中职幼师生挫折教育浅析

本文主要通过对中职幼师生实施挫折教育的重要性与途径的分析,指出挫折教育可以帮助学生树立正确的挫折观,提高她们耐挫折的能力,为做一个合格的幼儿教师打下良好的基础。     

幼师生英语基础薄弱成因分析及应对策略

由于幼师生英语基础比较薄弱,课堂教学展开有一定难度幼师学校英语教师应该分析幼师生英语基础蔫弱的原因,找出对应策略笔者就本学校的幼师生进行了问卷调查．探明了学生兴趣不高、动机不强是阻碍其英语学习的主要原因在此基础上．找出了一些应对策略来开展有效的英语教学。     

幼师生合唱训练音准之探究

合唱是幼师生的选修课程之一,合唱训练是提高幼师学生音乐素质的重要途径。因为合唱作品为多声部的声音艺术,因此在训练中经常出现音准问题。幼师合唱队的音准受多种因素的制约,首先受歌唱者的情绪,声音强弱、音域特点等因素影响。另外,合唱队员的音乐理论知识和歌唱基本功也影响着合唱的音准,本文旨从以上几个方面作出探讨和研究。     

职业院校幼师生专业素养培养策略浅析

职业院校幼师生是我国幼儿教师的主力军,专业素养是衡量专业发展水平的重要尺度,职业院校幼师生专业素养水平对幼儿教育事业的发展与进步意义重大,因此,职业院校幼师生专业素养的培养至关重要。应重点关注生源选拔,结合地方特色、专业发展需求、技能大赛要求等合理设置课程体系,同时,专业素养培养要为幼师生走上工作岗位后专业素养的后续提升打下基础。     

影响幼师生专业承诺的因素及对策

大学生的专业承诺是指大学生认同所学专业并愿意付出相应努力的积极的态度和行为.影响幼师生专业承诺的因素有来自外界的也有自身的.要提高幼师生的专业承诺水平,一方面要提高幼师的待遇和社会地位:另一方面幼师生也要提高自身的专业素质.这样才能使幼师职业成为一项既自己喜欢又受人尊敬,富有吸引力的职业.     

幼师生心理危机预警模型研究

幼师生心理危机是影响学校稳定和发展的重要因素。针对预警在幼师生心理危机管理中的重要性,结合心理危机产生的原因,提出了幼师生心理危机预警指标体系。考虑到指标信息的模糊性,引入多层次模糊综合评判方法,建立了幼师生心理危机预警模型,以期在实践中得到应用。     

幼师生幼儿教师专业态度的培养对策研究

幼儿教师的专业态度是直接影响着幼儿教育工作的质量,进而影响未来我国建设者和接班人的质量。幼儿教师教育院校肩负看专业化幼儿教师职前培养的重任,学校通过实施德育课程、学习训练、教育实践等策略来实现学生形成由专业理想、专业情揉、专业性向和专业自我等内容组成的幼儿教师专业态度的目标,进而完成培养合格专业化幼儿教师的任务。     

引导幼师生摆脱习得性无力感的美术教育措施

本文从习得性无力感的涵义入手,结合幼师生和幼师美术教育教学的实际,提出帮助幼师生走出习得性无力感的措施:启发学生确立明确而适当的学习目标,先做健康人;引导学生对学习失败进行合理归因,培养其健康的心态;教师为学生创设成功体验机会,增强其自信心。     

引导幼师生摆脱习得性无力感的美术教育措施

本文从习得性无力感的涵义入手,结合幼师生和幼师美术教育教学的实际,提出帮助幼师生走出习得性无力感的措施：启发学生确立明确而适当的学习目标,先做健康人;引导学生对学习失败进行合理归因,培养其健康的心态;教师为学生创设成功体验机会,增强其自信心。     

抓住幼师生心理特征对其开展教育活动

处在青春期的少女激素分泌的混乱程度大大的超过小伙子,其后果是少女的情绪变化无常,有时欣喜若狂,有时郁郁寡欢,青春期是少女在情绪上大起大落的时候,她们很难控制住自己。了解掌握幼师生的心理特征,尊重心理发展规律,采取符合幼师生心理发展规律的科学方法,对其进行思想教育势在必行。     

湖南高校新生入学适应状况的调查分析

大学新生因为生活、学习环境等因素的改变,进入大学以后表现出多方面的不适应,严重影响到学生的身心健康。由于新生入学适应问题日益突出,我们需要进一步地了解新生在校的适应状况,为大学开展学生心理健康教育提供一定的依据。本研究采用大学新生适应问卷对湖南六所高校的494名2007级新生进行调查,结果表明：湖南省高校新生适应整体情况表现为不同专业之间、男女之间在学习适应、人际关系适应上存在显著差异。建议高校针对新生入学适应各方面的问题加强对新生心理健康教育的指导。     

湖南高校新生入学适应状况的调查分析

大学新生因为生活、学习环境等因素的改变,进入大学以后表现出多方面的不适应,严重影响到学生的身心健康。由于新生入学适应问题日益突出,我们需要进一步地了解新生在校的适应状况,为大学开展学生心理健康教育提供一定的依据。本研究采用大学新生适应问卷对湖南六所高校的494名2007级新生进行调查,结果表明:湖南省高校新生适应整体情况表现为不同专业之间、男女之间在学习适应、人际关系适应上存在显著差异。建议高校针对新生入学适应各方面的问题加强对新生心理健康教育的指导。     

初一新生入学适应常见问题及有效对策研究

入学适应不良是初中生常见的发展性心理问题,常见于新生入学和平时转学的过程中,尤其以初一入学时最为普遍、突出。了解初一新生入学适应常见问题,并寻找有关有效对策,是学校创设环境,实现学生和学校之间良性互动的一种过程。     

探究五年制大专生行为模式的表现、产生及解决途径

概括了目前在校五年制大专生的个性特点，分析了其产生的原因，并分别从家庭和学校两方面论述了其解决途径。     

医学生特点分析及入学教育对策的思考

入学教育工作可以帮助新生解决入学阶段遇到的各种问题,有利于他们尽快适应大学生活,对于新生来说至关重要。医学院校应该结合医学生的特点,有重点、有针对性地开展入学教育工作。根据医学生的具体特点,通过灵活多样的形式加强医德教育工作,点面结合地开展心理健康教育,突出专业学习教育,为医学生更好地适应将来的学习做好准备。     

新形势下研究生入学教育的问题及对策分析

在新媒体时代到来和"90后"逐步成为研究生主体的新形势下,高校研究生新生入学教育的意义更加凸显,对此,必须认真分析新形势下研究生新生入学教育面临的新情况和严峻挑战。但长期以来,研究生新生的入学教育没有得到应有的重视。因此,进行研究生新生入学教育的问题研究具有重要意义。文章结合作者的工作实际对研究生新生入学教育问题进行探索,并给出了一些实践中行之有效的措施建议。     

学前教育专业高职新生入学适应存在的问题及影响因素探析

通过访谈调查发现,学前教育高职新生存在技能学习吃力、专业理论学习困难、学习方向不明确、人际交往困难等方面的问题,并对所存在的问题进行了原因分析,在结语部分从主、客观两个方面提出了几点解决办法。     

学前教育专业高职新生入学适应存在的问题及影响因素探析

通过访谈调查发现,学前教育高职新生存在技能学习吃力、专业理论学习困难、学习方向不明确、人际交往困难等方面的问题,并对所存在的问题进行了原因分析,在结语部分从主、客观两个方面提出了几点解决办法。     

商二区沙二上不稳定注水适应性分析

根据现场实践,结合水驱后期剩余油分布特征,提出了主要从井网、注采关联出发的不稳定注水适应性分析。研究认为应优先选择注采关联相对独立的井组、选择位于油层边部及井网相对不完善区井组。选择层间差异较大的井组实施不稳定注水。实践证明,考虑井网后的不稳定注水,现场实施效果更妩不稳定注水在商河油田商二区有很强的适应性,也能取得不错的效果。     

微课在五年制高职生《工业分析》教学中应用的可行性研究

本文论述了研究微课在五年制高职生《工业分析》课程教学中应用的意义,分析了国内外在此方面研究的现状和此课程学习者所面临的困境,给出本课题待研究的内容和关键,并为取得较好的教学效果提出研究目标和发展前景。