生活情境在小学数学中的融入

教育制度的不断改革与应用,使小学教育教学方法及模式得到了不断完善与革新。当下为提高小学教育教学质量被创新出来的教学方法多种多样,每一种新型的教学方法及模式都在不同的程度上促进教学质量及效率提高,其中不乏"生活情境"教学方法及模式。生活情境教学法已经被广泛应用到小学数学教学中,有效激发了学生的学习兴趣及积极主动性,进而提高了小学数学课堂教学质量。     

关于创建高中英语高效课堂教学的几点建议

<正>在创新教育下,原有的课堂教学模式已经无法适应新形势下中学英语的学习要求,传统的教学模式要做出调整和改革。因此,教师必须根据创新教育的基本要求,加强高中英语课堂教学模式的转变,从教学目标、教学方法、教学内容、教学过程、教学评价等方面转变中学英语课堂教学模式,提升中学英语的教学水平,提高中学英语教学效率。通过相关实践调查表明,67%的学生认为课堂教学环境比较枯燥、乏味,70%的学生认为在课堂教学过程中,没有进     

浅议如何提高中职会计课堂教学效果

中职学校的教学质量越来越受到社会的普遍关注,提高中职会计课堂教学效果是提高中职会计专业教育教学质量的重要保证。本文通过分析中职学生现状,分析了如何提高中职会计课堂教学的效果,要培养学生的学习兴趣,讲究教学方法,创新教学手段,加强实践教学,提高教学效果。     

改进教学模式 还学生自主权

<正>当前,"师生互动,创新教学"的教育理念已深入到大多数教师的内心。如何使学生从被动学习转变为主动学习,由过去的"接受、记忆、架空"转变为现在的"获取、理解、实践",就成为当前教师进行课堂教学改革和课堂实践,落实创新教育教学的必然选择。一、教师要积极改进课堂教学模式传统的教学方法是重传授,轻培养;重灌输,轻启发,这种教学方法使学生感到课堂教学枯燥无味,不愿学习。要改变这一现状况,有效的办法就是激发学生的     

启发式教学在中学数学教学中的应用

启发式教学是数学课堂教学的重要手段,是学生的探究性学习与教师的启发式教学相结合的一种教学模式,是实施创新教育的一种行之有效的教学方法。本文就从中学数学的教学方法出发,着重探讨启发式教学的模式,阐述其提高教学质量,培养学生思维能力的科学性。     

历史故事在初中历史教学中的应用分析

基于初中历史教学的现状来看,历史学科,课堂教学内容比较繁多,大部分教师所采取的教学方法较为枯燥,教学工具使用较为单一,不利于学生的自主学习。除此之外,由于初中阶段教学模式和教学理念的影响,为了提高中考成绩,学生不得不将所有的时间和精力都花费在主科的学习上,在这种教育理念的影响下,历史学科教学方法过于单一,课堂教学氛围不活跃,教学效率不高。这些因素都说明传统的教学方式已经不利于学生掌握历史知识,为了提升学生在课堂中的学习效果,加强教学方法方面的创新,教师要采取新颖的课堂教学模式。     

将乡土资源融入高中英语教学的探究

高中阶段的英语学习,大部分的学生已经养成了惯有的学习习惯,并且对于学习方法也有了一定的掌握和了解,所以教师要想强制性的改变某种习惯是较为困难的,因此,教师要想进一步的提升学生学习能力,不能只是依靠读、背、写这样的方式,早期的"灌输式"的教育模式已经不能满足当前学生学习的需求,死记硬背的教学方式已经开始与现代教学格格不入,更多的还是要创新教学手段,对于课堂教学,教师需要时刻跟紧社会的发展,不断地创新教育模式,将教学内容融入学生感兴趣的内容,吸引学生的兴趣,进而提高学生的学习热情,提高教学水平,近期来,融入乡土资源已经成为了很多学校的特点之一,本文就针对将乡土资源融入高中英语的教学进行一番浅略的探讨。     

让案例教学法在高校思想政治理论课教学中发挥功效

在思想政治理论课教学实践中,高校应从学生的实际出发,设计教学内容,改革教学方法,将案例教学引入课堂教学,使政治理论教育源于现实生活,贴近思想实际,让学生以"情感-认同-导行"的方式学习理论,在感悟中实现理性飞跃,提高课堂教学效果.案例教学还有助于优化传统课堂教学模式,激发学生自主探究学习的积极性,增强互动性,并在学习的过程中修养品德、锻炼能力、提高觉悟、完善素质.     

谈数学"问题创新"教学法

"问题创新"教学法是提高学生素质的有效教学方法,其课堂教学模式为确立目标,创设情景,提出问题,解决问题,创新学习.文中结合教学实践,着重对如何创设情景与提出问题、创新学习应遵循的原则和注意事项作了详尽论述.     

紧抓模式创新，提升初中政治教学的实效性

本文通过对初中思想政治教学的实效性进行讨论,进而提出了优化教学设计、引用创新教学方法、知识导入手段、学科相融、渗透时事教育等创新模式来提升学生学习政治的兴趣,进而提高课堂教学的实效性。     

关于“竞争式合作学习”教学方法的研究

在全国开展创新教育的活动中,合作学习是深受教师和学生欢迎的一种教学方法。将竞技活动中的“竞争”引入课堂,无疑提高了学生对课堂教学的参与能力,形成了学生间合作学习的良好氛围。因此“竞争式合作学习”的教学方法对改进教学课堂教学形式,提高课堂教学质量,增强学生合作学习意义重大。     

浅谈如何提升小学语文课堂教学效率

课堂教学是实施创新教育的主渠道,也是培养学生创新意识的主阵地。如何提高小学语文课堂教学效率,一直是小学语文教育者们热心探讨的课题之一。课改几年来新课程、新理念、新的学习方法替代了传统的教学模式和教学方法,学生的创新意识和动手能力得到了很好的培养,课堂教学收到了事半功倍的效果。     

做好教学设计让教育过程充满智慧与挑战

课堂教学模式是目前学校教学的主要教学模式。在大力发展素质教育的今天，课堂教学中“灌输式”的教学方法已经不能适应当前的教学需要了，学生对教师的教学能力要求越来越高。改革教学方法是当前教育的主要研究内容。教学设计是一门能够解决教育教学问题的设计科学。在教学设计领域。突出学习环境创设与学习资源设计的以“学”为中心的建构主义学习理论已开始实际应用于指导建构基于多媒体和网络学习环境的教学设计。在以“教”为中心的课堂教学设计中引入建构主义学习理论，形成以教师为主导，学生为学习主体的教学设计理论用于指导学科教师进行教学设计有创新意义。     

高中语文课堂教学实践探微

国家教育部门逐渐加大了对高中课程改革的要求,这同样也是教育趋势所必须的。以往传统的教育教学方法已经无法切实地与历史发展的迫切需求相适应了,因此,高中学校的管理人员和教学人员必须尽快转变教育教学思想,创新教学模式,积极采取行之有效的教学策略,实现高中课堂教学的优化,促进课堂教学效果的增强以及教学效率的提高。本文结合我国高中教学的现状,深入对优化高中语文课堂教学的有效措施做了探究,旨在强化高中语文教学水平及学生的学习能力。     

浅谈“互联网+”课堂教学策略的实践与研究

"互联网+"课堂教学,充分发挥了互联网在教育教学中的重要作用,课堂教学中的教学课件、资料、微视频给教育教学发挥了重要的作用。创新了课堂教学模式,打造了高效课堂,改变了传统的课堂教学结构、以教师为中心的传统教育理念和班级集体教学的传统教学流程。有效地提升了学生自主学习的能力,实现了学生综合素质和学习成绩的提升,极大地促进了课堂教学的变革,使课堂教学活了起来,有效地提高了课堂教学效果。     

民办高校英语教学中如何发挥学生主体性

数学是教师教和学生学的双向过程.在现行大学英语教学改革的指导思想下,随着课堂教学模式的转变与发展."以学生为主体"的课堂教学模式已经成为一种趋势.本文从民办高校学生的学习特点及大学英语教学现状出发,结合作者"以学生为主体"的教学实践及取得的积极效果,从教学方法、教学内容等角度撂讨了如何在民办高校发挥学生主体性的大学英语教学模式.     

应用"任务驱动法"优化Photoshop平面设计实训教学方法谈

在Photoshop平面设计实训教学中采用"任务驱动法"改变传统的教学方法及模式,提高学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力,让学生成为学习的主人."任务驱动法"的最终目的是,学生能通过对已掌握知识的迁移与再次提高,设计出自己的作品,从而激发了创新意识与热情,优化了课堂教学.     

创良好教学氛围,促有效课堂教学

在课堂教学中,创造良好的数学学习环境是提高课堂教学效果的前提;更新教育观念,改进教学方法和教学手段;引导学生开展动手操作的数学实验教学,形成创新气氛;针对差异性,引导学生在合作交流中学会学习;鼓励学生质疑,激活思维,教师要做到这以上五点,一定是有效课堂教学。     

商务英语专业《综合英语》课堂教学新方法

受传统教育模式的影响,我国的课堂教学方法比较单一,枯燥乏味,无法激发学生的学习兴趣,影响了课堂的教学质量。英语教学属于外来语言教学,应用传统的教学方法,显然不能满足教学的需要。本文将从商务英语专业的课堂教学现状出发,分析其中的问题,实现教学方法的创新,提高整体的教学质量。     

将创新创业教育融入高职英语教学的探索

将创新创业教育融入高职大学英语教学是时代的要求,对于提高学生学习兴趣、提高高职大学英语教学质量很有必要。在教学中,要适当拓展教学内容、丰富课堂教学模式和教学方法、引入国际创新创业课程、引导学生学以致用,从而更好地培养学生的创新创业能力,为学生的发展打下良好的基础。