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邓菊香 《四川教育学院学报》2011,27(5):99-101
背诵法是我国有效的传统语言学习方法之一,但近年来却得不到应有的重视。通过分析背诵法对英语学习的价值,进一步明确背诵的作用及其在英语教学中的有效运用。 相似文献
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陈美珍 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
朗读与背诵是学生学习英语的传统有效方法之一.如何改变传统的学生记笔记、背条条、背课文的死记硬背的学习方式,需要教师强化对学生朗读与背诵方法的指导. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(23)
初中英语是初中阶段的重点学科,初中英语其他学科不同具有自己独特的特点。初中英语学科主要以初级英语的识记、理解、运用为主,实现这三方面能力的重要前提是进行科学有效的朗诵与背诵。尤其是初一阶段的学生接触英语的时间很短,对英语学习的积极性极高,因此,这个阶段要十分注意学生朗诵和背诵习惯的培养,以为今后英语的学习打下坚实的基础。 相似文献
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李莉 《宿州教育学院学报》2011,14(3):102-103
背诵是学习语言的基本方法,在初中英语教学中具有非常重要的作用。英语教学中合理运用背诵方法,充分发挥背诵的功能,就能收到较好的教学效果。 相似文献
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崔宏伟 《中国科教创新导刊》2010,(3):134-134
伴随着新课程的逐步推进,一种全新的教育理念正在为广大教师所接受。我们深切地感受到了课程改革给学校、教育、师生带来了新气象,同时也遇到了不少问题,最主要的是怎样让教师将课改理念转化成日常教育教学行为。本文旨在让理念与行为的相互统一,以教学常规为切入口,分析英语教学现状,对完善英语教学常规作了初步探讨。 相似文献
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背诵是一种训练学生听、说、读、写等基本英语技能的行之有效的教学策略,也是英语教师进行英语教学的常用手段之一。英语教师只有帮助学生找到适合自己的背诵技巧和策略,组织灵活样的背诵方式,才能提高英语背诵教学有效性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16)
随着社会的进步,教育也在发展,但是,对于高中英语教育,却向边缘化发展。而高中学生,在英语的能力、人文素养等方面需要积极提高与强化。本文以英语短文背诵为例,探讨在高中英语短文背诵中存在的问题及应对方法。 相似文献
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任何一种语言能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累,英语也不例外。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的基本都是汉语,有的学生即使学了英语,也是"哑巴英语",英语学习效果往往不尽如人意。在多年英语教学工作中,作者总结出背诵是一种提高学生英语水平的有效方法。背诵教学不仅符合语言学习规律,还符合素质教育的要求。本文分析了初中英语教学现状,阐述了背诵的重要性,并着重对背诵的内容及背诵的策略进行了探讨。 相似文献
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英语语言作用不言而喻,英语教育尤为重要。目前.中学生们难以用英语交流,即使是优生,多数仍然是“结巴、哑巴英语”。中学生尤其是农村学生是在母语为汉语的非自然语境中学习英语的.缺乏学习地道英语的环境,又由于初中学生英语知识和地区的局限性,在书面和口头表达中不得不用汉语的思维、英语的词汇、依靠语法编造句子。深究其源,还在于学生的语言输入不足。 相似文献
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英语学习中的短文背诵是英语教学法中经典的方法之一,它不但有利于随时随地学习和积累语言材料,形成英语语感,提高学生的英语听、说、读、写综合素质,又能形成正确、熟练的语音语调,有利于对单词、句型、语法知识的理解、记忆与巩固。本文从背诵短文的好处、背诵材料的选择、背诵的方法与技巧等方面加以论述,旨在提高学生的英语学习能力。 相似文献
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朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径,也是必经之路。英语课堂教学时间有限,可以通过适当布置课外背诵作业,加强学生朗读背诵的基本能力;也可以通过组织多种形式的英文朗诵比赛,在有趣的活动中培养学生语感;也可以加以引导,让朗读背诵成为学生的自觉行为;也可是科学地安排朗诵课,让学生课外准备,课上朗诵,并给予积极的评价,激发学生朗读背诵的积极性。 相似文献
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