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众所周知,作文在中考试卷中的地位相当重要。作文分数的高低直接关系到整张试卷的得分。也难怪即将参加中考的学生愈临近考期,愈喜欢揣摩或打探阅卷老师的心理。 相似文献
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中考作文是你在短时间内完成的,也是阅卷老师在短时间内评阅的,那么你的作文怎样才能在短时间内得到老师的青睐并得到高分呢?凸显作文亮点,这是高分作文很重要的一个诀窍。 相似文献
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拟题目是学生将自己要写的文章进行立意和选材方面的思考、辨析筛选和凝聚的过程,也是展示自已个性风采的一次机会,也是给阅卷老师第一眼所到之处能否留下深刻印象的关键所在。常言道:“题好一半文”,古人云:“题者额也,目者眼也。”因为题目是文章的眼睛,所以,给话题作文拟个好题目是很重要的,是话题作文写作的第一步骤。 相似文献
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每年参加高考作文阅卷,常产生一些感慨。感慨于高考作文命题,感慨于网上阅卷,感慨于考生作文,感慨于教师对学生的教导…… 相似文献
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“珠帘卷尽檐花落,滴雨到晚情未了”。2006高考虽已拉上了帷幕。但是作为一名阅卷老师,何永康院长在培训会上的讲话犹在耳边,“2006高考绝对不能打保险分”,他说,世上有两件事不能做;一是卖假药,它会害一批人;二是打保险分,何教授把它提高到断子绝孙的严肃程度。难怪高考这块净土令国外人士非常羡慕了。但我们从中也悟出了一个道理,那就是“得作文者得天下”,作文阵地决不能放松!“行到水穷处,坐看云起时”,作为一个一直战斗在教学一线的教师,我想就高考阅卷谈一谈自己的肤浅体会,以飨各位同仁。[第一段] 相似文献
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陈仲群 《福建基础教育研究》2010,(3):33-34
我们经常看到这样的现象,当老师把作文本发到学生手中时,学生只匆匆浏览了一下分数(等级),就把它塞进书包。学生为什么不去认真看看教师对自己的习作是怎么评价的?其中一个重要的原因,就是教师的评语枯燥乏味,情如嚼蜡,诸如“中心不明确,语言不通顺,条理不清楚,详略不得当”或“文章很生动,内容具体,想像丰富”等等,显得模糊不清、高深莫测,学生看不懂、看不明白,自然不爱看。因此,作文评语必须一改模棱两可、冷漠无情、令学生云里来雾里去、望而生畏的套语。 相似文献
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在语文阅卷过程中,工作量最大也是最让人头疼的部分便是作文,而作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置.因此打造一个精彩的开头和结尾。就会使文章出现“亮点”,从而吸引阅卷老师的眼球,在考场作文中脱颖而出,进而取得高分。由于考场作文篇幅短,写作时间少,不可能在开头和结尾长篇累牍.而应该在简洁生动的文字中展现出生动的文采和令人回味的哲理来。 相似文献
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当前作文教学仍然偏重于知识传授,往往无视学生的个性和特点,老师忙于传授布置,学生疲于接纳应付,结果学生普遍对作文感到厌烦,写出的作文老师看了摇头。就连学生自己也懒得多看一眼。即使偶有一些佳作,有时也免不了给人“千人一面,干部一腔。成人味十足”的感觉。这样的作文教学从某种程度上说,压制了学生个性的发展。扼杀了学生想象力和创造力的发挥。从1999年高考作文看,满分为60分的作文,得分在50分以上的占18%左右。但联想范围狭窄的考生不少,多数考生只会简单地类比和程式化地推测,想象缺乏创造性。因而,有阅卷老师感叹:想象本当因人而异,表现得异彩纷呈,怎么那么多的考生有相似的想象活动,考生的想象力大概被应试教育压垮了。被整齐划一的思维模式、标准答案挤跑了。 相似文献
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翻一翻近几年的中考满分作文,我们不难发现一个明显的事实:阅卷老师总是偏好有创新有特色的文章。正因为这一点,考场作文如何力求一个“新”字,粘住老师的眼睛,拨动老师的心弦,至关重要。我们可从结构、语言几个方面努力,对考场作文进行创新“包装”。 相似文献
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“感人心者,莫先乎情。”只有真情实感的作文才能打动人,赢得阅卷老师的青睐和好评。反之。即使文辞优美,题材新颖,结构严谨,也很难得到高分。 相似文献