浅谈CDIO教学模式下高职英语课程改革

随着全球经济的迅速发展,国家教育部门纷纷根据时代的发展变化改革教育模式,为在当代多变社会下顺应市场对于人才的更高需求。而英语作为一门国际性的语言,其语言的掌握程度对于高职院校学生来说也越来越重要。基于CDIO教育模式下的高职英语课程改革是当前英语教学中的重点讨论问题,CDIO教学模式为高职院校英语教学模式的改革带来了前所未有的创新。它的构思—设计—实现—运作的可行性适应了现代英语课程教育的需求。下文将从CDIO教学模式下高职英语课程改革的必要性进行分析,探究了CDIO教育模式实践应用于高职院校英语课程教育的发展状况。     

基于CDIO的高职英语教学模式改革初探

我国国际地位的不断提升和国际贸易的不断增加,对高职院校所培养的技能型人才提出了更高的要求,这些人才需要具备多国语言交流能力和一定的团队协作能力。传统的高职英语教育、教学模式已经不能适应这一变化趋势,可以将CDIO(Conceive构思、Design设计、Implement实现、Operate运行)工程类教育教学模式引入高职英语课程教学中,从课程教学目标、课程教材、教学方法和考核模式等方面进行改革。对高职英语进行CDIO工程教育模式改革是一个具有创新性的人才培养探索实践。改革实践以培养高职学生英语综合能力和团队合作能力为目标,以将来从事的专业工作为依托,以对外应用型人才能力培养为载体,使高职学生培养与社会、企业发展紧密联系,以期培养出能够适应社会和企业要求的高素质专业人才。     

职场化高职公共英语教学模式的CDIO转向

CDIO代表构思、设计、实现和运作,是近年来国际工程教育改革的最新成果。引进CDIO教育理念的职场英语教学模式旨在运用CDIO框架下共性的教育方法和能力需求标准来提高高职公共英语课的教学质量。     

基于CDIO模式的大学英语教学改革研究

国际工程教育是现代大学的重要改革内容之一,大学英语作为培养复合型工程技术人才的基础课程,也是改革的重要环节。在分析现阶段大学英语教学改革面临问题的基础上,将工程教育CDIO教学理念融入改革中,提出了在教学内容上导入专业知识、在教学形式上多元互动教学并延伸教学的时空、在考核方式上偏重过程和实际效果的改革措施,这些措施的实施能充分调动学生的学习积极性,提升学生的工程基础能力。     

高职英语课程教学模式的改革与实践

高职英语教学改革要在理念上突破和创新,要在教学方法、教学手段、教学评价、教材上体现新颖性和特色性,将基础英语与学生的专业背景相结合,切实提高学生的职业能力。     

基于CDIO的高职人才培养逆螺旋式教学模式研究与实践

高职教育虽然取得了一些成绩,但还存在一些普遍的问题,移植本科的教学模式痕迹清晰可见,促使高职教育教学模式改革迫在眉睫。本文从实际教学研究出发,针对高职教育特点,改进产生CDIO高职人才培养逆螺旋式教学模式,很有针对性地解决了高职人才培养问题,通过在安徽新闻出版职业技术学院的实践与探索,具有较高的推广价值,可供同类院校参考借鉴。     

核心素养下高职英语CDIO教学模式的应用探究

介绍CDIO教学模式的内涵。分析核心素养下高职英语CDIO教学模式的可行性。探索核心素养下高职英语CDIO教学模式设计,包括课程目标设计、课程设计、教材设计、方法设计及考核设计。以城市轨道交通专业英语教学为例,分析核心素养下高职英语CDIO教学模式的实践过程。指出CDIO教学模式在高职英语中的应用,有助于为企业输送更加优质的实践型人才。     

高职英语教学中引入Seminar教学模式的实践意义

当前,在高职高专的英语教学中,传统的教学模式还是占很大比例,教师仍然是教学中的主要角色,学生也仍是教学过程中被动的学习者。长期以来,这种教学模式限制了学生的视野和主动性的发挥,束缚了学生的思维。本文作者以高职《公共英语》课程教学改革为例,尝试使用Seminar教学模式,取得了良好的教学效果。     

CDIO教育理念下的高职英语课程改革探索——以高职空乘专业为例

本文基于CDIO教育理念,以高职空中乘务专业的英语教学为例,从课程改革思路、教学项目、教学组织、教学手段和考核评价等方面对高职英语课程教学改革进行了研究,体现高职课程改革的应用性和职业性特点.     

任务型教学模式下高职英语教学改革初探

本文结合高职英语教学的现状,阐述了如何运用任务型教学模式进行高职英语教学改革。本文从任务型教学模式的定义、步骤以及任务型教学在高职英语课的应用方面,探讨了如何将任务型教学运用到高职英语课,在提高学生学习积极性的同时进而提高学生实际的英语应用能力。     

基于机器学习思想的CDIO教学模式研究

以学生“能力本位”的CDIO教学模式近年来在应用型工科院校中的影响力逐步扩大。机器学习中模型化的求解思想有助于解决目前CDIO模式中实践探索不足、应用范围有限等问题。通过对机器学习与工程教学模式的比较,揭示机器学习思想和CDIO理念的内涵一致性。在阐述机器学习对CDIO教学模式实践和应用的启示作用后,以训练机器学习模型完成游戏任务为例挖掘其中的教学方法和技巧,说明在CDIO教学模式中的应用方式,以期为相关专业人才培养和教学改革提供借鉴与参考。     

浅析高职英语教学改革

近年来,我国高职教育得到了长足的发展,而目前的高职英语教学却仍然沿袭传统的教学模式,教学中存在着诸多问题。高职英语教学应以“实用为主、够用为度”为原则,引导学生自主学习,调动他们的学习热情和兴趣,从而达到培养其英语综合能力的目标,以满足社会发展对高级应用型专门人才的要求。     

基于CDIO的高职院校创新教学模式

CDIO是一种系统全面的工程教育模式。本文提出了基于CDIO理念的人才培养模式和“以产业需求为导向”、“以项目实践为主线”、“以创新意识培养为目标”的改革措施,旨在通过基于项目的课内外教学,提高学生的工程开发能力和团队协作能力,为学生就业创造良好条件。     

基于CDIO理念的旅游英语教学探析

CDIO是近年来国际工程教育改革中的最新教育理念,它把教学看成四个阶段:构思、设计、实施、运作。本文将CDIO教学理念引入旅游英语教学,通过转变教学模式,更新课程资源,实施多元化的教学评估体系,提高学生的综合素质,满足学生的专业需求,以期促进复合型旅游专业人才的培养。     

高职综合英语教学模式改革探析

根据高职综合英语教学的现状,本文探讨了实施英语教学模式改革的可行性和必要性,提出了实施英语教学模式改革的理论依据和具体实施方案。     

基于CDIO理念的传感器技术课程教学模式改革

针对“传感器技术”课程教学模式改革问题,以CDIO教育理念为基础,分析了当前课程教学中存在的不足之处,提出了基于CDIO理念课程教学模式改革的指导思想,并设计教学、实验与实践方案,优化教学进程和评价方法,采用多种教学实践手段开展学生自主研究,加强学生能力培养,达到提高教学质量的目的.     

探讨“2 1”教学模式下高职英语教学改革

本文在高职教育推进"2 1"教学模式的背景下,对以往高职英语教学存在的问题进行了分析,然后就存在的问题从教学定位、师资结构、教学模式及手段和教学评估方面提出了高职英语教学改革的看法。     

基于CDIO理念的数据结构教学模式创新与实践

针对数据结构课程内容理论性强而算法抽象难懂的特点,提出将CDIO理念应用到该课程教学模式中,改进传统的教学方法。采用多元化的创新教育模式,提高数据结构理论与实践相结合的教学效果,学生在克服基础课程难点的同时,锻炼了个人的综合动手能力、创新能力及团队协作能力。     

高职院校教学模式改革探索与实践

本文以职业教育的准确定位为出发点,对高职院校教学模式改革进行了深入的研究和实践,并结合实际提出了一些具体的做法。     

高职空乘礼仪课程实践教学改革探索

实践教学是高等职业教育中的核心内容,是应用型高职人才培养工作中的重要环节。本文根据空乘礼仪课程的特点,结合高职空中乘务专业的人才培养目标,分析了课程在实践教学方面存在的问题,并从教学内容、教学方法、考核形式等几个方面进行探索,提出了进一步加强实践教学改革的策略。