如何提升学生英语的写作水平并利用批改网进行写作与批改的教学思考

作文教学一直是学生老师头疼的问题。学生写写写,老师批批批,可效果却总不能如人所愿,不但扼杀了学生原本的写作兴趣,同时也加重了老师的负担。如何提高学生的英语写作水平?如何进行批改?这都是我们一线老师要认真思考的问题。本文就这两个问题进行了讨论。     

基于句酷批改网的大学英语写作教学实证研究

句酷批改网,是一种新型的网络服务系统,为学校教师和英语学习者提供作文的在线自动批改服务,旨在减轻教师的作文批改工作量,帮助教师更加直观地了解学生的英文写作水平,并帮助英语学习者提高英文写作水平。该服务系统正越来越多地受到高校的青睐,尤其是正逐渐被广泛应用于大学英语写作教学。开展基于句酷批改网的大学英语写作教学实证研究,结果表明：批改网有助于提高学生的英文写作水平,但批改网只是一个辅助教学的工具,还需要不断更新与完善。     

大学英语写作传统教学与自主教学的对比研究——以批改网为例

通过对非英语专业大学一年级共116位学生的英语写作进行为期一年的实验研究,探讨大学英语写作传统教学模式与基于批改网的自主教学模式是否存在明显差异。通过SPSS统计软件分析得出,经过一年的自主写作教学后,学生的写作在词汇、语法、句型、结构和内容等方面有较大改善,写作水平明显提高。这表明自主写作教学在一定程度上优于传统写作教学,是顺应新形势高等教育英语教学模式。     

句酷批改网运用于高职英语写作教学的探讨

本文通过案例分析,探讨在实践过程中如何有效将批改网与高职英语写作教学有机结合,旨在促进教学改革,提升学生英语写作水平。     

基于句酷批改网英语写作评阅系统研究

创新英语写作教学是英语教育者亟待解决的难题.在信息化大数据视野下,句酷批改网写作评阅系统应运而生.文章基于句酷批改网批阅系统进行调查,发现该平台在使用过程中的一些问题,从而提出一些改进的建议,以便能更好地将批改网应用于大学英语写作教学中.同时提出基于批改网的英语写作微型语料库建设的可行性和重要性.     

基于学习通和批改网的大学英语四级写作教学效果研究

随着网络信息技术的普及,尤其是疫情的影响,线上教学平台的作用越来越受到重视,该文主要研究学习通和批改网在大学英语写作中发挥的作用,对写作教学的影响及学生的使用感。研究发现,学生对这两个平台满意度高,平台丰富的资源,多种的讨论和练习方式,促进了学生间的学习交流,提高了学生的自主学习性。     

批改网在大学英语写作教学中的实证研究

针对当前大学英语传统写作反馈费时低效的现状,基于实证探讨了批改网在大学英语写作教学中的应用,分析了其在英语写作教学中的有效性、对提升学生写作兴趣和自主写作意识的帮助以及学生对在英语写作实践中使用批改网的态度和评价,并针对批改网写作反馈中仍存在的一些不足提出了建议。     

句酷批改网对大学英语写作教学辅助作用初探

时代发展要求大学英语教学加强写作教学环节。作为新型网络服务系统的句酷批改网在教学中的使用得到教师和学生的肯定,对英语写作教学起到了积极辅助作用。     

基于句酷批改网的高职英语写作翻转课堂研究与实践

为改变高职英语写作教学费时低效的现状,提高学生的英语写作能力,尝试借助句酷批改网开展英语写作翻转课堂教学。课前学生学习微课和其他资料;课中学生登录句酷批改网现场写作,系统自动给出分数、评语和修改意见,教师分享和点评优秀作文;课后教师通过句酷批改网对学生作文进行全面修改和评价,学生根据点评进行拓展练习。实践表明,句酷批改网批改作文速度快,能自动识别常见错误并给出修改建议,可以促进英语写作教学,但是机器系统点评也存在一些问题,需要教师的事后参与和客观看待。     

基于批改网的五年制全科免费师范生英语写作调查与分析

全科免费师范生是农村师资的重要组成部分,毕业后可能担任小学英语教学任务。他们的英语水平直接关系到众多农村小学生的学习质量。笔者对本校 18级两个班的全科生进行了基于批改网的英语写作问卷调查与分析,提出应对措施,认为要在科任教师的指导下利用批改网进行线上线下的混合式写作教学,探索提高学生英语写作能力的途径。     

关于大数据时代批改网的高职英语写作应用研究

大数据时代的背景之下,人们的生活、学习或工作等日常活动都受到网络信息技术的影响。网络信息技术的发展,促进了高职英语写作的变革与发展,英语写作可以利用简单方便的批改网实现对英语写作水平的考查与提升。因此,本文将对大数据时代批改网的高职英语写作应用进行研究,以供借鉴。     

基于批改网的高职英语应用文写作教学探讨

大数据时代下,人们的学习、工作和生活都深受影响。为适应社会发展的需求,高职英语应用文写作的教学改革也势在必行。在此背景下,本文通过分析当前高职英语写作教学中普遍存在的问题,结合句酷批改网的使用体验,探讨了高职英语应用文写作教学改革的新思路。     

大数据时代基于批改网的学术英语写作教学反思

基于大数据和语料库的句酷批改网,在学术英语写作教学的使用过程中,尽管存在信度偏低的问题,但整体上有效提高了教师教学效率和学生自主学习积极性,对学术英语写作教学起到了重要的辅助作用。     

智批改网对高中英语写作的影响

智批改网在国内是一个比较新颖的软件,有自身的优缺点。作者根据它对高中英语写作的词汇、句子和写作水平的影响,分别对智批改网、教师和学生给出建议,并指出智批改网面临的问题及发展趋势。     

句酷批改网在大学生英语写作自主学习中的使用情况调查——以上海理工大学为例

本文借助句酷批改网这一新兴的英语作文自主学习媒介,探讨大学生如何提高自身的自主写作能力,并希望通过一系列上机实验,发掘学生使用的体验,了解句酷批改网的切实优缺点,提出完善句酷批改网的相关功能的建议措施,使之更适宜当代学生的英语作文自主学习。     

英语写作批改方法探讨

批改作文是写作教学的重要内容。英语写作教学只有改革传统的教师批教师改的方式,培养学生“自能作文”和“自能改文”的习惯,变教师的单边活动为师生的双边活动,才有利于作文教学效率的提高。     

句酷批改网在大学英语写作中的应用研究——以武夷学院为例

句酷批改网是基于语料库和云计算技术提供作文在线批改服务的智能批改系统,因其自身优势,一经推出就受到了大家的青睐。武夷学院使用句酷批改网一年后,对使用情况进行了全面的调查研究。结果发现学生的写作频率和写作水平有了较明显的提高,教师的作文批阅工作量极大地减轻,对大学英语写作教学产生了积极的影响。同时,句酷批改网也存在一些问题,所以,其目前尚无法完全取代教师批阅,将两者结合起来是比较理想的批阅模式。     

应用句酷批改网促进初中英语写作教学的研究

初中英语写作教学方式通常较为单一,写作训练课时少,导致学生写作能力提升慢。文章探讨如何将句酷批改网运用到初中英语写作教学中,运用计算机网络技术手段提高学生的英语写作能力。     

大数据背景下的大学英语写作教学改革探索——基于句酷批改网的实证研究

目前,我国高等学校当中的大学英语教学存在着各种问题和矛盾,抑制了学生英语写作能力的提升。长期以来,外语界一直在对大学英语写作教学模式进行积极的探索。随着互联网、云计算、大数据技术的逐渐成熟与广泛使用,基于大数据背景下的语料库的发展,为大学英语写作教学提供了一种新的模式。