小学英语作业的优化设计

英语作业不仅是课堂教学的有效延伸,而且是学生课外学习英语的重要手段。新课程要求教师创新作业的设计和评价,以便让学生在课外有效地学习英语。在教学工作过程中,我感受到小学英语教学经常出现这样的现象：课内热热闹闹,课外读读抄抄,这样的作业很难让学生体会到英语学习的乐趣,也不利于学生提高学习效果。     

如何布置小学英语作业

英语作业不仅是课堂教学的有效延伸,而且是学生课外学爿英语的重要手段。新课程要求教师创新作业的设计,以便让学生在课外有效地学习英语。作业是指教师给学生布置的课外完成的功课,是课堂教学的延续,是教学工作不可缺少的一个基本环节。     

新课标下的英语作业

《英语课程标准》要求：教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。英语作业就是对课堂教学的有效延伸,是学生课外学习英语的重要手段。这就要求教师能按照新课程理念,根据英语作业的特点创新地进行英语作业设计,科学地布置作业,让学生在课外同样有效地进行英语学习。     

小学生英语作业设计与创新的初步探索

英语课外作业不仅是课堂教学的有效延伸,而且是学生课外学习英语的重要手段。新课程要求教师创新作业的设计和评价,以便让学生在课外有效地学习英语。     

小学英语课外实践作业的设计

小学英语课外实践性作业是课外作业的一种形式,是指在一些必要的机械性抄写作业之外,设计一些能把学生生活实际和语言运用紧密结合,体现英语学习实践性,激发学生学习兴趣的作业,并在完成作业的过程中,达到对语言知识技能的复习巩固和运用延伸的效果。小学英语课外实践作业设计若能切合学生的心理,采用生动活泼的形式,那学生就会以更主动的姿态投入到作业中。     

英语书面作业的设计和评价

新课程下作业设计的形式、内容与学生的生活息息相关,对学生的发展起着重要的作用。教师要设计创新性,学生感兴趣的书面作业,并及时的采取多种形式给予学生适当的评价,才能让学生在课外同样有效的进行英语学习,让写作业成为学生学习英语的加油站。     

中职英语作业设计的原则及类型

作业是英语教学工作的基本环节,是课堂教学的延伸,是学生获取知识、形成能力、培养情感态度的重要途径,更是学生动手实践的最好渠道。如果我们按照新课程理念和要求,对中职英语作业进行创造性设计,在作业设计原则和作业类型方面进行与时俱进的创新,使中职英语作业"生活化",一定能让学生在课外同样进行有效的英语学习,获得积极的情感体验,从而激发学习兴趣,有效提高学习效率。     

作业:小学生英语主动学习的延伸

正作业是学生整个学习过程中一个重要组成部分,它是课堂教学的延伸,是英语教学过程中一个不可忽视的环节。英语作业往往以机械地读、背、抄写等为主,形式单调枯燥,缺乏兴趣点,脱离学生的生活实际,造成学生逐渐失去对英语作业的兴趣,学生往往迫于老师和家长的压力被动完成,敷衍了事。这种单调僵化的作业形式严重阻碍了学生主动学习习惯的形成和发展。如何让完成英语作业成为一种享受,成为学生主动学习的课外延伸?首先应该体现英语作业设计的     

高一英语课后作业完成情况调查及思考

课后作业是英语学科教学过程的一个重要环节,是学生学习活动的一种重要形式,因而也是改善学生学习方式和培养学生创新精神、实践能力的重要途径。这不仅要落实在课堂教学中,还必须贯彻于作业训练等各项课外学习活动中。本文通过高一英语课后作业情况调查,分析一些问题,提出几点看法,有助于减轻学生过重的课业负担,为学生终身学习和可持续发展打下良好的基础。     

英语课外作业生活化的尝试

英语课外作业是对课堂教学的有效延伸,是英语教学中不可缺少的环节。如果能按照新课程理念,创新地进行英语作业的设计,使英语作业生活化。定能让学生在课外同样进行有效的英语学习,获得积极的情感体验,激发学习兴趣,提高学习效率。依据新课程标准的理念以及日常具体教学情况,我     

浅谈小学生英语作业设计的艺术性

小学英语的教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。英语课外作业,就是将英语教学延伸到课外的重要途径之一,是学生课外学习英语的重要手段。对于小学英语作业的设计,如何有趣、有效、充满艺术性,让做作业成为学生的乐事,而不是他们的负担。提出了作业个性化、作业生活化及作业信息化的观点。     

让小学生的英语作业“多姿多彩”起来

课外作业就是对课堂教学的有效延伸,是学生课外学习英语的重要手段。有新意的对英语作业进行设计与评价,会让学生在课外同样有效的英语学习,获得英语学习的积极地情感体验。     

小学有效性英语作业的设计

作业是课堂教学的延伸,是对英语学习的巩固、发展、深化,是学生课外学习英语的重要手段,具有诊断补救发展的功能。因此,如何构建作业的有效性就成了当务之急。我觉得,小学英语作业中,布置创新的英语作业是很有效的教学手段。针对小学生的年龄、心理、兴趣、特长等特点,以尊重学生的个性为前提,激发学生的主动性、创造性为目标,由浅入深,设计开放性作业,把学生从封闭的课堂教学中解放出来,融入学校、家庭、社会广阔的天地中去锻炼、实践,实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,以达到培养学生的创新意识和语言实践运用能力的目的。我在平时教学中设计了以下几种作业。     

小学有效性英语作业的设计

作业是课堂教学的延伸,是对英语学习的巩固、发展、深化,是学生课外学习英语的重要手段,具有诊断补救发展的功能。因此,如何构建作业的有效性就成了当务之急。我觉得,小学英语作业中,布置创新的     

小学高年级英语课外实践作业的设计

小学高年级英语课外实践性作业也是课外作业的一种形式。设计小学英语高年级课外实践性作业应当注重查阅性、调查性、延伸性、应用性、操作性和探索性,尽可能使学生通过课外作业巩固、深化课堂知识,激发学习英语的兴趣,发展综合语言运用的能力。     

小学英语课外作业生活化

英语课外作业是对课堂教学的有效延伸,是英语教学中不可缺少的环节。如果能按照新课程理念,创新地进行英语作业的设计,使英语作业生活化,定能让学生在课外进行有效的英语学习,获得积极的情感体验,激发学习兴趣,提高学习效率。依据新课程标准的理念以及日常具体教学情况,我认为课外作业生活化应遵循以下原则:1.兴趣性原则兴趣是学生学习的动力源泉。学生对学习有兴趣,学起来就轻松愉快,思维也最活跃最有效,学习就能起到事半功倍的效果。教师在设计英语作业时应根据教学内容以及学生的生理和心理特点,设计一些让学生感兴趣的生活化课外作业。2…     

浅谈小学英语课外作业生活化

英语课外作业是对课堂教学的有效延伸,是英语教学中不可缺少的环节。如果能按照新课程理念,创新地进行英语作业的设计,使英语作业生活化,定能让学生在课外进行有效地英语学习,获得积极的情感体验,激发学习兴趣,提高学习效率。依据新课程标准的理念以及日常具体教学情况,我认为生活化课外作业应遵循以下原则:1.兴趣性原则兴趣是学生学习的动力源泉,是最佳营养剂和催化剂。学生对学习有兴趣,学起来就轻松愉快,思维也最活跃最有效,学习就能起到事半功倍的效果。我们教师在设计英语作业时应根据教学内容以及学生的生理和心理特点,设计一些让学生…     

依托前置作业优化英语课堂教学过程微探

前置作业作为一种课外学习形式,可以激发学生的学习动机,提高学生的学习兴趣,增进课堂互动,是优化课堂学习过程、促进学生综合发展的有效手段。教师要高度重视前置作业的设计,创新作业形式,关注学生的长远发展和能力提升,为学生创造学习的机会,辅助学生完成英语知识和技能的学习与巩固,促使学生养成良好的学习习惯,形成自主学习能力,提高英语学习效率。     

小学生英语作业设计初探

小学英语的教学活动不应简单限制于课堂教授,而应同时延伸到课堂之外内容中去。英语课外作业就是将英语课堂教学延伸于课外的一种途径,也是学生课外英语学习的重要方法。对于小学英语作业的设计,如何有趣高效同时充满艺术性,让做作业成为学生的乐事,而不是他们的负担,笔者提出了作业个性化、作业生活化及作业信息化的观点。     

英语课外作业设计初探

英语课外作业是对课堂教学的有效延伸,是英语教学中不可缺少的环节.如果能按照新课程理念,创新地进行英语作业的设计,使英语作业生活化、情趣化,定能让学生在课外同样进行有效的英语学习,获得积极的情感体验,激发学习兴趣,提高学习效率. 一、设计童趣性作业,让学生成为学习的热情者 兴趣是学生学习的动力源泉,学生对学习有兴趣,学起来就会轻松愉快,思维也最活跃有效,学习就能起到事半功倍的效果.教师在设计英语作业时,应根据教学内容以及学生的生理和心理特点,设计一些让学生感兴趣的作业.例如,26个字母的教学在整个英语教学中是重点,又是比较枯燥的,如何把它转化为学生感兴趣的内容呢?上课前,我先让学生搜集一些英文广告、商标等,让他们初步体会到英语就在自己身边,身边处处都有英语.学生学趣盎然,反馈回来的作业也十分丰富,如CCTV,Made in China,WTO等等.利用他们搜集到的这些资料进行字母教学,学生学习兴趣倍增,取得了令人意想不到的效果.