“教后记”在语文教学中的作用

近年来通过实践，自己深感语文教学中写“教后记”的好处，它有利于在课堂教学后积累经验，反馈信息，使以后的课堂教学更贴近学生实际，更具有针对性。     

教后记

教后记邵月芬本节教材内容多，授课时间短。由于前一课《家蚕和菜粉蝶》还没学习，其部分内容（如完全变态）要在这节课上，这无疑又加重了这节课的负担。因此，在教材处理和课堂教学上都下了很大功夫。处理教材时，有意将“形态结构和生活习性”这一重声、内容提前讲解，...     

论谚语在英语教学中的作用

文章从培养语言知识和语言能力、了解英美文化背景和渗透思想品格教育三个方面讨论了英语谚语在英语教学中的作用。     

论创意在英语教学中的作用

创意在小学英语教学中能有效地提高学生的学习兴趣,增强教学效果,本文分别从情景设计,多媒体应用,音乐、游戏引入．英语生活化等几个方面分析创意在小学英语教学中的作用。     

论英语教学中的育教结合

提起英语教学，人们往往只联想到语法、词汇、句子、课文等知识及听、说、读、写等技能的传授。许多英语教师也一直致力于教学水平和质量的提高。而忽略了对学生进行世界观、人生观和价值观的教育。在实施素质教育的今天。英语教师应责无旁贷地把育人融入教学之中，做到既教书又育人。     

论英汉翻译在大学英语教学中的作用

大学英语教学把培养学生对语言的实际应用能力放在首位，这是时代发展的必然要求。但在实际教学过程中我们往往只重视学生听、说、读、写四种基本技能的提高，而忽视了对学生英汉翻译能力的培养，从而使其无法准确、流利地使用两种语言达到沟通的目的。因此，在教学中我们应该及时地调整对诸语言技能重视的比例，恰当地均衡教学方法的选择和使用，使英汉翻译在大学英语教学中得到应有的重视。     

论情感在英语教学中的积极作用

情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。心理学研究表明：情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面。关注学生的情感因素,积极发挥情感的积极作用,才能使学生对英语学习感兴趣,从而提高教学质量。     

论母语在英语教学中的积极作用

学生学习英语处于母语中文的环境中,所以学习过程必然受母语中文的影响.母语在英语教学中的作用不容忽视,适当的将母语应用到英语教学中可以帮助学生对英语知识进行理解和记忆;可以促进学生英语思维的发展,提高学生的写作能力;同时有利于学生的语法学习,促进学生更进一步的了解中英两种文化.     

论信息沟在英语教学中的作用

信息往往在说话者与受话者之间产生。信息沟,也叫信息差,是指人们在掌握的信息方面存在的差距,即人们运用外语进行交际时,一方持有另一方所不知的信息,便形成信息差距或叫信息空隙。英国学者Michael Swan指出,信息沟是当代语言教学法的一个基本思想。只有当人们在掌握信息方面存在差距时,才有必要进行信息传递和交流活动。这种信息的传递和交流,就是交际。“交际语言教学”认为,要在学生之间创造真实的交际情景,他们之间或者他们与老师之间必须有一个信息沟,没有这一信息沟,课堂活动将变得机械和不自然。信息沟的存在激发了各种各样传递和…     

论博客在大学英语教学中的作用

随着教育信息化实践的深入,如何利用计算机和网络进行更有效的学习,是每个教育工作者和学习者都必须关注的焦点。作为一种网络日记,博客可以成为有效的大学英语教学工具．它有助于帮助变学生的被动学习为主动学习,既开发了学生的学习潜能,也培养了学生的学习责任感,提高了其英语自主学习的能力。     

论泛读在大学英语教学中的作用

大学英语泛读教学是长期被大学英语教师们忽略的一种很好的教学方法.本文主要探讨大学英语泛读教学的必要性、优点、存在的问题以及怎样开展大学英语泛读教学,以唤起广大大学英语教师对泛读教学的重视.     

论话语分析在大学英语教学中的作用

针对目前大学英语教学中的一些弊端,话语分析提供了一种全新的视角,一种切实可行的方法论。话语的分化和弥散给我们以思维导向方面的启迪;从词、句中挖掘篇章现象的方法可以解决英语教学中见树不见林的问题     

论翻译在研究生英语教学中的作用

论翻译在研究生英语教学中的作用顾钢将研究生英语教学大纲（试行稿）与大学英语教学大纲相比，可以看出，大学英语教学的两个大纲，即理工科大纲和文理科大纲，都未将训练学生的翻译能力作为教学的重点，前者只粗略提出学生应具备与各级别相应的英译汉能力，后者甚至未对...     

论英文电影在英语教学中的作用

播放英文电影是英语教学的一种辅助手段，它不仅能够创造一种真实的语境，形成良好的学习氛围，而且也是英语文化教学一个强有力的载体，能够真实地展现英语国家的风土人情和历史文化背景，同时也带来了一种轻松愉快的课堂气氛，对于调动学生学习英语的兴趣从而达到期望的教学效果起作重要的作用。     

论移情及其在英语教学中的作用

移情(Empathy)最早是一种美学理论,是由德国美学家劳伯特费肖尔(Robert Vischer)于1873年提出的,称之为“审美的象征作用”,即“把情感渗进里面去”(Einf櫣hlung)。后由德国心理学家立普斯(Lipps)把移情这一理论引入心理学领域,并发扬光大,成为盛行于19世纪欧洲大陆的心理美学思潮。概括来说,移情理论是指人们在观照外界事物时,设身处在事物的境地,把原来没有生命的东西看成有生命的东西,仿佛它也有感觉、思想、情感、意志和活动。审美活动就是把自我的内部活动移入到对象中去,对对象作人格化的观照,是一种客观化的自我享受。移情作为跨文…     

论文化背景知识在英语教学中的作用

语言是文化的载体,文化是语言的基础,文章根据语言和文化的内在联系,结合听、说、读、写、译几个方面阐释了文化背景知识在英语教学中的重要作用,运用实例进行了深入详尽的论述,同时提出了几种帮助学生学习文化背景知识的方法。     

论正反馈在研究生英语教学中的作用

伴随着信息时代的到来,学生心态的变化,严师出高徒的思想严重影响了教育体现的进步,这一现象在自我意识较强的研究生群体中尤为突出。本文提倡以正反馈的形式提升师生交流,获取教学中真正有用的信息。通过教学实践发现,正反馈不仅能明确学生的学习目标,激发学习兴趣,而且调动了积极性和主动性,真正做到以学生为中心,让学生在学习的过程中不断了解自我,提升自我。在组织相对松散的研究生教育中,正反馈润滑了教与学的关系,可以与时下众多的优秀教学方法相结合,更好地促进研究生英语教学的发展。     

论多媒体在英语教学中的辅助作用

多媒体能够激发学生的学习兴趣，提高教学效率，培养语言应用能力，为英语教学提供了极大的便利。同时在英语教学中使用多媒体时，也应避免过于追求课件的形式。教师在运用多媒体辅助教学时，要及时注意学生的学习情况，调整教学结构，加强师生双方的交流，避免让计算机代替教师的情况发生，让多媒体更好的为教学服务。     

论情感教育在英语教学中的作用

文章以情感心理学为基础,从教学活动的认知和情感两条交互作用的信息中,探讨如何利用情感因素进行以情促知、以知促情、情知并茂的英语教学的问题。刘玉玲