以“趣”发力,构建文言文高效教学课堂

文言文内涵丰富多彩、博大精深,但对于小学生而言朗读与理解有一定的难度。为了帮助学生在学习文言文中感受古韵、提升素养,本文从课堂实例研究出发,提炼出以"趣"为着力点,从四个方面构建文言文高效教学课堂:通过创设情境,帮助学生摒弃畏难情绪;在多种形式的朗读中,感受文言文的魅力;捕捉文本空白,引导学生设身处地思考;在启发想象中,理解文言文的寓意。     

注重教学方法,构建高效英语课堂

一所学校的中心工作在于教学,教学质量是衡量一所学校的硬指标,而教学质量的提高,全在于找到一个适合本校的突破口,这个突破口就是课程改革,课程改革的关键在于打造高效的课堂。每个学校都提出了自己的教学模式、教学理念,在打造英语高效课堂这一环节上孜孜不倦地探索前进。有的在教学方法上找突破口,有的在教学模式上找突破口,有的在学生习惯的培养上找突破口,尽管各自的方式方法不同,但目标却都是一致的,最终的目标是将课堂还给学生,将学习的权力还给学生,在学生的角度认识问题,解决问题,这样学生就能在轻松愉快的环境中接受教育,健康快乐地成长。     

布景设情,实现小学英语高效课堂

文章提出根据小学生的年龄特点和英语学科的交际性、实用性特点,给学生创设真实、生动的情境,提供足够多的用英语交流的机会,感受学英语的乐趣,使学生受到情境的感染,激发求知欲,从而达到布景设情、打造小学英语高效课堂的目标。     

谈谈如何刨设高效英语课堂

创设高效的课堂环境不仅可以使学生在一定的教学时间更好的掌握课本上书面内容,也可以使学生敢于创新、探索课本之外的知识。教师在教学中的主导作用就是为每一个学生创设挥发能力的舞台,营造师生之间和谐、平等及民主交往的课堂氛围,使学生愉快地学习英语,最大限度地发挥学生潜能。     

语文情境巧创 激趣高效课堂

随着素质教育的广泛开展,传统的语文教学模式已不能适应时代的要求,能否实现有效教学,创造优质高效课堂,有效解决教学中的疑难,关键在于教师的责任心、责任感;在于师德感染和良好的师生关系。本文旨在初步探讨如何创设情境,改变以往教学模式的弊端,调动学生的兴趣,发挥学生的主体地位和参与作用,从而实现素质教育所要达到的目标。     

问题导学,构建高效英语课堂

问题导学法注重通过问题的提出启发学生的思维,促进学生思考,使学生带着问题进行学习,提升学习质量。因此,教师要将问题作为"引子",引导学生更好地学习重、难点,通过设置疑问激发学生的学习兴趣。     

上活英语课,构建高效课堂

语言教育家们一致认为:从一定意义上讲,英语课堂教学是一种语言环境的创造,如何才能使教与学双方始终处在激活状态之中,使死气沉沉的“一言堂”转变为生动活泼的舞台,最终使学生的英语运用能力进一步提高,这一直以来是英语教师努力探究和体验的.兴趣是学习的先决条件.所以,让英语课堂充满活力,充满激情就成了教师教授英语的重要手段.有了兴趣自然课堂高效的问题就能很好地解决.充满活力的课堂直接影响着学生的学习效率.教师必须向四十五分钟要质量努力打造乐学、活力、高效的英语课堂.     

巧借电子白板,构建高效语文课堂

交互式电子白板为进一步优化教学结构,构建高效语文课堂提供了技术支持。在阅读教学实践中,要充分利用电子白板创设情境、突破教学的重难点、拓展教学资源,让学生积极参与、互动交流,感悟文本语言,真正成为课堂教学的主体,这样能有效地提高语文课堂教学的效率。     

谈高效英语课堂的构建

新一轮的课改是我国第八次大规模课程改革,也是我国在教育领域的一次重要探索与创新,促进每个学生的全面发展是它所肩负的历史使命。深入地推进课程改革,建立高效课堂成为当前教学工作的一项重要内容。关于如何建立初中高效英语课堂也是英语教师一直所探讨的话题。一、从早读开始,建立高效英语课堂     

整合现代信息技术 构建高效语文课堂

现代信息技术的发展对语文教学产生了革命性的影响,学生获得的不仅仅是知识,更重要的是能力,而这种能力是在教师的指导和同学的帮助下通过独立探索或者同伴交流而获得和提高的。教师应科学地组织学生的活动,确立科学、全面、具体的教学目标,充分发挥信息技术的作用,利用多媒体展示的集成性、大容量存贮的丰富性、高效传输的快捷性、跨时空交流的共享性等特点,让学生带着目标和任务查询资料、协作交流,进行探究性学习;教师适时对学生的学习成果进行评价、反馈和指导,实现教学效果的最优化。     

如何构建初中数学高效课堂

在初中数学教学中,要充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展,从而构建高效的数学课堂。     

如何构建高效的英语课堂教学

高效初中英语课堂的构建是素质教育的关键。本文笔者在论述高效课堂含义的基础上,从激发学生的学习兴趣,让学生爱上初中英语的学习;引导学生参与课堂教学互动,树立学生的主体意识等两个方面对构建高效初中英语课堂教学效率的策略进行了阐述。     

落实自学互动检测 构建高效英语课堂

自1999年我国正式启动基础教育课程改革以来,我国基础教育阶段的英语教学发生了许多新的变化。为适应现代英语教育教学的要求,新的教学理念和教育方法不断涌现。其中以自学、互动、检测为主要步骤的教学方法,体现了新课改所倡导的自主学习、合作学习和探究学习,有利于提高学生的学习效率,从而构建高效英语课堂。     

践行课改理念构建高效课堂

高效课堂要求教师充分放手,让学生真正成为课堂的主人,充分给予学生自主学习的时间和空间.教师不仅要更新教学观念,把握高效课堂的方向,更重要的是精心设置教学环节、巧设课堂情境、开发与利用一切有利于教学的课程资源,为践行课改理念,构建开放的、民主的、探究的高效课堂做好扎实的实践基础.     

优化问题设计,构建初中高效英语课堂

课堂问答是英语课堂教学过程中必不可缺的一种教学手段,学生通过教师提出的问题展开学习思考,教师通过学生的回答把握教学效果。作为一名英语教师,在英语教学中应努力创设一种围绕"提出问题—探究问题—解决问题"而形成的学习氛围,把学生的思维活动和语言活动吸引到问题情境中,引导学生去思考、解疑、获取知识,从而顺利完成教与学任务,提高课堂效率。因此,教师要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂问题的优化,切实达到"高效"的目的。     

创设情境,打造高效品德课堂

随着我国教育事业不断发展,教学内容、教学结构等出现不同程度变化。小学品德教育需要随变化探索新的教学模式,构建起高效品德课堂。     

创设有效教学情境,构建高效地理课堂

创设有效教学情境是构建高效地理课堂的重要途径,本文主要从四方面着手:多采用现代化教育技术手段,创设多媒体教学情境;创设生活情境,引领学生体验生活;创设合作情境,改变学习方式;创设问题情境,启迪学生思维。     

创设生动情境构建高效课堂的探讨

随着新课改的不断深入,情境创设已被广大教师所关注并普遍运用。教师们着力于制作精美的课件、讲述生动的故事、设计有趣的游戏,试图给学生呈现各具特色的数学课堂。在这样的课堂中,原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、富有情趣,学生也较以往更容易掌握数学知识和技能,切身感受到数学来源于生活、应用于生活,为构建高效的数学课堂奠定坚实的基础。     

如何构建和谐高效的小学英语课堂

在小学英语教学中,教师应当营造良好的课堂氛围,建立良好的师生关系,构建和谐高效的课堂,以此来引发学生积极的思维、学习的热情,使他们主动地投入到英语学习中,并沉浸其中,进而获得英语知识,提高英语运用能力。     

多措并举,构建高效英语课堂

《英语新课程标准》提出“老师要努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。”本文从学习习惯的培养、对学习主体的认识、教学模式的改变、课堂时间的充分利用等方面探究如何构建高效的英语课堂。