语篇型语法填空

随着2014年新课标《考试大纲》、《考试说明》的出台,高考英语学科迎来自2007年实施新课标以来的最大变化——单句型语言知识题被语篇型语法填空题取代。为了更好地应对这一全新题型,本文从语法填空教学现状、命题特点、解题技巧和训练方法等方面分析这一题型。     

英语 语篇型语法填空

名师指要 语篇型语法填空以短文为载体,在考查语法的同时考查考生对语篇的理解。填空所填的词语既要意思连贯和富有逻辑性,又要语法正确。主要考查动词、代词、介词、冠词、词类转换等基础语言知识。     

高中英语语法填空解题技巧

语法填空题旨在考查学生对英语的综合运用能力,包括阅读理解语篇的能力、分析句子结构的能力、熟练运用语法的能力、单词拼写能力和逻辑推理能力等。对此笔者根据语法填空题的实际考查情况,提出一些解题技巧。     

英语语篇型语法填空题解题指导

语篇型语法填空题要求考生通读语篇,综合运用所掌握的词汇、语法等知识,填出能使语篇通顺、结构完整的单词或短语。解题的关键是语法知识要扎实,总的原则是一看语言结构,二看篇章关系。     

基于语篇的高中英语语法教学研究

高中英语的课堂教学中,语篇和语法是相辅相成以及互相体现的。鉴于此,本文主要对基于语篇的英语语法教学原则实施分析,并立足于高中英语的语法教学现状,通常基于语篇的英语语法教学策略,以便于学生在语篇的输入时深入地感知到语法,并在语篇的输出中学会应用语法。     

基于单元阅读语篇的短文改错和语法填空的综合教学

短文改错、语法填空都着重在语篇层面上考查学生的语法、词汇和语用知识的掌握情况,强调在实际语言中的灵活运用。在教学中可以基于单元的阅读语篇进行短文改错和语法填空的综合教学,提升学生的综合语用能力。     

高考英语语篇型语法填空题分析及教学启示

从2014年以来,语篇型语法填空以一种新题型的方式出现在全国高考新课标试卷中,代替了传统的语法单项选择题。这一题型的变化对学生语法知识的学习与教师语法教学的方式都带来了一定的影响。本文主要结合2014至2017年全国高考新课标试卷来分析其试题的内容效度、总结命题特点和探索解题技巧,并根据以上三个方面谈谈对语法教学的启示。     

科技语篇语法隐喻的语篇功能研究

Halliday提出的语法隐喻是系统功能语言学的一个重要组成部分。科技语篇存在大量的语法隐喻,但对这一现象的研究大都集中在语法隐喻的概念功能上。本文在语法隐喻理论的框架下,基于主位系统和信息系统以及互文性,对科技语篇中的概念隐喻和语篇隐喻的语篇功能进行尝试性的研究。     

语篇分析理论对高中英语语法填空题教学的启示

2014年语篇型语法填空题替代单句型语言知识题,高中英语教学增强了语篇分析能力的重视度。本文通过对问卷调查的分析,指出高中英语教学中语篇分析的具体启示。     

高中英语语法填空解题技巧与能力的培养

高中英语是教育教学的重要课程,在高考中占据着非常重要的比重,是大分值科目之一。然而与汉语语言特点不同,英语具有自身的特殊性,对学生的记忆力、思维能力都有很高的要求,尤其是语法知识的复杂性,使得很多学生表示对填空解题技巧无法准确掌握,一直以来制约着他们成绩的提高。在教学改革的新形势下,高中英语语法填空教学必须坚持革新,培养学生的解题技巧和能力,从而促进学生学习质量的提高。     

高中英语语法填空技巧分析

语法填空是广东高考改革后的新题型,它侧重考查语言知识在具体篇章中的意义和灵活运用,考查方式主要有自由填空和提示词填空两类,考查的语言项目却各不相同,教师可分阶段、有针对性地指导学生分析解答各类题型.     

浅谈高中英语语法填空解题技巧和学生能力培养策略

语法填空是近年来高考英语中一个新型的题目,探索其解题方法和策略以及对学生能力的培养是高中英语教学的一个重要课题。文章从高中英语语法填空命题规则、高中英语语法填空解题技巧、高中英语语法填空学习能力的培养策略等三方面详加阐述。     

高中英语语法填空解题技巧及能力培养分析

高考英语卷中的语法填空题是从语法的角度将短文分散挖空,考查的方式可分为自由填空与提示性填空,主要是对学生理解语篇与运用语法的能力进行考查。在教学中,教师应教会学生解答语法填空题的技巧,并且培养学生相应的解题能力。     

完型填空与语篇重构

完型填空的非完整性特点使这一试题形式的难度大于相应的完整的阅读理解题。而任何一个语篇,都是一个语言整体,具有极强的衔接和连贯性。因此,分析完型填空的产生、形式、特点,语篇的概念及其衔接连贯性,对完型填空中的语篇重构有着极为重要的意义。     

浅谈高中英语语法填空解题技巧和学生能力培养策略

语法填空是近年来高考英语中一个新型的题目,探索其解题方法和策略以及对学生能力的培养是高中英语教学的一个重要课题.文章从高中英语语法填空命题规则、高中英语语法填空解题技巧、高中英语语法填空学习能力的培养策略等三方面详加阐述.     

高中英语语法填空解题技巧与学生能力的培养

为进一步推进英语课程改革,落实课程标准要求,测试学生综合语言能力,对高考题型作了相应改革,语法填空题已经成了重要题目.新题型更侧重于测验学生对词汇、短语的记忆、单句理解、逻辑判断和思维能力,从多个方面考察学生的英语水平.所以,这种题型就成了许多学生的弱点.该文就语法填空题的解题技巧做了简单的分析,探讨如何提高学生的英语答题能力.     

运用语篇知识解答完型填空

本文探讨了运用语篇知识解答大学英语四级中的完型填空.语篇无论是口头表达,还是书面表达,都必须衔接合理,符合逻辑,语义连贯.词汇衔接是语篇连贯的重要联结方式,可以利用它来解答完型填空.     

浅谈高中英语语法填空题

英语阅读能力和拼写能力是英语学习中的重要技能,是学生基本英语素质的体现,而语法填空则是体现学生阅读理解能力和拼写能力的重要题型。对于广西的教师和学生来说,语法填空题是一道新题型,也是一个新的挑战,教师在教学过程中要充分利用教材,转变教材形式,通过各种训练提高学生的语法填空技能。     

浅谈语篇中的语法

语法在英语教学中有着很重要的地位,但对于语法的教授方法的争论却一直没有停止。语法与语篇的关系是相互的,语法的教学应置于语篇当中。语篇中的语法隐含了说话者的意图,如能从语法中推测出这层意图便有利于对语篇的理解。同时要理解语法作出合理的推测则需要借助上下文的信息。因此应把语法教学置于语篇中才能让学生通过语法获得交际能力。     

语篇分析视角下的高中英语语篇教学探讨

《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)提出高中英语课程是通过语篇教学来培养学生基础的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的学科核心素养,语篇教学在教学活动中的地位越来越重要,如何有效地提高语篇教学效果一直是学者们不断探索的目标。在实际的英语教学活动中,笔者发现学生的语篇理解能力还是很弱,对于语篇理解还习惯性地停留在单词、短语和句子的表层信息层面。本文重点探讨上述问题,并根据语篇教学相关理论,获得一些适合解决高中英语语篇教学问题的启示,以此提高学生语篇理解能力、加强高中英语教学效果。