“中国经济”课程的过程教学与过程考核

为了全面考核学生的知识、能力、素质,改革传统＂一锤定音＂教学考核方式,根据课程目标、性质、类别、学时、特点或内容、班级规模等因素,进行＂中国经济＂课程教改,即过程教学与过程考核,主要做法就是提高平时考核占课程总成绩的权重。过程教学与过程考核改变了传统的教学考核形式单一、效果不佳的弊端,培养了学生的学习能力、综合素质,提高了学生学习的积极性、主动性、创造性,进而提高了课程教学效果。同时,也锻炼并提高了任课教师的教学能力和专业素质。     

浅谈高职学校排球训练课程的开发

一、高职院校排球训练课程结构的变革 与普通高校的教育目标、培养模式和课程体制等相比，高职学校课程结构更具有针对性、实用性和广泛性。高职体育课程结构受其指导思想、教育环境以及课程设置本身等各种条件的制约，以突出学生能力与素质的培养为重点，原有的“二段式”（即基本知识、基本技术、运动技能）体育课程结构是在国家课程开发机制中形成的，缺乏针对性和实用性，限制了学生能力的获得和素质的提高；课程结构的单一化和专业性使高职体育课程无法形成完整体系，阻碍了高职教育发展和人才的培养。借鉴国外校本课程设置的成功经验，对高职学校排球课程结构做了以下的改革：     

信息与计算科学专业学生数据库应用能力培养的探索

针对目前我院信息与计算科学专业学生数据库应用训练实践教学过程中存在的问题,对数据库实践课程的教学改革进行探讨,通过对教学手段、方法、内容的改革以及指导教师自身能力的提高,能够加强对学生数据库应用能力的培养,提高其动手能力和自身综合素质。     

“五位一体”“电力电子技术”课程改革教学研究

通过研究分析“电力电子技术”课程目前的教学现状,针对教学过程中的问题,提出了“五位一体”的电力电子技术课程改革措施,并在每个环节融入思政元素,从而进一步提高学生的积极性,提高学生的专业素质、综合应用能力和创新能力,帮助学生更好地了解行业需求,使其能够达到就业单位对本科生的要求。     

基于工作过程图形创意设计课程教学改革实践

图形创意设计课程是视觉传达艺术设计专业的核心课程,它可以促使高职艺术学生充分发挥想象力和创造能力,并将创意图形设计与生产生活实际相结合,使学生的图形创作设计能力得到提升,从而适应未来社会对高素质设计人才的需要。本论文还通过基于工作化、项目化教学方式去分解教材,采用情景化的教学方式,开展课堂教学;采用学习工作任务化细分学习内容,完善整个课程改革的教学链。从课程定位、内容设计、工作过程、任务实施、教学反馈等几个方面探索实施课程改革路径。     

离散数学应用型本科课程建设探索

对标计算机科学与技术应用型专业建设目标,对离散数学课程进行了应用型改革,从课程目标制定、教学内容调整、考核方式改革、教学团队建设四个方面进行了离散数学应用型课程建设。改革后学生应用能力得到较大提升,学习积极性得到较大提高。     

《大学计算机基础》课程教学改革研究

《大学计算机基础》课程教学的目的在于为非计算机专业的学生提供计算机相关的知识、实践能力和素质等方面的培养。其教学任务是培养学生使用计算机分析问题及解决问题的能力,并提高学生的信息素养。针对《大学计算机基础》课程教学中存在的问题,提出了相应的改革建议,并着重对如何提高《大学计算机基础》课程教学质量和教学效果进行了深入探究,以提高教师素质,并加强实践教学。     

基于行动导向的“三阶递进”式高职道路桥梁工程技术专业课程建设研究

课程建设是专业建设的重要内容,课程设置是否合理、课程体系是否完善、课堂教学质量高低直接影响到我们的人才培养目标能否顺利实现,文章依据企业的职业岗位设置及对职业岗位能力的要求,提出道路桥梁工程技术专业课程建设改革思路及建设内容。     

浅议项目模块教学在《导游业务》授课过程中的合理运用

导游是旅游管理专业学生毕业后的主要就业方向之一。《导游业务》是该专业学生的蛰修课,该课程的开设,不仅要让学生充分了解导游业务的规程,还要重点提高及时预防、灵活处理旅游事故和应对各种情形的技能,从而提高其综合素质,课程的设置更应突破创新,充分运用项目模块教学的优势,改革课堂教学的内容与方法,加强师生互动、实训和理论有机结合的教学环节,从而培养出动手能力强、适销对路的人才。     

深化预防医学课程体系改革 培养实用型公共卫生人才

在全球突发性公共卫生事件频发,新的公共卫生体系建立的背景下,如何培养专业能力强的实用型公共卫生人才已成为国内外预防医学教育面临的新挑战。本文对预防医学本科课程体系改革进行了探索,旨在通过对培养目标、教学大纲、课程结构和实践环节的改革,培养学生的综合素质和专业素养,以达到培养应急型公共卫生人才的目的。     

项目驱动教学模式在Linux教学中的应用研究

目前高校纷纷开设了Linux课程,以适应社会对人才的需求。但是,高校Linux课程设置存在诸多不足,尤其是学生的实践能力没有得到有效锻炼和提高。结合项目驱动教学模式,分析了Linux课程体系对教学方法的要求,在此基础上将项目驱动教学模式应用在Linux教学过程中,以达到培养学生自主学习能力和学习兴趣的目的。     

新课程下的高效课堂

深化课改,锤炼教学模式;精细模式,打造有效课堂;充分备课,吸引学生投入;集体讨论,细研课程;提出问题,群策群力,做好新课程开展的研讨工作。     

浅析瓯江学院课程教学中学生的创新教育

学生创新能力的培养是一个系统工程,通过教育这种社会有组织有计划的活动形式,在教学活动过程中构建具有创造性、实践性的学生主体活动形式。通过瓯江学院课程教学中创新教育的现状分析,得出在教学过程中最基本的是要把学生作为真正的教育主体,充分发挥学生的主体作用;而创新教育要适应主体性教育,通过完善课程体系、改进教学方法、创新实践教学等增强瓯江学院课程教学中的创新教育。     

发酵工程实验教改

发酵工程实验是一门实践性、应用性课程,这门课程的讲授目的应该是为社会培养具有独立分析问题、解决问题能力的专业人才。文中在分析发酵实验现有问题的基础上,提出发酵相关实验的教学改革：以社会需求为目标,发挥学生学习积极性,调整发酵实验项目和实践体系,改进课程成绩评定方式等。     

关于“基础”课拓展式实践教学的几点思考

思想政治理论课实践教学改革必须基于具体课程教学的需要,有效选择恰当的方式方法,以最大限度地提升课程教学的实效性。根据“思想道德修养与法律基础”课的课程特点、教育教学需要及拓展活动所具有的实践教育价值,将拓展活动引入思想政治理论课实践教学,通过实践教学形式的改变调动学生的学习积极性和教师的教育教学积极性,进而使“思想道德修养与法律基础”课成为学生真心喜欢和终身受益的基础课程。     

大学英语阅读课中运用交际教学法的策略

大学英语课程的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,在大学英语阅读课中运用交际教学法,对学生英语综合应用能力的培养和提高具有十分重要的作用。本文结合实际教学经验,总结了在阅读课中使用交际教学法的策略,提出并分析了运用交际教学法对大学英语阅读教学和全面提高学生的英语应用能力具有重要意义。     

简论警校擒拿格斗课程体系中存在的问题和对策

擒拿格斗课程是警校课程体系当中的重要组成部分,最近几年随着国家对警察素质能力培养的重视,擒拿格斗等警务实战课程的地位和作用越来越明显,在课程体系建设上取得了长足的进步。但是不可否认的是当前警校擒拿格斗课程体系当中还存在一些问题,这些问题主要表现在对擒拿格斗课程不够重视等方面,这些问题的存在严重制约着警校学生综合素质的提高。本文根据现有的研究资料详细论述了现在警校擒拿格斗课程中存在的问题,并结合自己的一些教学经验就如何改进擒拿格斗课程体系提出了自己的意见,以期能够有效提高警校擒拿格斗教学水平。     

校企合作机制下的广告创意设计课程教学改革

在校企合作人才培养机制的教学目标下,本课程以培养学生综合素质与职业能力为主线,建立与企业合作体现工学结合的创新课程;结合课程特点、教学任务、基本要求,在真实的工作驱动下,与项目训练相结合,进行实践性课程学习,创立校外实训基地。     

电子政务课程建设研究

为适应电子政务环境的需要,高校的行政管理专业课程中已经把电子政务课程作为主要核心课程,以培养21世纪需要的行政管理专业人才。该课程的建设尚处于起步阶段,教材本身、师资队伍、学生的知识结构都存在许多需要改善的地方,加强电子课程建设的研究十分必要。在电子政务课堂教学过程中,每所高校的教学团队都拓展和充实着该课程的内容。对教学中的经验教训进行总结,从电子政务课程设置目标和任务要求出发,思考其建设内容和措施也有重要意义。     

C语言课程教学改革研究

C语言课程是培养高校学生的思维能力、实践能力和信息化素养的科学文化基础课程,深化C语言课程教学改革,提高实践能力和创新能力是提高教学质量达到教学目标的重要途径。本文在分析学生基础、教学方法、实践教学和考核机制等C语言课程教学现状和存在问题的基础上,从教师队伍建设、课程改革、教材建设、实践教学设计和考核机制等五个方面对C语言课程的教学改革进行了阐述。