相反,"微课"资源在信息课堂中的实际应用效果相当优秀。因此,针对小学信息课堂的特殊性,小学信息技术"微课"的应用需回归课堂。     

电子白板,建构高效课堂的“有力推手”——基于电子白板应用背景下小学数学高效课堂建构策略

随着信息技术的迅猛发展,教育信息化如期而至。电子白板作为教育信息化时代的"高新"产物,在小学数学课堂教学中起着举足轻重的作用。现阶段,各个学校都在全面打造高效课堂,电子白板已经成为建构小学数学高效课堂的"有力推手"。在理论联系实际的基础上,浅显论述电子白板应用背景下小学数学高效课堂的建构策略。     

信息技术在小学语文教学中的应用现状分析

小学语文教学是小学基础教育的重要内容之一。当今世界,科学技术突飞猛进,信息技术的使用在小学的课堂上越来越受到学校和老师的重视。为了提升小学语文的教学质量和学生的学业成绩,促进教师教学能力的有效提高,普及信息技术在小学语文教学中的应用是势在必行的事情。论文分析了当前信息技术在小学语文教学中的应用存在的问题,探索了提高小学语文教学中信息技术的使用策略与方法,并为其形成高效的小学语文教学课堂而提供一定的建议。     

浅析创新教学模式如何让小学信息技术课堂“活”起来

随着互联网和信息技术的飞速发展,信息技术学科的教学得到了广泛重视。当前,信息技术已经成为小学阶段的教学科目之一,通过信息技术的教学使学生掌握基础的信息技术知识,能够进行简单的计算机操作,使学生具备初步的信息技术课程综合素养。在信息技术课程教学中教师要通过有效的教学策略完成这样的教学目标,但在当前的小学信息技术课堂教学中还存在一系列问题,需要教师进行深入研究并且提出有效的策略,对信息技术课堂的教学模式和方法进行创新,达到高效高质的教学目的。基于此,文章针对小学信息技术课堂的教学模式创新进行了探讨。     

浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用

随着经济与科技的发展,信息技术逐步被广泛应用到日常生活中,并发挥出重要作用。现阶段,信息技术已经应用到小学英语教学过程中,促使小学英语高效课堂的形成。微课就是信息技术在课堂的具体应用,为培养学生的自主学习能力、提高课堂效率做出了重要贡献。本文我将分为三个部分探讨微课以及它在小学英语课堂中的具体应用,第一部分我将简要阐述微课的内涵、特点以及意义,第二部分我将着重探究现阶段小学英语教学中存在的问题,第三部分我将简要探讨微课在小学英语教学中的具体应用。     

小学数学教学的“新技术革命时代”——信息技术在教学中的应用

与以往相比,小学数学课堂中越来越多地出现了信息技术的身影,小学数学教学也因信息技术的出现和应用发生了改变。信息技术在提高课堂效率、增加课堂互动性、激发儿童数学学习兴趣、启迪儿童数学思维方面有积极作用。相信这些积极作用会使小学数学教学更加符合儿童学习数学认知的发展,迎合儿童的学习注意点,激发儿童学习数学的兴趣,发展儿童的数学思维。小学数学教学的"新技术革命时代"已经来临。     

让“低碳课堂”成为有效教学的载体——小学信息技术课堂低效教学现象扫视与策略探析

随着低碳时代的扑面而至,低碳理念逐渐走进我们的生活,并受到世人越来越多的关注。低碳课堂更是成为时髦的名词,所谓低碳课堂,简而言之即以生为本,低耗高效的课堂。然而,调研显示,当前小学信息技术课堂中耗时多、形式化、低效化的尴尬现象依旧存在,这与低碳课堂差距颇大,作者由此进行了深层思考。     

“互联网+”背景下小学信息技术新型课堂教学模式探究

“互联网+”教育是一种新型的教学理念,能够为小学信息技术教学改革指明方向,明确具体的课程发展方向及目标。教师需要加强对学科教学未来发展趋势的深层次分析,了解“互联网+”背景下小学信息技术教学的现状,以新型教学模式打造高效的信息技术课堂,充分凸显学科教学的优势和价值。本文旨在为小学信息技术教学提供思考。