高职院校公共英语教学与素质教育

外语语用能力是21世纪大学生能力素质中不可或缺的重要组成部分，实施以突出语用能力培养为宗旨的高职公共英语教学的过程就是素质教育的过程。在此过程中，应依据“交际法”的原则，针对高职本、专科学生的特点，通过采取各种教改举措来实施素质教育，在直接培养学生英语语用能力的同时，注意兼顾学生的其他能力素质以及他们的思想素质和身体素质的培养。     

高职高专公共英语教学模式新探

分析了目前高职高专公共英语教学的现状,根据社会发展对高职高专人才培养目标的要求,并结合多年的教学实践对高职高专公共英语进行了分层次教学,收到较好的效果,这为广大英语教师英语教学提供了参考。     

试论高职高专英语词汇教学

扩大学生的英语词汇量是提高学生听，说，读，写能力的重要前提，实践证明，从语音，词汇，语法等不同层次入手可找到行之有效的方法。     

高职高专公共英语口语教学初探

英语口语在英语学习中起着很重要的作用.由于缺乏语言环境,用英语交流往往被视为英语学习的难点.通过指导学生参加高职高专实用英语口语大赛这种方式,可以有效地提高学生的英语口语能力.     

谈高职高专公共英语教学中的专业渗透

我国高等职业教育的迅速发展对高职公共英语教学提出了新的要求。本文旨在探讨高职公共英语教学中对于专业知识的渗透,提出从教学内容、教学手段及自身素质三个方面入手,增强高职英语教学的实用性和职业性,以满足学生的需求。     

高职高专公共英语教学中的通识教育探索

本文在简要分析了高职高专公共英语教学面临的新挑战,梳理了通识教育、通识教育与高职高专公共英语教学之间的关系后,提出了在高职高专公共英语教学中探索通识教育的一些策略。     

高职高专英语分级教学的探讨

分析了目前影响高职高专英语教学水平的原因，并对分级教学，因材施教的教学模式进行阐述。     

五年制高职师范专业公共英语教学的探索与研究

作为培养小学高素质、高能力教师的高职师范类院校,五年的公共英语课程是其必修课之一.我们需从公共英语教学的培养目标、课程设置、教学内容及实施方案等方面进行探索、研究,以科学、务实的态度积极稳妥地推进教学改革进程.     

Internet与教学整合的实施途径

为适应信息社会对人才的要求，我们要转变教育观念，以学生素质的提升和培养综合能力为目的，在Internet与教学整合的实施途径上进行探索，为学生提供学习探索的空间，激发学生的学习兴趣，陶冶学生人文素质，推动学生主体人格的健康发展。     

高职高专公共英语教学质量的校外评价探究

加强高职公共英语教学质量校外评价对提高高职英语教学水平有重要作用。通过校外评价实现对教学内容、教师、在校学生、校内评价的反拨,弥补当前评价体系的不足,提高高职公共英语教育职业性和实用性,能够满足新时期国家和社会对高职人才培养的要求,使高职教育更好服务于社会经济发展。     

关于高职英语专业实训教学的探索与实践

高职英语专业作为文科专业在体现高职特色进行实训教学时 ,相比工科各专业而言有其自身的特殊性。本文结合实践对外语专业实训教学的实质、分类组织及相关问题进行了探讨     

高职院校公共英语写作教学现状调查分析

运用问卷调查法,通过对高职院校学生的公共英语写作教学状况的分析,揭示存在的问题,并对问题产生的原因进行归因分析,进而提出了改进高职公共英语写作教学的策略建议。     

我国高职公共英语教学现状及对策

针对我国高职公共英语教学现状,表明英语教学改革势在必行,并对此提出一些英语教改方法和措施,以适应新形势下,从实践出发,以就业为导向的高等职业教育的要求。     

职业能力与高职公共英语课堂教学研究

本研究旨在调查高职在校学生、毕业生和职业岗位对英语学科教学的具体需求状况,并在此基础上进行针对高职英语教学模式的实践探究,以期构建基于职业岗位需求的职业院校英语课堂教学新模式.     

试论提高高职高专英语课程实践性的途径

通过分析高职院校英语教学的现状,指出了教学中存在的问题,并从教学策略和具体方法上探讨了提高英语课程实践教学的途径。     

对高职英语专业翻译教学的思考

在高职英语专业的教学中,对学生翻译能力的培养是一个重要环节,但也是一个薄弱环节。本文作者结合自己翻译教学的实践和体会,分析了高职英语专业翻译教学过程中存在的主要问题,并提出个人的一些看法和建议。     

高职院校公共英语课程改革的探索与实践

高职公共英语课程作为一门必修课程在构建职业教育体系及高等职业教育发展中起着重要作用。本文以广东轻工职业技术学院为例,通过分析高职公共英语改革的背景、理论依据及具体改革实践的路径的探讨,以期对高职公共英语教育提供一定的借鉴。     

行业英语在高职英语教学中的渗透

随着社会的进步和经济的发展,社会对各种从业人员的职业素养和从业能力的要求也越来越高。传统的高职英语教学已不能满足职业对学生英语运用能力的需求,社会需要学生具备更高的职业能力,这就需要调整高职英语教学思路,加强行业英语教学。结合目前的高职英语教学现状,笔者针对这一问题进行了深入研究,并提出了合理化的建议。     

高职高专公共英语课程建设与改革之我见

公共英语课程是高职高专学生整个学业阶段的一门基础课程,然而,由于培养目标的定位不同,各高职高专院校的公共英语课程建设就有所不同,存在着诸如课程设置、教材建设、教师队伍建设、专业教学水平与测试衡量标准等问题,直接影响公共英语的教学水平和质量。针对这些问题,本文提出了一些建设性的意见和思考。     

基于社会需求分析的高职英语教学探讨

在以就业为导向的高职教育中,所培养的学生要符合企业的要求才能提高学生的就业竞争力。本文通过对企业和毕业生进行问卷调查和访谈,了解社会对高职学生英语能力的需求,并在调查研究的基础上,针对目前企业对高职毕业生英语能力的需求,提出了当前高职英语教学要培养学生的自主学习能力,为其今后的可持续发展奠定基础;在教学要求上要根据不同的专业制定不同的要求;实施基础英语+行业英语的教学模式。