关于加强艺术院校思想政治工作的思考

艺术院校的大学生作为我国大学生的重要组成部分,其思想道德素质状况与其他一般大学生相比存在着明显的自身特点.针对艺术院校大学生的特点,笔者认为在加强艺术院校大学生的思想政治工作中,应重视"两课"教学工作;努力营造良好的校园文化生活氛围;充分发挥专业教师教书育人的巨大作用.     

关于加强艺术院校思想政治工作的思考

艺术院校的大学生作为我国大学生的重要组成部分，其思想道德素质状况与其他一般大学生相比存在着明显的自身特点。针对艺术院校大学生的特点，笔者认为在加强艺术院校大学生的思想政治工作中，应重视“两课”教学工作；努力营造良好的校园文化生活氛围；充分发挥专业教师教书育人的巨大作用。     

新文科背景下艺术院校管理学课程教学研究及对策建议

本文通过分析艺术院校管理学课程的教学现状,初步探讨新文科背景下艺术院校管理学教学的改进空间,提出实践教学内容比重需加大、管理目标指向性需加强、教学案例内容需要丰富、艺术生特点需更多关照、教师知识需不断更新等意见,并提出了新文科背景下艺术院校管理学课程教学的几点对策,即丰富课堂教学案例和内容,以创新创业项目带动教学实践,开展专业方向差异化指导,鼓励学生参与社会服务活动,加大教师队伍培育力度等。     

浅议艺术院校的教务管理

艺术院校的教务管理是艺术院校管理工作的重要组成部分,是保障艺术院校正常教学工作的前提和必要条件,其本质是要通过对学校资源和教学活动的统筹规划,提高艺术院校的教学质量和为人才培养营造良好的环境。基于此,笔者主要对艺术院校的教务管理情况进行了分析研究,在概述艺术院校教务管理内涵和特点的基础上,重点以笔者所供职的A艺术院校为例,结合该院校教务管理工作实际,对教务管理中的现状、问题进行了深入剖析和挖掘。笔者认为,当前艺术院校的教务管理存在的主要问题包括教务管理理念滞后、教务管理制度欠缺、教务管理队伍素质参差不齐等,需要进一步通过更新教务管理理念、加强完善教务管理制度、更新提高教务管理队伍等措施来解决问题,加强管理。     

网络环境下音乐艺术院校大学生思想政治工作面临的问题与对策

网络文化的迅速发展对当代大学生的学习、生活产生了巨大的影响,尤其是音乐艺术院校的大学生,受其自身专业特色、成长历程的影响,在思想政治教育领域出现了很多新情况、新问题。本文主要分析了音乐艺术院校思政工作的特点,并提出了在工作中切实可行的若干改进措施。     

艺术院校思想政治理论课情感教学探析

强调情感因素在艺术院校思想政治理论课中的地位和作用,不仅是高质量地实施思想政治理论课"05方案"和思想政治理论课教学内容的内在要求,同时也是针对艺术院校学生特点,加强针对性,提高实效性的需要。加强艺术院校思想政治理论课情感教学,主要从教师、学生方面展开。     

艺术院校思想政治理论课情感教学探析

强调情感因素在艺术院校思想政治理论课中的地位和作用,不仅是高质量地实施思想政治理论课“05方案”和思想政治理论课教学内容的内在要求,同时也是针对艺术院校学生特点,加强针对性,提高实效性的需要。加强艺术院校思想政治理论深情感教学,主要从教师、学生方面展开。     

工商管理专业学生的思想政治工作

工商管理专业学生活泼、好动,组织管理能力较强,但是因该专业的特点,学生自我管理能力存在薄弱环节。本文拟针对工商管理专业学生特点,明确人才培养定位,发挥专业教师的作用,模拟企业环境以及日常运营,大力开展学生的第二课堂活动,增强其思想政治工作的可触摸性、可感染力,从而提高工管专业学生思想政治工作的针对性和实效性。     

艺术院校英语教师信念的反思与建构

教师信念与课堂教学实践是相互影响、相互作用的一个整体。艺术院校英语教师面对特殊的学生群和教学环境,会形成特殊的教师信念体系。文章通过阐述教师信念及其形成原因,及艺术院校英语教师信念存在的问题,研究和探讨了科学合理的信念体系,旨在提升艺术院校英语教学信念,更有效地实施大学英语教学。     

论艺术设计机房教学效率的提高

提高艺术院校机房的教学效率,使之更好地为各类设计专业教学服务,提高教学质量与学生专业技能,这是被众多艺术设计专业教学工作者所普遍关注的问题。本文从分析艺术学院学生的素质与艺术设计专业课程特点入手,拟从艺术学院机房的功能设计、日常管理、课堂教学、机房开放等方面进行改进,以提高机房的教学效率。     

教师校本共同体：高校新手英语教师专业发展的新视角

本文重点讨论了教师校本共同体的内涵及构建意义。研究者以促进高校新手英语教师的专业发展为目的,分析了当前新手英语教师的发展现状,并同时提出了为促进其发展构建教师校本共同体的运行方案等。     

基于知识管理系统的高职学生专业成长平台的构建

高等职业教育的重要特征是教育具有鲜明的职业岗位针对性,因而,通过组合包括专业教师、在校学生,毕业生、专家、用人单位等要素之间相关联的信息和知识,搭建一个先进、高效、统一的知识管理系统作为学生专业成长培养的平台是有其学术意义和实践意义的。本文从知识管理系统及其功能入手,通过对系统需求分析,阐述了学生专业成长知识管理系统的模型和工作原理,提出了构建高职学生专业成长平台的设想。     

职业技能竞赛对工业分析与检验专业建设的作用分析

组队参加全国工业分析与检验技能竞赛,对促进学校管理方式改革,改善工业分析与检验专业办学条件,优化该专业教学方式方法和内容,增强师资队伍建设等方面有良好的促进作用,并对学校管理层、教师队伍和学生等多方面产生多层次的深刻影响,是常规教育教学培训和学习等方式不可比拟的。     

地方高校体育教师专业化发展的服务与管理创新研究

教师专业发展是对教师工作深层理解的基础上建立起来的,是由教师技术和教师知识构成的专业体系.包括教师个体自主性的发展,教师在教师群体中的互动发展,以及教师在实践中积累和渐进性的发展.教师发展与高校发展是一个互动的发展过程,高校为教师发展所提供给的条件和搭建的平台要以服务教师专业化发展为宗旨,这不但是衡量地方高校管理水平和创新能力的重要标准,也是展示高校与教师和谐发展的重要举措.从地方高校教师教育与管理的角度研究体育教师专业化,对高校体育教育的发展和高校人才队伍建设都具有重要的现实意义.     

教师专业发展背景下的学科教学知识管理策略初探

在教师专业发展的过程中,教师知识处于核心地位,而学科教学知识又是教师知识的核心。因此,自1986年由舒尔曼提出以来,学科教学知识对教师专业发展的理论与实践产生了重大的影响。本论文在介绍学科教学知识的内涵、结构等问题的基础上,提出了教师学科教学知识管理过程中存在的五方面（学习、保存、共享、使用、创造）问题并针对教师个人以及问题,提出五个管理策略,用于促进我国教师专业的发展。     

基于激励视角管窥高职院校教师培训风险规避

文章通过人力资本投资视角分析了高职院校教师培训风险的几种形式,并基于激励理论中的需要层次理论、双因素理论、强化理论、公平理论等四个理论视角提出了规避风险的措施。     

浅析教师个人教育哲学的意义

教师个人教育哲学是指教师在一定历史文化背景下,在＂自我意识＂支配下,在日常生活、教育实践与专业理论的学习中,通过理性思考而建构的有关教育的适宜的、相对系统的和理论化的个人基本观念体系。教师个人教育哲学在唤醒教师专业自我意识,促进教师的教育实践,创造和生成教师的教育智慧,改善教师的生活质量方面具有重要的意义。     

教学艺术有时就是教学中设问的艺术——浅议课堂提问要具有导向性

教学艺术有时就是教师课堂提问的艺术,课堂提问要具有导向性才能有效引导学生的学习活动。要充分发挥课堂提问的导向作用。教师在课堂之前做好问题的预设,创造合适的情境激发学生的学习智慧。而用通俗易懂、生动有趣的语言降低问题的难度,能让精彩在巧妙的课堂提问中绽放。     

西安市幼儿教师资格认证标准的调查研究

促进幼儿教师专业化发展能够保证学前教育质量的提高,而完善幼儿教师资格认证标准是促进幼儿教师专业化发展的一个有力措施。从我们对西安市不同性质的幼儿园所做的调查研究可以看出,幼儿教师资格认证标准还不完善。就此,我们提出了自己的几点建议,希望能从提高教师专业化发展方面促进学前教育质量的提高。     

关于农村青年教师专业化成长的思考

随着新课程改革的进一步实施,教师的专业化发展面临极大的挑战。受内、外因的影响,农村青年教师在这条道路上发展困难重重。要想突出重围,青年教师应努力提高职业道德、教育技能、学科专业知识、教育专业知识等素质,农村学校也要搭建一个良好的平台,促进青年教师的专业化成长。