同学们，向前看——提高小学一年级学生英语课堂注意力之我见

小学一年级学生刚刚从幼儿园进入小学,各方面还在适应协调中。本文从三个方面探讨如何让刚刚进入小学一年级的学生在这40分钟的英语课堂上集中注意力的问题。     

红烛——怀念一位“伯乐”老师

教师节到了,我回忆起一位让我一生难忘的国文老师——从某种意义上讲,是他把我引上了文学之路。那是我在河北通师附中读初中二年级时的1948年,开学之后一位风风火火的新老师,走进了我们的国文课堂。他向同学们问好之后,开场白便惊呆了所有的同学。他说中国文学界有"三峰",接着便在黑板上写下这"三峰"的     

『孩子,你能行!』

小磊是个天天迟到的孩子.6年级的学生了,有时候第一节课已经上完了,他才背着书包、不紧不慢地走进校园. 那是开学后不久的一天早上.第一节课快下课了,我听到门外传来一声轻柔的"报告"声,教室里顿时"哄"地大笑.我转身一看,只见一个男孩背着书包,怯怯地站在教室门口.我下意识地看了看手表--离下课只有两分钟.我朝他走去,轻声问:"你叫什么名字?"他低着头不吭声,这时,从班级里传来一个响亮的声音:"老师,他叫小磊,从1年级到5年级天天迟到."这时,同学们又"哄"地一声笑开了,声音显得特别刺耳,我听出那分明是嘲笑.我连忙用眼神制止住大家.我没有大声训斥他,而是摸着他的头,轻声问道:"你今天迟到了38分钟,明天能早点到校吗?"     

例谈习作批语的有效性和针对性

<正>一、符合学情,让学生明了例1:"你的这篇作文详略得当,具体突出,通过具体事例表现了妈妈对你的关心。如果能再具体写一写自己看到的心情,习作会更棒。"这是一位老师对三年级学生的习作评语,从文字的表述上看没有问题,只是这样的评语写给小学三年级的孩子,合适吗?三年级的孩子,习作刚刚起步,能把一件事文从字顺地写出来已经相当了不起了,他们     

记一个学生的转变

<正>我们学校老师实行大循环,2013年秋季开学,我告别了九年级的大孩子,迎来七年级的孩子们,心理上感觉很不适应。更让我感觉不适应的是我班的一名叫振帮的男生。他高高的个子,小学毕业考试时语文、数学两门成绩总共才16分。开学那天,振帮的妈妈对我说:"让他坐后排吧,他有多动症,正吃药,上课打瞌睡属于正常现象,其他没什么。"认识振帮的老师见到我就开玩笑地说我"中了个大奖",我以为振帮只是成绩不好,打瞌睡又不会影响他     

留下孩子灿烂的笑靥

开学都一个多月了,佳吴还是令我一筹莫展。 这个刚从幼儿园升入一年级的小男孩简直就是个“小祖宗”,动辄就会为一丁点儿小事生气发怒．泪流不止．一天中“黄河”会泛滥好几次。就这一招,一直让他的父母和老师束手无策。道理讲了几箩筐,可他根本不买你的账。     

如何恰当评价学生

曾有一位妈妈,第一次开家长会时幼儿园老师说:"你儿子有多动症,最好带他上医院看看。"妈妈回家忍住泪告诉儿子:"今天老师表扬你了,她说你以前一分钟都坐不住,现在能坐三分钟了,全     

母亲的三次教育

她的儿子从小就顽皮,不好管。儿子四岁时,她去幼儿园参加家长会。看孩子的那个阿姨告诉她,你儿子最难管了,他有多动症,在板凳上连三分钟也坐不了。在回家的路上,儿子问她:"妈妈,老师怎么说我?"她鼻子一酸,差点哭了,她硬挤出一个笑脸对儿子说:"儿子,阿姨夸你呢,原来你在凳子上坐不了一分钟,现在能够坐三分钟了。其他小朋友的妈妈很羡慕呢,因为全班的孩子中,只有你进步了。"这天回到家,从不正经吃饭的孩子破天荒地喝了两碗米粥。儿子上小学了,四年级时,学校打电话让她去开家长会。她被安排坐到了最后排。班主任老师特意和她谈了半个小时。老师告诉她:"全班40名学生,你儿子的成绩倒     

结束听说

那时,我们未曾相识,只是听说. 你说,你听说隔壁班有一个叫筱佑的,文笔很好. 我说,我听说隔壁班有一个叫沐沐的,歌声很美. 一 日历上的8月刚刚翻卷而过.是的,要开学了. 父亲和我拎着大包小包进了校园,他让我坐在教学楼前的树荫下等他,便放下东西挤入人群去看七年级新生的安排.     

“小官迷”

星期五,我把小外孙从幼儿园接回家后,小家伙竟然莫名其妙地让我给他封个"官"当当。一问才知道,原来幼儿园老师刚刚"任命"了一个小朋友当班长,他没有当上,有些不甘心。听了这话,我心里想笑:看来"官瘾"谁都有啊,5岁的孩子也不例外!却也只能一本正经地回绝:"姥爷可没有那本事,再说你们老师也不听我的啊!"外孙一听哇哇大哭,边哭还边说:"您不是当过园长吗?老师肯定听的。"说着拿起手机硬往我手里塞,非要我给老师打电话不可,看那架势,这"官"是要定了!     

应重视中学生自主意识和自主能力的培养

我国某名牌大学的一个毕业生到美国留学,第一个星期就陷入了困境。开学那天,校方拿出一本年度全校各系的课程表,让他自己选课,他傻了眼,因为他从幼儿园到大学,课程一向都是由老师确定的,无须学生动脑筋。他只得随便勾了几门。上课时,老师每堂课都要留十五分钟让学生提问题。美国学生连珠炮似地发问,而他总是面红耳赤     

放出家门的孩子成长快

中国有一句话"人不出门身不贵",孩子总是在身边守着父母是很难长大的。所以有的时候我们要舍得把孩子放出家门,因为人是在体验中长大的,出门就意味着要让他经历一些事情。其实你会发现只有一个人亲身体验过了,记忆才会更深刻。所以从果子小时候我就经常创造机会让他接触陌生的环境和陌生的人。上学仅需一天适应期还记得果子刚上一年级的时候,开学第一天,到了学校门口,他有点茫然地说:"爸爸妈妈我进去了。"那一整天,我们都在担心他是否能适应新的环境。     

五分钟的演讲能传达的内容

在厦门大学外文学院2012年的新生开学式召开前,领导要求纪玉华老师做五分钟的演讲。在欢迎新生的开学式上发言,很容易流于俗套,说一些味同嚼蜡、不痛不痒的话,这些没有错误,但也没有新意或启迪的内容,学生和家长听过就忘了。纪老师的信条是:演讲者要有道德意识,你讲五分钟的空话,浪费的不只是你自己的五分钟,而是几百个乃至几千人的五分钟,那可是几十甚至几百个小时!跟着纪老师的演讲,学习这五分钟的演讲里,到底能传达什么样的意义!     

Stay on the Ball

汤姆上课东张西望,于是老师说: "Why are you just looking around?Stay on the ball."汤姆一听急了, 心想: "老师让我站在球上,这不是罚我吗?"其实他搞错了,老师只是让他集中注意力而已。Stay on the ball"在球上站稳",这可需要集中精神哟。所以如果有人对你说"Stay on the ball",你可别像汤姆那样,以为人家真的想让你站在球上,他只是让你集中注意力而已!     

只有你能欣赏我

第一次参加家长会,幼儿园的老师说:"你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。"回家的路上,儿子问我老师都说了些什么。我鼻子一酸,差点流下泪来,因为全班30位小朋友,唯有他表现最差,唯有对他,老师表     

为什么孩子们会越学越呆

幼儿园的孩子画得天马行空,一年级的孩子画得有模有样,二年级的孩子画得中规中矩,三年级的孩子就一脸茫然。我们在教会孩子绘画技巧的同时,是不是也正在剥夺他们身上一些更宝贵的东西——近来,在一个教师论坛上看到了这样一个帖子:一位老师在假期里参加了社区组织的义工活动,给双职工家庭的小朋友上课。他给孩子们出了一个画画的题目——季节,让他们把自己喜欢的季节的样子画出来,老师告诉孩子们:"你想怎么画就怎     

轻松一刻

学生一回到教室就告诉英语老师说:"老师,厕所里有好多蚂蚁!"老师点点头,忽然想到蚂蚁(ant)这个单词一开学时就教过了,想看看小朋友是否还记得这个单词,于是便问小朋友:"那蚂蚁怎么说?"小朋友听后一脸茫然,过了一会儿才回答说:"蚂蚁……它……它没有说话!"小学三年级班上有一个聪明伶俐的学生,但是要他静下来听课却很费劲有一天他对老师说:"我懂得东西够多了,没有必要继续读书了"老师:"噢,真的?你只读到三年级,打算做什么?"学生:"教二年级"     

她说话了

<正>那一年,我到一个新学校接一年级。拿到学生名单,旁边的老师看了一下,"唉,那个小哑巴分在你班上"。"有个哑巴,是谁?"我很意外。"绞心如,从来不说话。""哑巴还怎么说话。"我不解。看到我的疑惑,同事一下反应过来我是新来的,解释说,她不是真的哑巴,只是不跟人讲话,读幼儿园从没听她说过一句。第一天,我祝贺同学们成为一年级的新同学,希望大家互相关心,友好相处。然后让同学们互相认识,点到名字的同学     

让德育之花结出善果

有一位母亲有个好动的儿子,第一次参加家长会,幼儿园的老师说:"你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了."回家的路上,儿子问她:"老师都说了些什么?"她鼻子一酸,差点流下泪来.因为全班20位小朋友,惟有他表现不好.然而她还是告诉儿子:"老师表扬你了,说宝宝原来在板登上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了."     

我们班的“名将”

笔者在班主任岗位上耕耘了1年,深深懂得教师不仅要走进学生心里,更要让学生走进老师心里只有这样的教育才可实现师生共同成长的美好愿景。因为,只有懂了孩子的心才能懂得如何去爱孩子。你瞧,以下这几位"名将",就是我们"幸福十二班的骄傲。"老班长"黄月凌黄月凌是一位小个头女生。在一年级开学之际,我问孩子们谁能主动担任班长职务,全班只有她主动举手,理由是她在幼儿园是担任班长的,我真佩服眼前这个小个头女生的勇气。她就这样