高校教育管理关系辨析

高校教育管理关系,既不同于普通的民事关系,也与普通的行政关系不同。本文从考察我国高校的法律地位和职能入手,对高校教育管理关系予以分析,认为高校教育管理关系并非单一的关系,而是一种多重结构的复合关系,具有多样性和复杂性。     

教育管理"学"之辨析

如以传统的狭义的自然科学观及其相应的学科观来考量教育管理学，则其还进不了“学”堂；而以现代的广义的大科学观及其相应的学科观来认识教育管理学，则它早已入“学”。因为它既是一门理论科学，又是一门经验科学；既是一门科学，又是一门学科。     

初一学生教育管理方法初探

作为刚步入中学的初一学生来说,其学习环境和身心发展与小学有很大的变化,班主任能否根据他们的特点,对其进行科学规范的教育和管理,对他们身心的发展,文化知识的获得,道德品质的培养,智力的发展、创新能力,以及健全人格的形成都有非常重要的意义。班主任老师要从学生的家庭,学生的心理、爱好、学业特点等全盘掌握、全面熟悉学生的基本情况,并采取科学合理的行之有效的方法加以引导和管理,才能使他们顺利走过这个转折点,从而健康的成长和全面发展,也为以后的管理打下坚实的基础。     

激励教育管理方法初探

激励教育管理方法的理论依据是辩证唯物主义关于人的自觉能动性的理论，其心理依据是人的需要。针对电大普专生在入学、专业学习和毕业三个阶段，普遍具有获得信心和尊重、成绩和荣誉以及自我实现等心理需要，本文结合扬州电大实际提出了实施信息激励、精神激励、物质激励的具体内容和方法。     

教育管理研究方法探微

教育管理学研究近年来取得了大量的成果。然而,在繁荣的背后仍然存在着教育管理研究方法界定不明、教育管理研究方法运用单一、本土化教育管理研究范式的缺乏等问题。对此,我们应加强对教育管理研究方法体系的梳理,通过对三维魔球研究法以达到教育管理研究方法的创新与综合。     

教育管理的定量分析方法

本文通过方法论的研究，阐述了定量分析在教育管理中的重要作用，同时也介绍了几种常用的定量分析方法，并提出了当前教育管理中定量分析所面临的困难和相应的解决方法。     

成语辨析方法

成语运用是高考重点,可采取化整为零和强化记忆相结合的方法,分类积累。     

“教育管理者”与“教育领导者”辨析

“教育管理者”和“教育领导者”是教育管理学中应当着力研究的重要概念。本文针对目前教育管理界在两者认识上的误区 ,认真分析研究了两者的异同 ,并提出了如何正确处理好两者关系的建议     

系统方法与学校教育管理

学校教育与管理工作是一项复杂的系统工程，为此必须充分认识这项系统中各要素的结构、功能、运动等，使其成为一个有机的整体，最大限度地发挥系统的作用，解决学校教育与管理工作中所遇到的理论和实践问题。     

刍议教育管理的经济方法

在教育管理活动中 ,为了实现教育管理目标 ,我们必须借助各种各样的方法 ,经济方法就是其中的重要方法。本文拟对教育管理的经济方法进行初步探讨 ,以就教于各位同仁。一、教育管理的经济方法含义及其特征教育管理的经济方法是指教育管理者在管理过程中要充分考虑客观经济规律的要求 ,并注意运用多种经济手段刺激教育组织或组织成员的行为 ,调节各种主体的经济利益关系 ,从而顺利实现教育管理目标的一种方法。教育管理者在使用经济方法时 ,可以运用包括拨款、工资、福利、经济奖惩在内的多种经济手段 ,通过合理运用这些经济手段 ,将教育组织…     

系统方法与学校教育管理

学校教育与管理工作是一项复杂的系统工程，为此必须充分认识这项系统中各要素的结构、功能、运动等，使其成为一个有机的整体，最大限度地发挥系统的作用，解决学校教育与管理工作中所遇到的理论和实践问题。     

教育管理研究中的实验方法

目前国内外在教育管理领域内的实证研究,基本上都是立足于数据收集整理与计量分析的研究,而作为实证研究方法重要组成部分的实验研究却较为鲜见,甚至基本上被排斥在了教育管理研究的方法之外。如果说,实证研究是当前中国教育管理研究的薄弱环节,实验研究则是这个薄弱环节中的缺失环节,在这方面,实验经济学的发展为我们解答这个疑问提供了一个可供借鉴的思路。实验经济学是20世纪30年代以后发展起来一门新兴的经济学分支学科。在短短几十年的时间里,由于在研究方法方面的创新,经济学实验己经发展成为一种相当成熟的经济研究工具。     

刍议教育管理的经济方法

在教育管理活动中，为了实现教育管理目标，我们必须借助各种各样的方法，经济方法就是其中的重要方法。本文拟对教育管理的经济方法进行初步探讨，以就教于各位同仁。     

试论教育管理的行政方法

试论教育管理的行政方法●华中师范大学教科院石长林方法是人们为了实现一定的目标而遵循的活动规则和采取的活动方式。在教育管理活动中,为了实现教育管理目标,我们必须借助各种各样的方法,如法律方法、经济方法,其中行政方法就是重要的基本方法。本文拟就教育管理的...     

近义词辨析解题方法

一、浏览整个句子 ,找与之有关联的选项 ,直接判断。比如北京、安徽２０００年普通高等学校春季招生考试试题中第３小题的第一句话是 :“２５００年前的孔子 ,曾对着的江水感叹 :‘逝者如斯夫 ,不舍昼夜。’站在千禧之年的门槛 ,我们更深切地领悟到了先哲的睿智。”是“流逝的江水”呢 ,还是“流泻的江水”呢？我们知道 ,“流泻”指（液体、光线）迅速地流出、射出、跑过。除非在长江的上游 ,落差很大 ,才可以说“流泻” ;“流逝”指像流水一样迅速消逝 ,强调的是“逝去”。这样一分析 ,答案是显而易见的。但在这道题里 ,因为句子中有孔子说…     

语素辨析方法論

对于汉语这种以组合法见长的分析性语言来说,语素比词与短语有着更为重要的地位和作用。因而,语素的辨析研究也便越发显得其意义重要,无论是对于理论还是应用都是这样。但怎样辨析一个语素,它有些什么原则与方法,捷径在何处?这些带有方法论意义的命题,正是本文所要探讨的问题。 任何一个语言片段其单位级属的辨析与确定,都得凭借两个条件:一是原则,二是方法。语素是基本单位,这两个条件的作用尤为显著,没有它们,其辨析与确定便无从下手。     

辨析同义词的方法

汉语是世界上最发达的语言之一,词汇异常丰富。在这丰富的词汇中,有很多意义相同或相近的词,如“诞辰”和“生日”、“依靠”和“依赖”等,这种词一般称为同义词.掌握辨析同义词的方法,弄清它们之间的细微差别,这对于提高我们的表达能力和搞好语文教学(新编中学语文课本里就有辨析同义词一类的练习),都有一定的帮助。下面,我们就介绍一些辨析同义词的方法。     

辨析别字的方法

正在习作中,别字是同学们的"拦路虎"。为了不写别字,我们必须理解汉字的音形义。汉字百分之八十以上是形声字,而别字大部分就出在形声字上。所谓形声字,即由一个表意的形符(也称意符),与一个表音的声符(由于古今音的变异,大部分声符已不能用来发音)组成。产生别字的原因就在于使用者往往不理解其形符与字义的关系,使用时错写了形符。这就是我们常说的"部首张冠李戴"。严格地讲,部首与形符     

如何辨析说明方法

说明文阅读是初中语文第三册的重点。说明方法作为作者对事物或道理具体入微地说明的手段,学会辨析各种说明方法,有助于我们了解作者写作的根本目的。如何辨析说明方法呢?可以通过有目的的阅读,明确一段文章或一篇文章的说明对象,分析作者是怎样将说明的对象向读者作介绍的,在平时的阅读中深入思考,反复训练,才能辨析清楚。     

常用修辞方法辨析

人们在表达思想时,不仅要求语言准确、明白、通顺,而且要求语言形象、生动,有表现力,有美感,所以我们在初中阶