能源动力类专业热力学第二定律的教学方法浅析

《工程热力学》课程是热能与动力工程专业一门重要的专业基础课。其中热力学第二定律是教学重点和难点之一,如何理解并掌握这个重点和难点是学好热力学及后续课程的关键。因此在教学中讲好热力学第二定律,使学生掌握其本质和内涵及熟练应用显得很重要。本文针对学生普遍反映的热力学第二定律的疑难点,根据作者多年的教学实践浅谈一些体会。     

对热力学第二定律的再思考

●“热力学第二定律”的适用范围问题上存在明显的逻辑矛盾,这说明“热力学第二定律”并不普适。●在逆向的准静态循环中致冷系数以逆向卡诺循环为最低。一个违背“热力学第二定律”的准静态水循环,可证实“热力学第二定律”不成立。●自然界存在热功逆转的方式,“引力场是非平     

自然界和生物界自发变化中的熵和序

本文从Clausius不等式出发,指出自然界和生物界中的所有自发变化都应符合热力学第二定律。万有引力定律也应符合热力学第二定律。     

关于热力学第二定律问题

一、热力学第二定律不能套用于宇宙热力学第二定律并非普适定律,它只适用于具有所设定两个前提条件的系统:其一,第二定律所设定的第一个前提条件是系统必须是孤立的,与外界没有物质和能量的交换,热量的流动和熵的计算不受其影响;其二,它所设定的第二个前提条件是系统必须“从一个有序的状态启始”。(《时间简史续编》,霍金著,第163页)因为按照热力学第二定律的论断,系统一旦热平衡,就熵寂了,不再有任何活动。这两个前提条件都必需一应具备,缺少其中的任何一个,热力学第二定律都不适用。宇宙是否兼具这两个前提条件呢?首先,人们开始怀疑宇宙…     

热力学第一定律对气体的应用

在热力学基础中,热力学第一定律是重点同时也是难点,是学习热力学第二定律的基础。热力学第一定律是能量守恒与转化定律在热现象中的一种特殊形式,在能源方面有着广泛的应用。分析了理想气体的内能、做功以及在传递过程中的热量和普通物体之间存在哪些特殊性,阐述了理想气体的特殊膨胀过程。     

熵的引出及其本质探讨

最近，在普朗克(Planck)关于热力学第二定律所做的工作以及波林德(Blinder)新引熵法的基础上，希腊物理化学家Panos Nikitas提出了“熵概念应该是从热力学第一定律而不是第二定律引出”的结论。Panos Nikitas使用了可逆过程中状态函数的微观变化量在高等数学上与全微分相对应的概念，直接通过热力学第一定律，用数学推导的方式     

STS理念在“热力学第二定律”中的教学应用

本文介绍了"物理化学"课程的热力学第二定律以STS教育为理念的教学改革方案及实施过程,激发学生的探索创新精神,培养具有可持续发展的人文观念。     

STS理念在“热力学第二定律”中的教学应用

本文介绍了“物理化学”课程的热力学第二定律以STS教育为理念的教学改革方案及实施过程,激发学生的探索创新精神,培养具有可持续发展的人文观念。     

太阳能收益与热力学定律

太阳能的收益被广泛地应用在生产和生活中。本文在理论上充分利用了热力学第一定律、热力学第二定律分析了太阳能收益的最佳效果，从而得出了利用太阳能能源比利用有机燃料能源其数量大、质量高的结果。     

时空旅行的熵与能量

在本文中我们考虑了时空旅行的可能性问题,根据能量守恒定律及热力学第二定律,通过考察能量与热力学熵的守恒性,单调性与连续性给出了时空旅行某种不可能性的解释。     

玻耳兹曼的统计决定论

文章以哲学与原子理论二者辗转相辅的发展为背景,论证了玻耳兹曼关于原子、熵和热力学第二定律的概率论基础的统计决定论实质,指出概率论解释成为了科学哲学传统的永恒价值。     

Thermodynamic Bond Graphs and the Problem of Thermal Inertance

It is shown that an isolated thermal inertance does not obey the second law of thermodynamics. Consequently, such an element should not be used in physical systems theory. To eliminate the structural gap in the thermal domain of current physical systems theory, a new framework is introduced using Bond Graph concepts. These Thermodynamic Bond Graphs are the result of synthesis of methods used in thermodynamics and in mechanics.     

法律职业教育视野下的课堂教学改造

法学教育既是学科教育,也是职业教育。法律职业教育视野下的法律课堂应着重避免如下的教学误区：首先,案例教学法的运用不当;其次,法律论证与质疑能力的训练不足;最后,没能坦然地面对课堂教学的固有缺陷。在指出上述误区的同时,提出了本文的合理化建议。     

Thermodynamic treatment of the swelling pressure of coal

Formulas for the swelling pressure of coal during carbonization have been derived from the first and second law of thermodynamics. Estimates have been used for various otherwise unavailable thermodynamic properties. Application of formulas has been illustrated by means of suitable examples.     

统计物理史上的分子混沌假设与各态历经假说——从玻耳兹曼的统计物理研究来看

统计物理研究的哲理、历史价值和科学本质保障了思想路线的适切性。统计物理研究的许多问题往往取决于自我建构的内化了的思想路线。玻耳兹曼不断解构这种内化了的统计物理研究的不合理的方式,改写和创新了统计物理研究领域中分子混沌假设与各态历经假说的思维方法,以便开启另类热力学第二定律证明的发展空间。     

Thermodynamics,part I: The second law from the standpoint of the equation of state

In this paper the concepts “equilibrium” and “reversibility” are examined from the standpoint of the number of independent variables which define a thermodynamic system. The endeavor is made to show that the number of independent variables which are selected is crucial to the basic concepts as well as to the second law of thermodynamics. If this number is less than the minimum required to define the system completely, the equation of state for the internal energy will be incomplete. It is our practice to employ incomplete equations of state, and this results in processes which we consider to be irreversible. The Kelvin-Planck and Clausius principles are shown to be somewhat related to the first law of thermodynamics, and their validity arises from the fact that the equations of state which are used are incomplete. If these equations were complete, that is, if the number of independent variables were not less than the minimum required to describe the systems completely, we should have complete conversion of heat into work, as well as work into heat. The difficulties in realizing complete equations are considered.The entropy concept is considered in detail, and it is shown that there are serious limitations in its application.     

卓越法律人才教育培养背景下地方本科院校法学实践教学模式的创新

“卓越法律人才教育培养计划”要求高校不断进行教学模式的改革,重视法律专业学生毕业就业现状,坚持理实并举的原则来切实加强法学的实践性和可操控性。本文针对这一教学模式进行了分析,并对其指导下的模拟法庭教学、诊所式法律教学等进行了评述。     

项目教学法在高校税法教学中的运用

随着社会经济的快速发展,传统税法教学模式下培养出来的经管类人才逐渐不能满足社会的需求,税法教学模式亟待改革。本文在分析讨论税法教学现状的基础上,针对税法教学存在的问题,提出了将项目教学法引入税法教学的改革思路,并对项目教学法在实践中可能遇到的问题进行了思考和探讨。