论高等医学院校创新人才的培养

为了适应２１世纪知识经济的挑战,高教改革必须把创新人才的培养放在重要位置。一、创新型医学人才应具备的基本素质医学属于生命科学,还有许多奥妙需要去挖掘和探索。创新型医学人才首先要有创新能力。创新能力主要表现在以下几个方面。１观察能力观察是一切知识的门户,观察力是从事任何一种专业活动都必须具备的能力。科学的发现与发明都是与认真、准确、细致、周密的观察分不开的。２记忆能力记忆是信息的输入、加工、储存和提取的过程。英国著名哲学家培根曾说过:“一切知识,不过是记忆,记忆是知识形成和发展的重要因素。”任何创新活动…     

高等医学院校教育管理体制创新研究

尽管我国高等医学院校在教育管理体制的改革与创新中已经取得了长足的发展,但还不能适应我国高等教育体制改革的要求。本文在分析高等医学院校教育管理体制创新必要性的基础上,就我国高等医学院校教育管理体制创新的模式与途径进行了系统分析。     

高等医学院校协同创新策略探析

高等医学院校作为高校协同创新的重要方面军,在高层次人才培养,满足国家和社会需求,解决重大医药卫生课题,传承和创新医学文化方面担负着协同创新主体的角色,应该在充分认识协同创新意义的基础上,明确协同创新的目标和内容,建构协同创新的机制,制订切实可行的协同创新措施,在协同创新的大势中抓住机遇,迎接挑战,为发展医疗卫生事业和建设创新型国家作出应有的贡献.     

高等农业职业教育人才培养模式的创新与实践

在传统农业向都市现代农业转变的过程中,农业发展对农村高素质技能人才提出了数量上的需求和质量上的要求.随着高等农业职业教育人才培养模式不断创新,9所农业类高职示范院校的人才培养模式实践取得一定成效,主要表现在:促使办学理念由封闭转向开放,遵循农作物生长规律,强调岗位实践职业特色,将多种教法引入教学环节等方面.     

高等医学院校艺术教育的研究与实践

在高等医学教育中,开展艺术教育对于提高医学生的人文素质具有重要作用。我院经过七年多的实践,逐步探索构建了提高医学生人文素质的艺术教育模式,形成了艺术教育特色。     

高等医学院校新型人才培养模式

进入新世纪,激烈的市场竞争转化为激烈的人才竞争。经济全球化和我国社会主义市场经济的深化对医药卫生人才类型和素质提出了新的要求。文章探讨了高等中医药院校如何适应这一变化,围绕社会需求打造人才品牌,建立科学的新型人才培养模式,培养出德才兼备的医药卫生人才。     

医学院校产学研人才培养体系优化对策研究

医学院校正在加快校企合作的深化,促进产学研一体化人才培养模式的改革。这是实现党的十九大报告提出:"大力度实施创新驱动发展战略,加快建立以企业为主体、需求为导向、产学研深度融合的技术创新体系"的要求,也是促进医学院校人才培养体系发展的创新实践。在阐述产学研相关概念的同时,结合我国高校产学研人才培养的现状,以广西医科大学产学研人才培养模式的实践探索为例,分析了联合培养基地推动产学研发展的现状和成效,提出了产学研人才培养体系建设的优化对策,有助于提高人才培养质量,为区域医疗产业输送高素质卫生人才资源加快国家创新能力体系建设。     

创新实践教育体系提高人才培养质量

农艺教育专业在加强教学改革过程中,重视突出实践教学位置,强化学生综合技能培养,拓展实践教育平台．深化社会实践活动和课外学术活动,丰富学生第二课堂,形成了实践内容课程化、技能训练综合化、教育载体多样化的实践教育体系。     

高等农业院校创新型人才培养体系探讨

本文结合华中农业大学本科创新型人才培养实践,从人才培养理念、培养模式、教学内容、方法及管理等方面探讨了构建高等农业院校创新型人才培养体系的方法与途径。     

高等农业院校创新型人才培养体系探讨

本文结合华中农业大学本科创新型人才培养实践,从人才培养理念、培养模式、教学内容、方法及管理等方面探讨了构建高等农业院校创新型人才培养体系的方法与途径.     

自动化学科专业人才培养实践创新体系的建设

总结和有效利用学校现有的国家级自动化实验教学示范中心及省级质量工程等项目的建设成果,对自动化学科实践创新人才培养的实践教学进行了改革与创新探讨,提出了适合于学科和专业交叉融合发展,以实践与创新能力培养为主线,分阶段、多层次、多模块相互衔接实施的人才培养实践教学与实践创新理念,系统地构建了新的"理论+实验+实践+设计+培训"专业实践创新人才培养的实践教学体系,较明显地提高了学生的实践动手能力与创新能力。     

高等医学院校评建工作实践与思考

本科教学工作水平评估是国家教育部对高等学校的办学水平和综合实力进行的一次全面评估,评估对于学校明确办学指导思想、改善办学条件、深化教学改革、提高教学质量具有极其重要的意义。     

工程造价专业特色人才培养体系的创新和实践

以科学发展观为指导,教学改革实践为基础,系统论述高等工程造价专业特色人才培养的目标、方案、模式、机制,并构建完整的培养体系,实现人才的可持续发展。     

简论山东省国有高等继续教育体系的创新

一、山东省国有高等继缤教育体系创新的国际背景分析 （一）知识经济时代和经济全球化的到来，强化了高等教育链的延伸。在传统工业经济时代，以高校的正规教育为标志的高等教育链完全可以满足生产、贸易和政府活动的需要。而知识经济时代，知识和信息是经济活动的主要要素，计算机信息网络借助人的复杂劳动而迅速将全球各地的生产和销售活动连接起来，高附加值的产品日新月异，从根本上改变了人类的生产经营和生活交往方式。 经济理论和经济实践已证明，人力资本的状况并不仅仅取决于高校的全日制正规本科和研究生教育，还包括科技和管理人…     

地方医学院校人才培养模式的探索和实践

面对新形势下医学高等教育发展的日益多样化,地方医学院校应因地制宜的进行人才培养模式改革的探索和实践,构建以服务基层、德才兼备为突出特色的“实用型”医学人才培养模式。     

浅谈高等医学院校职称改革

职称评定是高校人事管理的重要一环,是对专业技术人员能力素质评定的主要依据,同时也是专业技术人员进行职业规划的主要依据之一。但是现行的职称评价体系存在着较多的不足和缺陷,无法做到对专业技术人员能力素质的全面、客观、公正的评价。针对当前职称评价的不足,职称评定的目的是对一个人的职业能力进行合理评价,应做到因人、因地、因时制宜和客观、公正、全面两个大的方面。     

高等医学院校德育途径探讨与实践

高等医学院校有特定的德育要求,通过将人文精神融入德育教学、开设具有医学特性的德育课程、采用符合医学特性的德育方法、培植适合医学专业的德育师资队伍等途径,培养具有科学精神和人文精神的医学人才。     

基于创新人才培养目标的大学英语实践教学体系研究

大学英语实践教学是培养学生创新精神和创新能力的关键环节,是提高学生英语综合应用能力的重要手段.要实现创新人才培养目标,就需建立一个科学的、完整的、系统的大学英语实践教学体系,对现有的实践教学进行改革.基于创新人才培养目标的大学英语实践教学体系的构建,应明确大学英语实践教学目标,改革大学英语实践教学内容并建立大学英语实践教学保障机制.     

完善创新教育体系,培养创新型医学人才——民族地区医学院校创新型人才培养探析

现代医疗卫生事业的发展,需要具有创新素质的高级医学人才,本文以右江民族医学院为例,从教育理念的创新、创新思维能力的培养、创新教育环境的创造等方面,阐述创新型医学人才的培养途径和方法。     

面向区域创新体系 培养创新创业人才——浙江地方高校人才培养机制研究

如何培养创新创业型人才,关系到创新型国家建设。就地方高校而言,要培养创新创业型人才,关键就是要建立服务于区域创新体系建设的创新创业型人才培养的机制。本文侧重于对创新创业型人才的培养机制进行探讨,为地方高校推进创新创业型人才培养提供新思路。