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方蓉飞 《教学月刊(小学版)》2007,(4):48
帕斯卡尔曾说:“人只不过是一根芦草,是自然界最脆弱的东西;但是,是一根有思想的芦草……思想形成人的伟大。”我觉得这观点尤适用于教师。教师被誉为“人类灵魂的工程师”,“有思想”是一个教师的核心素养,一个没有思想的教师也就没有了教书育人的灵魂。 相似文献
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苏霍姆林斯基认为教师是“人类灵魂的工程师”。在中国.苏霍姆林斯基的教育思想影响深远。或许正因为此。很多人也非常认同教师是“人类灵魂的工程师”这一观点。但是.教师到底是不是“人类灵魂的工程师”?学生的灵魂可不可以被教师加工?对这个问题的思考关乎人的独立、人的尊严。关乎教育的本质。 相似文献
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田成 《读与写:教育教学刊》2010,7(3):175-176
正多年来的教育生涯,使笔者感受最深的,莫过于"智如泉源,行可为表仪者,人师也"。被誉为"人类灵魂工程师"的教师,既要在有限的时间内,向学生传授人类在漫长的历史发展中积累的 相似文献
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教师是凡人,这不是一个真命题,因为除了神话中的仙人外,其他人都是凡人,这是不用证明的。但是,社会上有些人就是不想让教师做“凡人”,他们总是设法让教师高于凡人,也许他们的心是好的,然而实质上却害了那些总是好高骛远的老师。他们说“教师是人类灵魂的工程师”,灵魂的工程师当然不是“凡人”, 相似文献
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人民教师是人类灵魂的工程师,从事塑造人的工作。教师的职业特点,决定了教师必须不断提高自身素质,努力塑造自己,那么语文教师应当怎样不断自我充实,自我完 相似文献
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读郭道胜老师的《做一个有思想的教师》一书,深感追求"教育,应让阳光洒满大地,让心灵沐浴在思想圣洁的光辉中,自由地舞蹈、跳跃,让美好永驻人间"的境界,应是我们教育工作者的努力方向. 相似文献
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作为大学教师,要努力使自己成为学识广博、占居学术拔尖地位、道德完善、人格高尚的“大师”。为了追求这样的职业境界,大学教师理应不断地加强自身建设,实现自我完善,具体体现以下三种途径: 相似文献
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中国古代向来有“天地君亲师”之说,对教师这一职业一直比较尊重。孔子被誉为“万世师表”,也同样受到人们的尊敬。现代,人们赋予教师的称号多了起来,如“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”,等等。不仅如此,“春蚕到死丝方尽, 相似文献
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谢嗣极 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(2):41-45
教语文很好玩的心境,往往不是一开始就有的,而是在教的过程中慢慢体会到的,体现在从备课开始到上课结束的各个环节,包括:研读文本,由百思不解到豁然开朗的暗自惊喜;设计问题,由无所措手到纲举目张的自鸣得意;应对提问,由猝不及防到游刃有余的踌躇满志;讨论问题,由精彩纷呈到殊途同归的由衷赞叹;老文新教,由驾轻就熟到另辟蹊径的怡然自得。 相似文献
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著名教育学家夸美纽斯曾说:教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。这句话,隐含了教师语言的重要性。语文学科是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。在语文课堂教学中,能够使这两种特性得以完美结合在一起的,便是教师规范优美的课堂教学语言。从某种意义上说,语文课堂教学艺 相似文献
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俞永军 《初中生世界(初三物理版)》2020,(2):1-1
教师有诸多称谓,人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,燃烧的蜡烛……说实话,我皆不太喜欢。我认为教师也是人,也应该有自己的生活方式,自己的喜怒哀乐。他们在工作之余可以按照自己的意愿行事,不必顾及他人的脸色和眼光。如是说,并不代表我漠视教师的道德底线与职业操守。 相似文献
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<正>【主持人语】在中国,教师一向被社会公认为最佳形象,享有很高的职业声望。古往今来,教师素有"先生""蜡烛""人梯""孺子牛""人类灵魂工程师"等美誉。在"2003年中国公众科学素养调查"的14种主要社会职业中,58%的公众认为教师的声望最高,在2006年公布的第6次中国公众科学素养调查中,我国公众在期望从事的最好的职业选择中,教师的比例最高,为48%。然而,近年来,关于教师的各种负面报道不时见诸各类媒体,教师形象 相似文献
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吴郁葱 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(6):76-78
每一个当老师的朋友,当你听到有人称你是"人类灵魂的工程师"时,你是怎样的感觉?你可能说:"你说得太神圣了,我不敢当。""别和我说这些不着调的话,说点实际的吧。""讨厌,什么灵魂,我听不懂。"这感觉就像是你夸一个正在干粗活的民工"你是一个人类伟大的建筑师"一样。他是一脸的迷惘、一脸的不信甚至是厌恶。20多年的教学生涯中,每每听到这句话 相似文献
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一个语文教师具备哪些素养才算优秀?多年的教学实践,使我深深地认识到,语文教师应该具备三步境界,即语文教师成长的三境界:知识型一艺术型—思想型。一、首先要做一个有知识的人于漪老师认为生活的天地有多广,语文的天地就有多宽。做一个语文教师应该有广博的知识。天文地理应该略有了解,三教九流应该略知一二;外国的历史应该知道其梗概,中国的历史应该烂熟于心。外 相似文献