基于“微课”的高职3dsmax教学改革初探

课堂教学的组织方式直接影响着教学的质量和效率。微课程的设计与实施实现了对教师"教"的资源和学生"学"的资源的有效补充。以高职院校的3dsmax课程为例,初步尝试了将"微课"引入到课堂教学中进行教学改革。实践证明:"微课"有效的丰富了学生的学习资源与个性化学习,进而提高了学生的学习质量以及教师的教学水平。     

微课在初中物理教学中的应用探究

随着信息技术的不断发展,它在教育教学中的应用也开始越来越广泛,其中微课教学便是当下最炙手可热的教学方式之一。微课教学,它可以是整个课堂教学的缩小体现。微课教学,它也可以是整个课堂教学的精华体现。微课教学,它还可以是整个课堂教学的重点体现。在初中物理课程教学中运用微课来展开教学,能够让学生对整个课堂教学有更加深刻的知识结构了解,从而帮助学生更好地进行物理学习。因此,本文将立足于初中物理课堂教学现状的基础上,对微课在初中物理教学中的应用进行研究。     

基于微课的初中信息技术课程教学设计策略

随着信息技术的不断发展,微课出现在了我们的眼前,其是一种新的教学方法。因此,在实践教学活动中,多数教师发现将微课应用到教学中,既可以激发学生们学习的积极性,还可以调动他们课堂教学活动中的参与性。本文主要针对微课的初中信息技术课程教学设计策略探究进行了分析,希望能够有效提升初中信息技术教学质量,达到预期目标。     

英语课堂教学中“微课程”的设计应用

"微课程"是信息时代新课程标准及教学实践要求下应运而生的一种新型课堂教学模式,以"微小"著称,其是以教学视频为主要形式开展教学,学生可以随时随地进行学习。通过一定的思考和探讨,将这种新型的课程模式应用到英语课程教学中,进行微课程设计,可以更好地调动学生学习兴趣,有效提高学生学习的效率,在一定程度上推动我国英语教学事业的发展。     

微课程在初中英语课堂教学的设计策略

微课程是以移动学习和在线学习为主要目的的教 学方式。在初中英语课堂教学中的应用微课程,可以有效培养 学生的英语学习兴趣,提高学生学习效率。本文梳理了初中英 语微课程的设计过程,分析了微课程的设计策略,为一线教师 的教学实践提供有价值的参考。     

“微课程”在初中英语课堂教学中的设计策略分析

随着我国信息技术的不断发展,新型教学模式也逐渐应用到课堂教学中,慢慢打破了传统的教学模式,为学生提供了更好的学习环境。在初中英语课堂教学过程中,将视频教学融入教师讲课过程中,在原有的传统教学模式基础上进行创新,让初中英语课堂更加生动活跃。但是"微课堂"的引入还存在很多问题,需要对初中英语课堂如何设计"微课堂"教学进行进一步研究。基于此,文章首先介绍了"微课程"教学方式的特点,接着阐述"微课程"在初中英语教学中存在的问题、注意点及其设计方法。     

如何选好微课的“点”——以小学语文四年级微课程制作为例

近年来,随着党和国家深化教育管理教学观念和管理教学的不断探索深化创新改革,我国教学管理形式逐渐向社会文化素质多样性教育角度方向发展。如今,在对课程教改成功的教学理念实践进行了较全面性的分析深入研究实施以后,学校工作为逐步提高对学生的教育课堂教学管理质量与在课堂上所准备讲课的课堂教学管理效率,"微课"课堂教学管理作为一种新型的紧随职业时代发展潮流的职业课堂教学管理模式从各个省、市、地区学校广泛化地开展并运用了起来。选准一门微课教育知识点不仅仅是学校抓好微课教育课程教学开发的一个关键首要任务,也是如何实现高效微课堂课堂教学"效能"的一个关键所在。微课的课程主题特点突出,内容具体讲解到位,一个微课的课程甚至可以说是讲解一个教学主题或者是一个重要知识点,微课的课程不仅可以通过使学生们对一个难点内容进行深入的具体了解,甚至可以对于语文课程教学中的一个难点的具体强调。同时微简化课程主要是对小学语文学科课本教学中的重要教学内容课程进行简短化以及精湛精细化。在进行小学语文教材课程微课的设计主题教案设计以及教材开发应用过程中都可以通过设计紧扣语文教学教材知识综合拓展应用的重要知识关键点、学习教材实践应用过程的重要知识疑难点、教材教学知识综合拓展的重要知识延伸和关键难点这三"点",确定教材微课设计主题,以利于充分保证微课主题设计选点精小、目标点和重点高度集中,有效地充分发挥小学语文教材微课的示范引导带动作用。     

微课在高中数学教学中的应用

数学是高中教学的关键课程,数学也是一门理论性和实用性非常强的课程。但是,在新课程背景下,传统数学课堂教学模式的弊端不断凸显,已经无法满足学生的学习需求。随着社会的快速发展,微课被广泛应用于高中数学教学中,微课也是社会发展到一定阶段的产物,微课的应用可以提高学生的学习热情和积极性,进而提高数学课程教学质量和教学效率,更好地满足学生的学习需求。     

高中历史统编教材微课程开发策略

随着科技的进步和新课改的逐步推进,将信息技术引进课堂教学已成为教师课堂教学的常态。高中阶段,历史知识时间跨度大,内容多而杂乱,学生理解记忆困难。为了帮助学生理解历史知识,要求教师有效进行课堂教学创新。信息技术环境下,教师有效开发微课程教学,成为历史教学创新的重要手段。微课程教学具有精致、简短等特征,可以将教学中的重点、难点进行总结归纳,帮助学生快速记忆、加深理解。在高中历史教学中,教师有效引入微课程教学,不仅可以减轻自己的教学负担,还可以利用微课程新颖、有趣等特点,对课堂教学进行优化,提高学生学习积极性。     

探析初中英语课堂教学中“微课程”的设计策略

科技的发达带动起各方各面的进步,近几年来,由于我国现代信息技术的不断成熟,教育的方式与手段也随之更新,其中"微课程"已经成为成为广大教师教学高效灵活的重要手段之一;而由于微课程可以帮助学生随时随地在线学习与效果立竿见影的两大优势,微课程也深得学生的热爱;对于此教师必须要重视微课程的制作设计,将其灵活运用到课堂实际教学。本文就是以微课程的实际含义为例,以初中英语课堂教学为例对微课程的设计策略进行探究讨论。     

微课在机械设计基础课程中的教学探索与实践

分析了目前课程教学存在的问题,采用微课与课堂教学相结合方式开展教学探索,阐述了微课制作和设计要点、微课在机械设计基础课程中的教学设计及导学案设计,在布鲁姆分类学目标教育指导下,开展了机械设计基础课程的教学改革和分层教学。新的教学方式有利于培养学生主动学习能力、探索能力及创新能力,实现自主学习、自主发展的目标。     

高中历史教学“微课程”设计探讨

微课程在历史课堂教学活动中的使用顺应了时代发展的潮流,满足了现阶段教学体制发展的需求,有助于高中历史老师营造轻松愉悦的教学氛围,激发学生的学习兴趣,实现优质教学。本文将针对高中历史微课程的设计进行充分的探究。     

“微课程”在初中英语课堂教学的设计分析

微学习是一种伴随着信息化技术不断发展所衍生出来的教学新模式,"微课程"在初中英语课堂教学中的应用是教学模式的一种创新,教学中以视频教学为核心,突出课堂的导入、情境的创建以及总结归纳等多个特征,从而更好地提高学生的核心素养,提高教学的实效性。对此,本文简要分析"微课程"在初中英语课堂教学的设计,希望可以为初中英语教育提供帮助。     

基于微课程的“平面设计”课程教学改革初探

教学设计是有效教学的前提与保障.微课程解决了教学中的“教”与“学”资源问题.以高职院校平面设计课程为例,尝试了将微课程引入到课堂中进行教学改革.实践证明：微课程有效地丰富了学生的学习资源与个性化学习,进而提高了学生的学习质量以及教师的教学水平.     

微课在小学语文习作教学中的应用研究

在当今信息技术不断创新完善的时代背景下,小学语文课程教学中开始广泛应用微课的形式进行现场教学。微课作为互联网时代背景之下一种新的教学模式,在实践应用过程中能够改变传统的教学形式,获得高效教学的效果。微课教学可以激发学生的学习热情,培养学生的自主学习能力,有助于丰富课堂教学内容。所以,将深入对小学语文习作教学中应用微课的策略进行探究分析,让学生能够主动地参加到课堂中来,真正变成课堂的主人,从而可以更好地掌握知识,获得全面发展。     

翻转课堂教学模式在会计信息化课程教学中的应用

会计信息化课程是一门实用性很强的课程,需要学生具备较强的实践技能。将翻转课堂教学模式应用到会计信息化课程教学中,可以让学生从被动转入到主动学习状态中,并强化学生自主探究的意识和能力,从而掌握更为扎实的理论知识和实践技能。翻转课堂教学模式在会计信息化课程教学中的具体应用要明确教学目标及学习任务,设计优质的课前教学资料,精心设计课堂教学环节,设计合理的成绩评价体系。这样不仅可以提升学生的知识掌握能力和实践运用能力,让他们掌握更多实际性的知识,还有助于提升课堂教学效果,促进教学改革发展。     

微课在小学综合实践活动课程中的应用研究

综合实践活动的课程在小学教学当中的比重越来越重,它不仅可以提升学生的智力水平,启发他们的思维,也能够促进学生的全面发展,对培养他们的综合素质具有极为重要的意义。微课是近年来教师一直都在使用的教学手段,它能够有效地激发学生的学习兴趣,极为符合小学阶段的学生的个性特征,利用微课进行教学能够有效提升教学效率。本文首先介绍了微课的分类和在小学综合实践活动课程中的设计原则,然后又从根据综合活动的类型选择微课种类、灵活运用微课激发学习兴趣、突破综合活动实施的难点、利用微课丰富课堂教学形式、要将教育性、规范性、科学性与艺术性结合于一体这些方面出发,为小学综合实践活动教师提供了将微课应用到教学当中的措施。     

“微课程”应用于初中英语课堂教学的研究

随着我国当前科学技术和信息技术的不断发展,信息技术已成为一种新型的教学方式,融入课堂教学中了,在当前初中英语教学课堂中,大多数教师运用了微课程来开展相关的教育活动,通过微课程的讲解,不仅可以让学生能够在较短时间内把握课堂教学的重点,还有助于激发学生的学习兴趣和积极性,因此在当前初中英语教学课堂中开展微课程的教学模式是非常重要的。     

情境教学在高中化学教学中的研究与实践

在教育教学逐步发展的过程中,不同的教学方法开始应用到课堂教学中。教师采用新的教学方法,不仅可以促进学生对知识点的吸收,还可以将教学要点充分体现出来。课程改革的实施,促使情境教学逐渐成为教师青睐的一种教学方法。展开情境教学有利于促进学生在生活中学习知识,在体验中感受学习快乐。本文就情境教学在高中化学教学中的研究与实践进行简单论述。     

高中历史微课程探索

微课程是一种新兴的教育方式,在我国高中教学运用中处于起步阶段。微课程给教师和学生耳目一新的感觉,让教师的教学变得简单,也让学生的学习变得轻松。好的微课程运用于高中历史教学,不仅可以减轻教师课堂教学的负担,也可以有效提升学生的学习效率,培养学生良好的学习习惯。