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教育学生学会尊重是素质教育的重要内容之一,是培养学生健全人格和与人合作精神的重要渠道。要教育学生学会尊重他人,教师自己首先要学会尊重学生。 这是不久前我从朋友哪儿听到的一件事: 孩子们正在玩角色游戏——医院,几个小朋友把“生病”的娃娃扔得满地都是,其中有两个是老师喜欢的“好孩子”,老师当时只淡淡地说了句“下次可不能这样,好孩子应该带好头”,就让他们走了;而对剩下的几个小朋友则进行了一顿严厉的批评:“怎么回事?去把娃娃都捡起来!下次你们再别想玩游戏! 这时,小锐不满地嘀咕:“不是我干的,是琪琪带的头。” 相似文献
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师生关系直接影响着教育教学活动的效果。我们经常发现,在教育教学过程中学生喜欢哪位教师,就会喜欢他任教的学科;反之,则会产生逆反心理,与教师唱对台戏,甚至讨厌他任教的学科。良好的师生关系往往能激发师生的积极性和创造性,使师生更加专注于教学活动,从而更加顺利、高效地完成教育教学任务。要构建良好的师生关系,我认为,爱与尊重是基石,理解与赏识是关键,教学相长则是良好师生关系得以保持的持久动力。 相似文献
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陈静 《中国教育研究与创新》2005,2(10):66-67
自尊心人皆有之。所谓自尊心,就是个人的人格应当得到集体和他人的尊重的情感。少年儿童的自尊心特别强。如果不注意我们的一言一行,一举一动,都可能伤害他们的自尊心,引起他们的激动和不安。特别是教师不切实际的批评,严厉的指责,往往会使他们的心灵受到伤害。孩子们的自尊心一旦受到伤害.有的会情绪低落,有的会产生逆反心理或明或暗地和教师对抗。因此,我处处尊重学生,特别注重以下五个方面: 相似文献
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理解“尊重学生”的意义
实施尊重平等教育的根本目的是改善学生的成长环境,促进学生全面和谐发展。为此,必须首先准确理解“尊重学生”的意义。 相似文献
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吴顺耐 《山西教育(综合版)》2005,(4):37-38
自古以来,我国就有“师道尊严”的传统。“一日为师,终身为父”便是它最直接、最形象的写照。把教师尊为学生的再生父母,这诚然是一种美德,但把学生置于被支配的地位就会出现偏颇。因为作为完全意义上的人来讲,教师和学生是完全平等的。因此,作为新世纪的教育工作者,我们应该倡导民主平等的师生关系,从思想和行动上做到对学习者的尊重。那么,在平时的教学中教师应该注意哪些方面呢?一、尊重学生的人格人格是一个人能作为权利、义务的主体的资格。在教学中,我们首先要尊重学生的人格。教师要由居高临下的长者转向平等合作中的首席,努力创建平… 相似文献
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小A是我们班学习成绩非常优秀的学生,尤其是物理学科更是年级上的顶尖高手。进入高二年级,我任命他担任学习委员。由于小A学习成绩突出,教师们都特别喜欢他。但让我不曾料到的是,小A的优越感和骄傲情绪却在这样的氛围中得到了助长,甚至开始膨胀了。 相似文献
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对“问题学生”采取一般的诸如批评、说教、请家长等方式往往效果不佳,有时甚至会使学生产生逆反心理。但教师如果蹲下身子看一看,换个角度想一想,搭个台子试一试,以尊重平等的方式与学生交流,体现出关怀爱护,则很容易促其转化。 相似文献
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传统教育的教师权威论,折射着现代教育民主意识的缺乏。应该明确的是,教师权威不可动摇是专制主义的一种表现,而现代教育应把对人性的尊重植入教师的大脑。从某种意义上讲,教育是对人性的尊重,教育是人们寻求个性解放,从狭隘走向广阔的一个过程,是成长的需求,是生命的渴望。我们常说,教育可以研究,行为可以重复,但人的生命不可以重来。我们的教师、学校、教育要真切地尊重生命,让学生在相互发现和尊重中成长。尊重学生,而小再过分强调教师的权威,正是对学生精神世界的一种丰富。 相似文献
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教育是教师和学生之间心灵的微妙接触,语言是沟通师生心灵的桥梁和纽带。所谓“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。教师在教育教学过程中,如果语言处理得不好,极有可能事与愿违,劳而无功,甚至加重学生的逆反心理,使问题雪上加霜;反之,如果处理得好,则会事半功倍,师生之间容易达到共鸣,开放出美丽和谐的心灵之花。教师如何处理教育教学语言才是恰当的呢?我认为,最重要的一条应该是:必须充分尊重学生。舍此,一切教育都将成为无源之水、无本之木。 相似文献
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郭月月 《青苹果(高中版)》2013,(8):104-104
尊重,指的是尊敬和敬重。人的内心都渴望得到他人的尊重,而只有尊重他人。才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德,是一个人修养良好的表现。 相似文献
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孔永祥 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(12):23-24
新课程改革以来,我们批判旧的“师道尊严”,我们积极倡导尊重、平等和以人为本。为了体现“以人为本”、“尊重”、“赏识”等新理念,很多人大声疾呼.要求教师“放下管理的架子”、“蹲下来看学生”、“带上放大镜寻找学生的闪光点”……一时间.曾经偏向教师的“权利之秤”开始向学生那边倾斜。在课堂上教师过分注重学生的“活力”与“自由发展”,不敢否定学生的行为,就怕“冷眼里有牛顿,讥笑之中有爱迪生”。 相似文献
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二十多年的班主任生涯.我真切地感受到,我们必须加强德育教育.必须要让我们的学生从小学会尊重与感恩.首先应该让学生学会感恩。因为“感恩”是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中.坐标的原点是“我”.我与他人.我与社会,我与自然,一切的关系都是由主体“我”而发射。 相似文献
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本文讨论了平等对待学生、理解学生对于教育的重要性。通过对学生人格、独立意识、诚信的尊重以及理解学生等的论述,指出:教师对学生的尊重理解是自身获得尊敬和理解的前提,也是取得教育成功的关键。 相似文献